第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册一、设计思路

本节课以“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”为主题，旨在引导学生了解殖民体系的形成、发展、瓦解以及新兴国家的发展历程。通过分析课本相关内容，结合历史背景，引导学生运用历史思维，探究世界殖民体系瓦解的原因和新兴国家发展的特点，培养学生的历史素养和思辨能力。二、核心素养目标

1.培养学生运用史料实证的方法，分析世界殖民体系瓦解的历史过程和新兴国家发展的内在联系。

2.培养学生从全球视角理解历史，认识世界殖民体系瓦解对世界格局的影响。

3.培养学生运用历史唯物主义观点，评价新兴国家发展对世界历史的贡献。

4.增强学生的历史责任感，激发学生对国家发展和世界和平的关注。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习过世界殖民体系的形成和发展，对殖民扩张的基本史实有一定的了解。此外，他们对新兴国家的兴起也有一定的认知，但对世界殖民体系的瓦解以及新兴国家发展的具体历史过程和原因分析可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍具有兴趣，愿意了解历史事件和人物。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析归纳能力，但在运用历史思维进行批判性思考和分析复杂历史问题方面还有待提高。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生喜欢通过课堂讨论和合作学习来理解知识，而有的学生则偏好独立阅读和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析世界殖民体系瓦解的原因时可能难以理解多因素、多层面的复杂关系。在评价新兴国家发展时，学生可能难以把握这些国家在国际关系中的地位和作用。此外，学生可能对历史事件的国际影响和历史发展规律的理解存在局限性，需要在教学过程中进行引导和帮助。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生梳理世界殖民体系瓦解的过程和新兴国家发展的脉络。

2.讨论法：组织学生围绕关键问题展开讨论，如殖民体系瓦解的原因和新兴国家发展的意义，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析其历史背景和影响，增强学生的历史意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和事件，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展视野，加深对历史事件的了解。

3.互动教学软件：运用互动教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习历史知识，提高参与度和学习效果。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“世界历史上的大事件”为题，提出问题：“历史上有哪些事件对世界格局产生了深远影响？”引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾世界殖民体系的形成和新兴国家的兴起，提醒学生注意本节课与已有知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解世界殖民体系瓦解的历史背景、过程和原因。

-分析新兴国家发展的特点、成就和影响。

2.举例说明：

-以印度、印度尼西亚等国家为例，说明殖民体系瓦解后新兴国家的崛起。

-以非洲、拉丁美洲等地区为例，说明新兴国家发展对世界格局的影响。

3.互动探究：

-组织学生讨论：“世界殖民体系瓦解的原因有哪些？”

-引导学生思考：“新兴国家发展对世界历史产生了哪些影响？”

-鼓励学生提出自己的观点，并进行辩论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组讨论：“结合所学知识，分析一个新兴国家的发展历程及其对世界历史的影响。”

-每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价。

2.教师指导：

-对学生的讨论进行点评，指出讨论中的亮点和不足。

-针对学生的疑问，进行解答和补充。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调世界殖民体系瓦解和新兴国家发展对世界历史的重要影响。

2.提醒学生关注历史事件背后的原因和影响，培养历史思维。

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生阅读教材相关内容，回顾本节课所学知识。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考：“新兴国家发展对世界历史产生了哪些影响？”并撰写一篇短文。

六、教学反思

1.在导入环节，通过提问和情境创设，激发学生的兴趣，使他们对本节课产生好奇心。

2.在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，提高学生的理解能力。

3.在互动探究环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

4.在巩固练习环节，通过分组讨论和分享，提高学生的合作意识和团队精神。

5.在课堂总结环节，总结本节课的主要内容，帮助学生梳理知识体系。

6.在作业布置环节，布置适量的课后练习，巩固所学知识，并引导学生进行思考。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价其学习态度和积极性。

2.知识掌握情况：通过课后练习和作业，评价学生对本节课知识的掌握程度。

3.思辨能力：通过课堂讨论和作业，评价学生的思辨能力和表达能力。

4.团队合作能力：通过分组讨论和分享，评价学生的团队合作能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界殖民体系形成的历史背景：包括欧洲的工业革命、资本主义的发展、地理大发现等历史事件。

-殖民体系瓦解的过程：如第一次世界大战、第二次世界大战对殖民体系的冲击，以及民族解放运动的发展。

-新兴国家的发展特点：包括经济、政治、文化等方面的变化，如民族独立、经济发展、社会变革等。

-世界格局的变化：殖民体系瓦解后，世界格局的多极化趋势，以及新兴国家在国际舞台上的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：推荐阅读《世界殖民体系史》、《新兴国家的崛起》等书籍，了解更全面的历史资料。

-观看历史纪录片：推荐观看《世界史上的大事件》、《世界民族解放运动》等纪录片，通过影像资料加深对历史的理解。

-参与历史研讨会：鼓励学生参加学校或社区举办的历史研讨会，与同学们交流学习心得，拓宽视野。

-探访历史遗址：组织学生参观历史遗址，如殖民时期的建筑、博物馆等，亲身感受历史氛围，增强历史意识。

-研究案例分析：选取典型国家或地区的历史案例，如印度的非暴力不合作运动、非洲的独立运动等，进行深入分析。

-比较研究：对比分析不同新兴国家的发展历程，探讨其共性和差异，提高学生的比较分析能力。

-历史地图学习：通过学习历史地图，了解世界殖民体系的发展变化，以及新兴国家的地理位置和周边环境。

-历史人物研究：研究对世界殖民体系瓦解和新兴国家发展产生重要影响的历史人物，如甘地、曼德拉等。

-课堂讨论与辩论：组织学生围绕本节课的主题展开讨论与辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-课题研究：鼓励学生选择感兴趣的历史课题，进行深入研究，撰写研究报告，提高学术研究能力。七、教学反思与总结

哎，这节课上完，心里挺不是滋味的。咱们得好好聊聊这节课，看看有哪些做得好的地方，哪些地方还有待提高。

首先呢，我觉得这节课的导入做得还不错。我用了一个历史故事开头，学生们挺感兴趣的，这挺好的。他们对于殖民体系瓦解和新兴国家的发展这两个话题，其实之前还是有点模糊的，通过故事一下子就抓住了他们的注意力。

然后，在讲解新知的时候，我尽量用了一些生动的例子，希望学生们能更容易理解。比如说，我提到了印度独立运动，用了甘地非暴力不合作的故事，他们听起来挺感兴趣的。但是，我发现有些学生对于历史事件的细节把握得不是特别准确，可能是因为他们对历史背景了解得不够深入。

在互动探究环节，我让他们分成小组讨论，我觉得这个方法挺好的，能激发他们的合作精神。不过，也有点小插曲，就是有的小组讨论起来有点放不开，可能是因为他们对这个话题不是很熟悉，或者是不太会表达自己的观点。

巩固练习的时候，我让他们做了些小测验，看他们对知识点的掌握情况。结果还不错，大部分学生都能正确回答问题。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对历史事件的时间线掌握得不是很好，这说明我在教学过程中可能需要更注重时间线索的梳理。

但是，咱们也得看到不足。比如，我在课堂管理上有时候显得有点松，导致个别学生注