《玩转拨钟游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

《玩转拨钟游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过《玩转拨钟游戏》活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习认识时间，提高学生的观察能力和动手操作能力。结合一年级上册数学北京版教材，让学生在游戏中掌握时钟的基本结构和时间表示方法，为后续学习时间单位打下基础。核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究精神，提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。通过实际操作，锻炼学生解决问题的能力，培养合作意识和团队精神，同时增强学生对时间管理的认识，提升生活实践能力。学情分析一年级上册的学生刚刚开始接触数学学科，对时间概念的理解尚处于初级阶段。在知识层面，学生对钟表的认识有限，对时针、分针、秒针的功能和作用了解不多。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对时间概念的理解和掌握。此外，学生在日常生活中对时间的管理能力较弱，对时间流逝的感知不够敏感。

针对以上学情，本节课将通过《玩转拨钟游戏》这一活动，结合学生的认知特点和兴趣，激发学生的学习热情，引导他们在游戏中学习认识时间，培养良好的学习习惯和时间观念。同时，通过合作游戏，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《玩转拨钟游戏》教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的时钟图片、动画视频以及时间序列图表等。

3.实验器材：准备不同颜色的时钟模型，供学生操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间让学生进行游戏活动。教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

-创设情境：通过播放一段描述日常生活中使用钟表的短视频，引导学生关注时间的重要性。

-提出问题：提问学生平时如何认识时间，家中或学校常用的钟表有哪些类型。

-引导思考：讨论为什么需要认识时间，了解时间对我们生活的影响。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.认识钟面（5分钟）

-展示钟面图片，引导学生观察钟面的组成，包括时针、分针和秒针。

-解释钟面各个部分的功能，强调时针、分针和秒针的区别。

2.时间表示（10分钟）

-通过图片和视频，讲解时间的表示方法，如整点、半点、刻等。

-学生跟随教师的示范，尝试在钟面上表示不同的时间。

3.拨钟游戏（5分钟）

-分组进行拨钟游戏，学生根据教师提供的时刻，准确拨出相应的时间。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.个人练习（5分钟）

-学生独立完成教材中的练习题，巩固对时间表示方法的理解。

2.小组讨论（5分钟）

-小组内讨论如何使用钟表，以及在不同场景下如何判断时间。

3.游戏巩固（5分钟）

-再次进行拨钟游戏，这次教师给出时间，学生需迅速拨出，提高反应速度。

**四、课堂提问（5分钟）**

-随机提问学生，检查他们对时间概念的理解程度。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.互动游戏（2分钟）

-教师设置一个与时间相关的小游戏，如“时间抢答”，让学生在游戏中巩固时间知识。

2.分享时刻（3分钟）

-学生分享自己的一天中特别的时间，如起床、上学、放学等，用钟表表示。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结回顾（2分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点。

2.核心素养拓展（3分钟）

-提问学生如何将学习时间知识应用到日常生活中，培养学生的实践能力和生活技能。

**七、课堂小结（2分钟）**

-教师简要总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习，并关注时间的意义。

**教学过程用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-**时间单位的概念**：介绍时、分、秒的时间单位，以及它们之间的换算关系。

-**日历的使用**：讲解日历的结构和功能，如何通过日历了解日期和星期。

-**时间管理技巧**：提供一些简单的时间管理技巧，如如何规划一天的学习和生活时间。

-**历史时间观念**：简要介绍历史上对时间测量的方法和工具的发展。

2.拓展建议：

-**家庭实践**：鼓励学生在家里使用钟表，尝试记录家庭活动的时间，如吃饭、做作业等。

-**制作时间表**：让学生制作个人时间表，规划每天的学习和生活时间，提高时间管理能力。

-**时间故事收集**：让学生收集关于时间的故事或成语，了解时间在文化中的意义。

-**科学探索**：引导学生探索时间与物理、天文等学科的关系，如地球自转、公转等。

-**艺术欣赏**：介绍与时间相关的艺术作品，如音乐、绘画等，培养学生的审美能力。

-**科技应用**：讨论现代科技如何帮助我们更好地管理时间，如智能手机的日历和闹钟功能。

-**社区活动**：组织学生参与社区活动，如环保活动、志愿者服务等，让学生在实践中体验时间的重要性。

-**跨学科学习**：结合语文、英语等学科，学习与时间相关的词汇和表达，提高语言能力。板书设计①时间概念

-时针、分针、秒针

-整点、半点、刻

-时、分、秒

②钟表使用

-钟面结构

-指针指向

-时间表示

③时间练习

-个人练习

-小组讨论

-游戏巩固反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.趣味性教学：通过《玩转拨钟游戏》这一活动，将抽象的时间概念具体化，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

2.实践性教学：鼓励学生在家庭和社区中应用时间知识，将课堂学习与生活实际相结合，增强学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生来自不同的家庭背景，他们对时间的认识程度存在差异，这可能导致课堂学习进度不统一。

2.教学方法单一：本节课主要采用讲解和练习的方式，可能缺乏多样化的教学方法，导致部分学生参与度不高。

3.评价方式局限：评价主要依赖于课堂练习和游戏，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础差异，可以设计分层教学活动，为不同层次的学生提供适合的学习内容。

2.丰富教学方法，如引入角色扮演、小组合作等，提高学生的参与度和互动性。

3.评价方式多样化，除了课堂练习和游戏，还可以加入