《过年啦：2 不一样的新年习俗》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《过年啦：2不一样的新年习俗》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《过年啦：2不一样的新年习俗》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材分析《过年啦：2不一样的新年习俗》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版。本课为综合实践活动课程，通过了解不同地域的新年习俗，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的文化认同感和审美情趣。教学内容涉及我国各地的传统节日习俗，包括年货准备、团圆饭、放鞭炮、拜年等，旨在引导学生了解传统节日，感受民俗文化的魅力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过本课的学习，学生能够培养对传统文化的尊重与热爱，提升跨文化理解能力，增强文化自信；同时，通过参与实践活动，发展他们的合作探究能力和创新能力，提高审美感知和表达交流能力，为成为具有国际视野的现代公民打下基础。学情分析三、学情分析。三年级学生对传统文化有一定的了解，但认知水平有限，对各地新年习俗的了解较为零散。他们的知识储备主要集中在家庭节日习俗和常见的传统节日活动上。在能力方面，学生的观察、表达和动手能力逐渐增强，但合作探究和创新能力还有待提高。在素质方面，学生的文化自信和审美情趣有待培养。此外，部分学生可能存在学习兴趣不高、参与度不够的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，本节课在设计时应注重激发学生的兴趣，通过实践活动提高他们的参与度，同时结合学生的年龄特点，设计符合他们认知水平的教学活动。教学资源准备四、教学资源准备。确保每位学生人手一本教材《过年啦：2不一样的新年习俗》，辅助材料包括与新年习俗相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学形式。教室布置上，设置分组讨论区，配备必要的书写工具和展示设备，营造轻松互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，新年就要到了，你们知道我们国家有哪些有趣的新年习俗吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一记录下来，并引导学生们思考：“这些习俗背后有什么样的故事呢？今天，我们就一起来探究一下‘不一样的新年习俗’。”

二、新课讲授

1.老师展示图片，引导学生观察并描述图片中的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.老师提问：“这些习俗在哪个地方最盛行？你们知道这些习俗的由来吗？”

3.学生们分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

4.老师总结各组讨论结果，并讲解各地新年习俗的由来和意义。

三、实践活动

1.老师发放手抄报材料，引导学生动手制作新年习俗手抄报。

2.学生在小组内互相交流、合作，共同完成手抄报。

3.老师巡视指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

四、课堂展示

1.各小组展示自己的手抄报，分享制作心得。

2.老师点评各小组作品，肯定优点，指出不足。

3.学生互相评价，提高审美能力和表达能力。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了我们国家的新年习俗，你们还知道其他国家的新年习俗吗？”

2.学生分享自己了解的其他国家新年习俗，如西方的圣诞节、日本的正月等。

3.老师总结各国新年习俗的特点，引导学生了解世界文化的多样性。

六、总结反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调新年习俗的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对传统文化的认同和热爱。

3.老师总结本节课，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

七、布置作业

1.老师布置作业：“回家后，和父母一起了解你们家乡的新年习俗，并记录下来。”

2.学生认真完成作业，提高家庭亲子关系。

八、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调新年习俗的文化内涵。

2.学生总结本节课所学，提高对传统文化的认识。

3.老师鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民俗文化》：这本书详细介绍了我国各地的传统节日习俗，包括春节、中秋节、端午节等，适合学生了解更全面的新年习俗知识。

-《世界民俗风情》：通过这本书，学生可以了解到世界各国的新年习俗，对比中西方文化的差异，拓宽视野。

-《民俗故事大观》：收集了众多与新年习俗相关的民间故事，有助于学生深入了解习俗背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡或其他地区的新年习俗资料，制作成小册子或手抄报，分享给同学们。

-组织学生进行小组讨论，探讨新年习俗的演变过程，以及它们在现代社会中的意义和作用。

-引导学生利用网络资源，查找各地新年习俗的视频或图片，丰富自己的知识储备。

3.设计课后实践活动：

-组织学生参与社区新年活动，如写春联、贴窗花、包饺子等，亲身体验新年习俗的魅力。

-鼓励学生邀请父母或亲友参与家庭新年活动，增进亲子关系，传承传统文化。

-学生可以参与学校组织的春节文艺演出，通过歌曲、舞蹈、相声等形式，展示自己对新年习俗的理解。

4.课后探究题目：

-新年习俗的起源和发展历程。

-新年习俗在不同地区的差异及其原因。

-新年习俗在现代社会中的意义和作用。

-如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

5.建立课后学习交流平台：

-创建班级微信群或QQ群，让学生在课后分享自己的学习心得和探究成果。

-定期组织线上交流活动，邀请家长和学生共同参与，共同探讨新年习俗的相关话题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①新年习俗的起源与发展

②各地新年习俗的特点与差异

③新年习俗的文化内涵与意义

②关键词：

①春节

②端午节

③中秋节

④放鞭炮

⑤贴春联