Unit 4 Topic 3 Section C 教学设计- 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit4Topic3SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit4Topic3SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

本单元围绕“科技发展”这一主题，SectionC主要介绍了科学家们如何利用科技改变生活。内容与课本紧密相关，旨在提高学生对科技的兴趣，培养他们运用英语进行科技交流的能力。教学设计将注重培养学生的阅读理解、信息提取和口语表达能力。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在科技类文章的阅读上，他们可能对一些基础的科学术语有所了解，但对于专业术语和复杂科技概念的理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技话题通常表现出较高的兴趣，喜欢探索未知和新技术。他们在英语学习上可能更倾向于视觉和听觉学习，通过图片、视频等多媒体资源辅助学习效果更佳。部分学生可能在口语表达上较为害羞，需要更多鼓励和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读科技文章时可能遇到专业术语理解困难、句子结构复杂难以理解等问题。在口语表达方面，他们可能难以准确描述科技概念，缺乏足够的词汇和句型来表达自己的想法。此外，对于不同文化背景下的科技发展历程和现状，学生可能存在认知偏差和误解。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语阅读平台、在线词典

-课程平台：班级学习平台、在线课程资源库

-信息化资源：科技发展相关视频、科普文章、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如手机、电脑模型）、PPT演示文稿、互动式白板五、教学过程1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——科技改变生活。你们有没有发现，我们的生活因为科技的进步而变得越来越便捷呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂，看看科学家们是如何利用科技改变我们的生活的。”

2.预习检查

-老师分发预习任务单，让学生回顾上一节课的内容，并提问：“上节课我们学习了哪些科技产品？它们是如何改变我们的生活的？”

-学生举手回答，老师逐一确认答案的正确性。

3.阅读理解

-老师展示课文，引导学生阅读：“请同学们仔细阅读这篇文章，找出科学家们是如何利用科技改变生活的例子。”

-学生阅读课文，老师巡视指导，帮助学生理解文章结构。

4.课文主旨内容探究

-老师提问：“这篇文章的主旨是什么？请用一句话概括。”

-学生回答，老师点评并总结：“是的，这篇文章主要讲述了科学家们利用科技改变生活的故事，让我们看到了科技的力量。”

5.全文侧重点突出

-老师指出：“今天我们要重点学习的是文章中的三个例子，分别是智能语音助手、无人驾驶汽车和太阳能发电。请大家再次阅读这三个部分，注意作者如何描述科技产品的作用和影响。”

6.学生分组讨论

-老师将学生分成小组，每组选择一个例子进行讨论：“请你们讨论一下，这个例子中的科技产品是如何改变我们生活的？它有什么优点和缺点？”

-学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都有发言的机会。

7.小组汇报

-老师请每个小组派代表进行汇报：“请你们分享你们的讨论结果，让我们看看你们发现了哪些有趣的信息。”

-学生代表汇报，老师点评并总结每个小组的讨论成果。

8.课堂活动

-老师展示一张科技产品图片：“请同学们根据这张图片，用英语描述这个产品的特点和使用方法。”

-学生举手回答，老师逐一纠正发音和语法错误。

9.角色扮演

-老师将学生分成两组，一组扮演科学家，另一组扮演记者：“请科学家们向记者介绍你们的研究成果，记者们要提出问题。”

-学生进行角色扮演，老师观察并指导。

10.总结与反思

-老师总结：“今天我们学习了科学家们如何利用科技改变生活，希望大家能够认识到科技的重要性，并学会用英语表达自己的观点。”

-学生进行反思，老师点评并鼓励。

11.布置作业

-老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于科技改变生活的英语短文，不少于200字。”

-学生认真听讲，老师提醒注意作业要求。

12.结束语

-老师微笑着说：“今天的课就到这里，希望大家在课后继续探索科技的魅力，我们下节课再见！”

-学生起立，向老师表示感谢，然后有序离开教室。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对科技类文章的阅读理解能力得到显著提升。他们能够准确把握文章的主旨，理解文章中的关键信息，并能根据上下文推断出一些不熟悉的科技术语。

2.词汇量扩充：学生在学习过程中接触到了许多与科技相关的词汇，如innovation、sustainable、renewableenergy等。这些词汇的掌握有助于学生扩展英语词汇量，提高语言表达的能力。

3.口语表达能力增强：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够用英语描述科技产品的特点，表达自己的观点，并能够与同学进行有效的交流。

4.科学素养提高：本节课的内容让学生对科技有了更深入的了解，激发了他们对科学探索的兴趣。学生开始关注科技发展对生活的影响，并能够从多角度思考科技带来的利与弊。

5.思维能力培养：在分析科技产品如何改变生活的问题上，学生需要运用批判性思维，对不同的观点进行分析和比较。这种思维能力在课堂讨论和作业完成过程中得到了培养。

6.合作学习能力增强：小组讨论和合作学习活动促使学生学会与他人合作，共同完成任务。在这个过程中，学生学会了倾听、尊重他人的意见，并能够有效地表达自己的观点。

7.自主学习能力提高：学生在完成课后作业时，需要自主查阅资料，整理思路，撰写短文。这一过程有助于学生培养自主学习的能力，提高解决问题的能力。

8.文化意识增强：通过学习科技发展历程和现状，学生能够了解不同国家和地区的科技水平，增强跨文化意识。他们开始关注全球科技发展趋势，关注科技对人类未来生活的影响。

9.情感态度价值观培养：本节课的学习让学生认识到科技的重要性，激发他们对科技事业的热爱。同时，学生也能够意识到科技发展带来的伦理问题，如隐私保护、环境破坏等，培养他们的社会责任感和环保意识。

10.综合运用能力提升：学生在本节课的学习中，将阅读理解、词汇学习、口语表达、思维培养等知识综合运用，提高了自己的综合语言运用能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于科技产品的描述和功能理解较为准确。

-部分学生在口语表达时表现出一定的紧张，但通过老师的鼓励和同伴的帮助，逐渐克服了害羞，能够流畅地用英语进行交流。

-学生在阅读科技文章时，能够快速找到关键信息，并能够用自己的语言进行概括。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论时，学生能够围绕科技产品的作用和影响展开深入的讨论，提出不同的观点和看法。

-学生在汇报时，能够清晰地表达小组的观点，并能够用英语进行合理的论证。

-小组之间的互动良好，学生能够尊重他人的意见，共同完成任务。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对科技类文章的阅读理解能力得到了检验，大部分学生能够准确回答问题。

-测试中，学生对科技词汇的掌握情况较好，能够正确使用所学词汇进行表达。

-部分学生在听力理解方面存在困难，需要进一步加强听力训练。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达、小组合作等方面。

-学生之间进行互评，相互指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和口语表达给予肯定，同时对紧张的学生进行鼓励，帮助他们克服害羞。

-对于小组讨论成果，教师表扬了学生的合作精神和深入讨论的能力，同时也指出了需要改进的地方，如更清晰地表达观点和加强逻辑论证。

-在随堂测试中，教师对学生的阅读理解能力和词汇掌握情况进行了评价，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要加强的学生提出了针对性的建议。

-教师建议学生在课后加强听力训练，提高听力理解能力，并鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高实际应用能力。

-教师强调，科技发展是一个持续的过程，学生应该保持好奇心和探索精神，不断学习新知识，为未来的科技发展做好准备。八、板书设计①本文重点知识点：

-科技发展对生活的改变

-智能语音助手的功能和应用

-无人驾驶汽车的特点和优势

-太阳能发电的原理和意义

②关键词汇：

-Innovation（创新）

-Smarthome（智能家居）

-Self-drivingcar（无人驾驶汽车）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Environmentalprotection（环境保护）

③重点句子：

-“Theinnovationofsmarthometechnologyhasmadeourlivesmoreconvenient.”

-“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenergy-efficient.”

-“Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower.”

-“Usingrenewableenergyisessentialforenvironmentalprotectionandsustainabledevelopment.”重点题型整理1.题型：信息匹配

-题目：根据文章内容，将以下科技产品与其描述匹配。

A.Smarthometechnology

B.Self-drivingcars

C.Solarenergy

D.Renewableenergy

1.Allowsyoutocontrolyourhomeappliancesremotely.

2.Usesartificialintelligencetonavigatewithoutadriver.

3.Convertssunlightintoelectricity.

4.Referstoenergysourcesthatarenaturallyreplenished.

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

2.题型：句子填空

-题目：根据文章内容，完成以下句子。

“Thedevelopmentof______hasgreatlyimprovedourqualityoflife.”

-答案：Smarthometechnology

3.题型：判断正误

-题目：判断以下陈述是否正确。

“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenvironmentallyfriendly.”

-答案：True

4.题型：简答题

-题目：简要说明太阳能发电的优点。

-答案：Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower,whichhelpsreducepollutionandenvironmentaldamage.Italsoprovidesanalternativetotraditionalfossilfuels,contributingtosustainabledevelopment.

5.题型：写作题

-题目：假设你是一位科技评论家，写一篇短文介绍你认为未来最有可能改变人类生活的科技产品。

-答案示例：

“Inmyopinion,themostpromisingtechnologythatcouldchangehumanlifeinthefutureisartificialintelligence.AIhasthepotentialtorevolutionizevariousaspectsofourlives,fromhealthcaretotransport