课时11 商中间、末尾有0的除法 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

课时11商中间、末尾有0的除法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析课时11商中间、末尾有0的除法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版三年级上册数学教材，主要讲解商中间、末尾有0的除法。教材通过实际情境引入，引导学生观察和分析，从而总结出商中间、末尾有0的除法的计算方法。本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生数学思维能力，通过探究商中间、末尾有0的除法，使学生学会运用数学知识解决实际问题。提升学生的符号意识，学会用数学符号表示和解决问题。同时，培养学生严谨的逻辑推理能力，在计算过程中注意细节，提高准确性和计算效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的除法计算能力，能够进行一位数除多位数的除法运算。同时，对商的概念和除法的基本性质有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对探索新的计算方法有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来理解概念；部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过逻辑推理解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行商中间、末尾有0的除法时，可能会遇到以下困难：

-对除法中商的概念理解不够深入，难以准确判断商的位数。

-在计算过程中，容易忽略商中间、末尾的0，导致计算错误。

-缺乏对计算策略的灵活运用，难以在复杂情境中找到合适的解题方法。

-对除法运算的规律性认识不足，难以总结出一般性的计算方法。教学资源-教学软件：电子白板、数学教学软件

-教学硬件：计算器、实物教具（如小棒、计数器）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络教学资源库、在线教育平台

-教学手段：多媒体课件、视频案例、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的除法应用场景，如分蛋糕、分配礼物等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们已经学习了哪些除法？你们知道在除法运算中，商中间和末尾可能出现0吗？

-引导学生回顾已学知识，为新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-情境导入：展示一个实际问题，如“一个班级有40名学生，分成8组，每组有多少人？”

-引导学生尝试独立完成，并展示解题过程。

-分析解题过程，总结出商中间、末尾有0的除法计算方法。

-通过实物教具（如小棒）进行演示，帮助学生理解计算步骤。

-利用多媒体课件展示不同类型的例题，引导学生观察、比较、分析，总结出规律。

-分组讨论，让学生尝试解决类似问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习题，教师巡视检查，及时纠正错误。

-展示优秀学生的解题过程，让学生互相学习。

-针对易错题进行讲解，强调计算过程中的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调商中间、末尾有0的除法计算方法。

-引导学生总结在计算过程中需要注意的细节，如保持计算的准确性。

-鼓励学生在课后多加练习，提高计算能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习册上的相关题目和实际应用题。

-强调作业要求，要求学生在规定时间内完成，并保持作业质量。

-鼓励学生在家长帮助下完成作业，提高家庭亲子互动。知识点梳理1.商中间、末尾有0的除法概念

-理解商中间、末尾有0的除法是指在除法运算中，商的某一位或最后一位是0的情况。

-认识到商中间、末尾有0的除法在日常生活中很常见，如计算人数分组、物品分配等。

2.商中间有0的除法计算方法

-当除数是两位数时，先用除数试除被除数的前两位数。

-如果被除数的前两位数小于除数，则商的中间有0，将0写在商的相应位置。

-然后用除数试除被除数的前三位数，将得到的商写在商的相应位置。

-重复以上步骤，直到被除数被除尽。

3.商末尾有0的除法计算方法

-当除数是两位数时，先用除数试除被除数的前两位数。

-如果被除数的前两位数小于除数，则商的末尾有0，将0写在商的末尾。

-然后用除数试除被除数的前三位数，将得到的商写在商的末尾。

-重复以上步骤，直到被除数被除尽。

4.商中间、末尾同时有0的除法计算方法

-当除数是两位数时，先用除数试除被除数的前两位数。

-如果被除数的前两位数小于除数，则商的中间有0，将0写在商的中间位置。

-然后用除数试除被除数的前三位数，将得到的商写在商的末尾。

-重复以上步骤，直到被除数被除尽。

5.计算注意事项

-在计算过程中，注意观察被除数和除数的大小关系，判断商的位数。

-计算过程中，保持计算的准确性，避免因粗心大意而出现错误。

-熟练掌握除法的基本性质，如商不变性质、余数性质等，提高计算效率。

6.实际应用

-学会运用商中间、末尾有0的除法解决实际问题，如分配物品、计算价格等。

-通过实际应用，加深对商中间、末尾有0的除法的理解，提高解决问题的能力。

7.课后总结

-通过对本节课知识点的梳理，使学生掌握商中间、末尾有0的除法的计算方法。

-培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

-引导学生总结计算过程中的注意事项，为今后的学习打下坚实基础。板书设计①本文重点知识点：

-商中间有0的除法

-商末尾有0的除法

-商中间、末尾同时有0的除法

②关键词：

-除数

-被除数

-商

-余数

-试除

-商的位数

③重点句子：

-当被除数的前两位数小于除数时，商的中间有0。

-当被除数的前两位数大于或等于除数时，商的末尾有0。

-当被除数的前两位数小于除数，但前三位数大于或等于除数时，商的中间有0，末尾有0。

④计算步骤：

-用除数试除被除数的前两位数。

-如果被除数的前两位数小于除数，则商的中间有0，继续用除数试除被除数的前三位数。

-如果被除数的前