《点亮小灯泡》说课稿- 2023-2024学年教科版科学四年级下册

《点亮小灯泡》说课稿-2023-2024学年教科版科学四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《点亮小灯泡》说课稿-2023-2024学年教科版科学四年级下册

本课选自教科版科学四年级下册，属于“电和磁”单元。通过本节课的学习，学生将了解小灯泡的工作原理，学会使用电路图分析电路连接方式，培养动手操作能力和科学探究精神。教学内容与生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标培养学生观察和推理能力，通过实验操作，提高问题解决和实验探究能力。增强学生合作学习意识，提升科学态度和社会责任感。激发学生对科学现象的好奇心，培养创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解小灯泡的工作原理，包括电流、电压和电阻的关系。

②掌握电路图的阅读和绘制方法，能够根据电路图连接电路。

③通过实验操作，学会观察电路中电流、电压的变化，并能够解释现象。

2.教学难点，

①理解电流在电路中的流动路径，以及开关对电路的影响。

②正确连接电路，避免短路和错误连接，确保实验安全。

③分析电路故障，能够根据电路图和实验现象找出问题所在，并尝试解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版科学四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路图、小灯泡工作原理动画等多媒体资源。

3.实验器材：准备电路板、电池、小灯泡、导线、开关等实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：布置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够有序进行实验和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的电路应用，如电视、电脑等，提问学生：“这些电器是如何工作的？它们之间有什么联系？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾电路的基本组成，包括电源、导线、用电器和开关，以及电路的闭合和断开。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解小灯泡的工作原理，包括电流、电压和电阻的关系，以及电路中电流的流动路径。

-举例说明：通过电路图和实际电路连接的例子，展示小灯泡在不同电路中的工作状态。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试自己连接电路，观察小灯泡的亮灭，并讨论影响灯泡亮度的因素。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照指导书上的步骤，动手连接电路，观察并记录实验现象。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验安全。

-小组汇报：各小组汇报实验结果，分享实验过程中遇到的问题和解决方法。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习情况进行检查，个别指导，确保学生掌握关键知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电路连接的重要性。

-回顾实验操作中的注意事项，强调安全第一。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，并预习下一节课的内容。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

7.课堂延伸（约10分钟）

-提出与生活相关的思考题，如：“如何设计一个节能的电路？”引导学生运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生课后查阅资料，了解电路在生活中的更多应用。

8.教学反思（课后）

-教师根据课堂情况，对教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-电路历史介绍：可以介绍电路的发明和发展历程，如早期电灯泡的发明者、电路在现代社会中的应用等。

-电路原理动画：提供一些电路原理的动画资源，帮助学生更直观地理解电流、电压、电阻等概念。

-家庭电路安全知识：介绍家庭电路的基本知识，如电路的构成、安全用电常识等。

-电路故障排查：提供一些常见电路故障的排查方法，如电路短路、漏电等问题的处理方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的电路实例，如家电、照明设备等，分析其电路结构和工作原理。

-组织学生参观当地的电力设施，如变电站、发电厂等，让学生了解电力生产的全过程。

-引导学生参与家庭电路改造或维护，如更换灯泡、检查插座等，提高学生的实际操作能力。

-推荐学生阅读与电路相关的科普书籍，如《电路的故事》、《家庭电路改造指南》等，拓宽学生的知识面。

-通过在线教育平台，让学生观看电路相关的教学视频，如“电路基础知识教程”、“电路设计实践”等，提高学生的学习兴趣。

-组织学生进行电路设计比赛，鼓励他们创新设计，如设计一个节能电路、一个智能照明系统等，培养学生的创新思维和实践能力。

-引导学生参与社区科普活动，如举办电路知识讲座、开展电路实验演示等，提高学生的科学素养和社会责任感。

-建议学生利用网络资源，如科学论坛、教育博客等，与同学和教师交流电路学习心得，共同探讨电路知识。教学反思与总结今天上了《点亮小灯泡》这节课，整体来说，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学过程中的得与失。

在教学过程中，我注意到学生们对电路知识充满了好奇心，这一点让我感到非常欣慰。我通过生活中的实例引入，比如电视、电脑等，激发了他们的兴趣，让他们意识到电路与我们的生活息息相关。在讲解小灯泡的工作原理时，我尽量用简单的语言解释复杂的电路概念，让他们能够理解并掌握。

在实验操作环节，我发现学生们参与度很高，大家都很认真地进行实验，这让我很高兴。在指导他们连接电路时，我注意到一些学生对于电路图的阅读和理解还存在困难，这说明我在教学方法上需要做进一步的调整。

在课堂上，我尽量采用互动式教学，鼓励学生们提问和讨论。这种教学方法对于培养他们的批判性思维和合作能力很有帮助。但同时，我也发现有些学生在讨论时过于活跃，可能会干扰到其他同学的学习，所以在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂秩序。

至于教学管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生纪律性较差，需要我在今后的教学中更加关注个别学生的行为。

在情感态度方面，学生们对科学探究的兴趣明显提升，他们更加积极地参与到课堂活动中。当然，也有一些不足之处。比如，部分学生对电路图的阅读和理解还有待提高，这需要我在今后的教学中加强这方面的训练。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.对于电路图阅读理解困难的学生，我将提供更多样化的学习材料，如实物