《樟树与彩叶草》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学粤教粤科版

《樟树与彩叶草》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学粤教粤科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《樟树与彩叶草》旨在通过观察、比较、分析等活动，让学生了解植物的基本特征，认识樟树和彩叶草的特点。设计思路为：首先通过观察樟树和彩叶草，激发学生的学习兴趣；接着引导学生分析比较两者的异同，深入理解植物的特征；最后通过小组合作，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的观察能力、比较分析能力和合作学习能力。通过观察樟树与彩叶草，学生将提升对植物特征的观察与认识，增强科学思维；通过小组合作，学生将学会交流分享，提高合作解决问题的能力。此外，通过实践活动，学生将增强对自然环境的保护意识，培养生态责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生对于植物的基本概念有一定的了解，他们可能已经接触过简单的植物分类，认识一些常见的植物名称，但对其生长特征、生态环境等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对自然界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲，因此对于观察植物、了解植物特征的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在观察、比较和简单分析上。学习风格方面，学生可能以视觉和动手操作为主，需要通过直观演示和实践活动来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在观察植物时可能难以区分樟树与彩叶草的外部特征；在分析比较时，可能难以找到两者之间的关键差异；在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。此外，二年级学生注意力集中的时间较短，容易受到外界干扰，这也是他们在学习过程中可能遇到的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《樟树与彩叶草》相关教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备樟树与彩叶草的图片、生长环境图表、植物生长过程的视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备放大镜、植物标本、土壤样本等，供学生观察和实验使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能舒适地进行观察和操作。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生：“同学们，你们喜欢在校园里散步吗？你们有没有注意到我们校园里有哪些植物呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师记录下他们的答案。

3.老师总结：“校园里有很多植物，它们各具特色，今天我们要学习的是两种有趣的植物——樟树和彩叶草。”

二、新课讲授

1.观察樟树和彩叶草

（1）老师带领学生走出教室，来到校园的樟树和彩叶草旁边。

（2）老师引导学生观察樟树和彩叶草的外形、颜色、生长环境等特征。

（3）学生边观察边记录，老师巡视指导。

2.分析樟树和彩叶草的特点

（1）老师引导学生比较樟树和彩叶草的异同点。

（2）学生分组讨论，老师巡视指导。

（3）每组选派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

3.植物生长过程

（1）老师播放植物生长过程的视频，让学生了解樟树和彩叶草的生长过程。

（2）学生观看视频，边看边思考。

（3）老师提问：“你们从视频中发现了什么？”

4.小组合作实验

（1）老师发放实验器材，分组让学生进行实验。

（2）实验内容包括：观察植物根、茎、叶的形态，了解植物的光合作用、呼吸作用等。

（3）学生在实验过程中积极动手操作，老师巡视指导。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了哪些植物？它们有什么特点？”

2.学生举手回答，老师点评并总结。

3.老师强调：“了解植物的特点，有助于我们更好地保护生态环境，希望大家在日常生活中多关注植物。”

四、课后作业

1.学生回家后，观察家中或校园内的植物，记录其特点。

2.家长协助学生完成课后作业，并签字确认。

3.下一节课，学生分享自己的观察成果，老师点评。

五、教学反思

1.本节课通过观察、比较、实验等方法，让学生了解樟树和彩叶草的特点，培养学生的观察能力、比较分析能力和动手实践能力。

2.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，设计多样化的教学活动。

3.在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

4.课后作业的设计应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。知识点梳理1.植物的基本特征

-植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子

-植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟结果

-植物的营养需求：光合作用、呼吸作用、吸收水分和无机盐

2.樟树的特点

-樟树的形态：常绿乔木，树干直立，树皮灰褐色

-樟树的叶子：互生，革质，椭圆形或卵形，边缘有锯齿

-樟树的果实：球形，内有种子，种子有樟脑味

-樟树的生态环境：适应性强，生长在多种土壤类型

3.彩叶草的特点

-彩叶草的形态：多年生草本植物，株型低矮，叶色多样

-彩叶草的叶子：叶形多样，颜色丰富，有红、黄、紫、绿等

-彩叶草的生长习性：喜光照，耐寒，适应性强

-彩叶草的用途：观赏植物，可用于花坛、花盆等装饰

4.植物分类

-根据植物的生长环境和形态结构，植物可分为：藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物

-被子植物的特点：种子有果皮包被，种子和果实可以保护种子，传播种子

5.植物与人类的关系

-植物为人类提供食物、药物、建材等生活必需品

-植物对环境有调节作用，如净化空气、调节气候等

-人类应保护植物，维护生态平衡

6.观察与实验方法

-观察方法：肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等

-实验方法：对比实验、模拟实验、探究实验等

7.生态保护意识

-了解植物对生态环境的重要性，提高生态保护意识

-积极参与植树造林、保护植被等环保活动

-关注生态环境变化，为保护地球家园贡献力量板书设计①植物基本特征

-根、茎、叶、花、果实、种子

-光合作用、呼吸作用、吸收水分和无机盐

②樟树特点

-形态：常绿乔木，树干直立，树皮灰褐色

-叶子：互生，革质，椭圆形或卵形，边缘有锯齿

-果实：球形，内有种子，种子有樟脑味

③彩叶草特点

-形态：多年生草本植物，株型低矮，叶色多样

-叶子：叶形多样，颜色丰富，有红、黄、紫、绿等

-生长习性：喜光照，耐寒，适应性强

④植物分类

-藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物

-被子植物特点：种子有果皮包被

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