广东省揭阳市高中政治 5.2新时代的劳动者说课稿 新人教版必修1

广东省揭阳市高中政治5.2新时代的劳动者说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广东省揭阳市高中政治5.2新时代的劳动者，涉及新人教版必修1中的劳动者角色、新时代劳动者的特点及其在社会主义现代化建设中的作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的劳动价值观、劳动者的基本权益等知识相联系，进一步引导学生认识新时代劳动者的地位和作用，培养他们的劳动精神和创新意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习新时代劳动者的角色和特点，学生能够增强对社会主义核心价值观的认同，树立正确的劳动观；同时，通过分析劳动者在社会主义现代化建设中的作用，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提升他们的法治意识和参与社会事务的积极性。三、重点难点及解决办法重点：

1.新时代劳动者的定义及其在社会主义现代化建设中的作用。

2.如何理解新时代劳动者的特点，如创造性、专业性、国际化等。

难点：

1.新时代劳动者角色的多样性与劳动价值观念的更新之间的联系。

2.如何引导学生将理论联系实际，认识自身在新时代劳动中的角色和责任。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解新时代劳动者的内涵和特点。

2.结合当前社会热点和实际案例，引导学生思考自身在新时代劳动中的角色，提高理论联系实际的能力。此外，采用角色扮演和情景模拟等方式，让学生亲身体验不同劳动者的工作状态，加深对劳动价值的理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：劳动模范人物事迹视频、新时代劳动者工作场景图片、相关政策的电子文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、板书展示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于新时代劳动者的短片，提问学生：“你们认为新时代的劳动者有哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的劳动价值观，提问：“劳动在你们的生活中扮演着怎样的角色？”

-引入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题：“广东省揭阳市高中政治5.2新时代的劳动者”。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍新时代劳动者的定义和特点，如创造性、专业性、国际化等。

2.分析新时代劳动者在社会主义现代化建设中的作用，强调其重要性。

-举例说明：

1.通过展示劳动模范人物事迹，让学生了解新时代劳动者的典范。

2.分析新时代劳动者在不同行业中的具体表现，如科技创新、教育、医疗等。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论新时代劳动者在各自专业领域的贡献。

2.角色扮演：让学生扮演不同行业的劳动者，模拟实际工作场景，体验劳动者的艰辛与快乐。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.小组合作，编写一段关于新时代劳动者的宣传文案。

-教师指导：

1.对学生的练习进行点评，指出优点和不足。

2.针对学生的疑问，进行解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调新时代劳动者的特点和作用。

-鼓励学生在生活中践行劳动价值观，成为新时代的劳动者。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，深入理解新时代劳动者的角色。

-结合自身专业，思考如何成为新时代的优秀劳动者。

-收集关于新时代劳动者的新闻报道或案例，下节课进行分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-1.1新时代劳动者的相关政策文件：介绍国家关于新时代劳动者的相关政策，如《关于深化人力资源社会保障改革的若干意见》、《关于促进新时代劳动者发展的若干措施》等，帮助学生了解国家层面对于劳动者发展的重视。

-1.2劳动者的职业发展路径：收集不同行业、不同岗位的劳动者职业发展案例，如科技人才、教育工作者、医护人员等，让学生了解不同职业的劳动特点和发展趋势。

-1.3新时代劳动者的技术创新成果：展示新时代劳动者在科技创新、产业升级等方面的成果，如5G、人工智能、智能制造等领域的突破，激发学生对劳动创新的兴趣。

-1.4国际视野下的劳动者权益保护：介绍其他国家在劳动者权益保护方面的法律法规和政策措施，如欧盟、美国等，让学生了解不同文化背景下劳动者权益的保障。

2.拓展建议：

-2.1阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《劳动者的尊严》、《劳动者的力量》等书籍，以及相关杂志和报纸上的劳动者事迹报道，拓宽学生的视野。

-2.2参与劳动实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验劳动的价值，增强社会责任感。

-2.3参观劳动场所：组织学生参观企业、科研机构等劳动场所，了解不同行业、不同岗位的工作环境和工作内容，激发学生对劳动的热情。

-2.4开展劳动技能培训：针对学生的兴趣和特长，提供劳动技能培训，如编程、烹饪、手工艺等，提升学生的实践能力。

-2.5开展劳动主题演讲比赛：组织学生开展劳动主题演讲比赛，鼓励学生表达对劳动的理解和感悟，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-2.6关注劳动法律法规：引导学生关注劳动法律法规，了解劳动者的合法权益，提高学生的法治意识。七、教学反思与改进各位同事，大家好！今天我想分享一下我对上节课“广东省揭阳市高中政治5.2新时代的劳动者”的教学反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放短片和提问，学生们很快就进入了课堂状态，对新时代劳动者的概念有了初步的了解。但是，我也发现有些学生对于“新时代”这个词汇的理解还不够深入，可能需要我在接下来的教学中加强这一方面的引导。

接着，新课呈现环节，我发现学生们对于新时代劳动者的特点理解得比较到位，但是在讨论不同行业劳动者的贡献时，有的小组讨论显得有些冷清。这说明我在引导讨论时可能没有做到充分调动学生的积极性。今后，我会在讨论环节设计一些更具吸引力的议题，比如“如果你是一名程序员，你会如何利用新技术改善人们的生活？”这样的问题可能会激发学生的兴趣。

在巩固练习环节，学生的动手实践能力得到了一定程度的锻炼，但是在个别学生的作业中，我发现他们对知识的理解和应用还存在一些问题。这可能是因为我没有在讲解过程中足够强调理论与实践的结合。因此，我计划在未来的教学中，更多地结合实际案例，让学生在实际操作中深化理解。

课堂总结部分，我尝试用简洁的语言概括了本节课的重点，但感觉可能还不够清晰。有些学生课后反映，他们对于如何将所学知识应用到实际生活中还有点困惑。所以，我打算在总结时，不仅强调知识本身，还要引导学生思考如何在日常生活中践行劳动价值观。

至于作业布置，我发现部分学生的作业质量不高，可能是由于他们对课后阅读和实践活动的重要性认识不足。为了提高作业质量，我会在布置作业时，明确作业的目的和意义，并鼓励学生与家长或同学分享他们的学习心得。

在未来的教学中，我打算采取以下改进措施：

-加强对重点概念的解释和举例，确保学生能够准确理解。

-在课堂讨论中，设计更具挑战性和吸引力的议题，激发学生的参与热情。

-注重理论与实践的结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学习。

-在课堂总结时，使用更加清晰的语言，帮助学生梳理知识体系。

-在作业布置上，强调作业的意义和目的，鼓励学生主动探索和分享。

我相信，通过这些反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握“广东省揭阳市高中政治5.2新时代的劳动者”这一章节的知识，同时也提升他们的劳动意识和责任感。谢谢大家！八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新时代劳动者的定义

-新时