全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第8课 小鸡水墨画-“刷子”工具 说课稿

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第8课小鸡水墨画——“刷子”工具说课稿一、教材分析

本节课选自全国清华版信息技术小学三年级上册，以“小鸡水墨画——‘刷子’工具”为主题，旨在让学生了解并掌握“刷子”工具的使用方法，培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，通过引导学生创作水墨画，提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过水墨画创作，学生将学习如何运用信息技术工具进行艺术表达，提升审美情趣和创造力。同时，通过实践操作，学生将增强问题解决能力，培养合作学习意识和信息伦理意识。三、学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，对绘画艺术也有一定的兴趣。这一阶段的学生具备一定的动手操作能力，但绘画基础相对薄弱。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定了解，但具体到“刷子”工具的使用方法可能较为陌生。能力方面，学生的观察能力和初步的审美能力正在形成，但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和信息伦理意识尚在培养之中。行为习惯上，学生普遍具有较好的学习兴趣和参与度，但在课堂纪律和专注力上仍有待加强。这些特点对课程学习有积极影响，但也要求教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践操作逐步掌握新技能，同时培养良好的学习习惯和合作精神。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解“刷子”工具的基本操作，再通过示范展示水墨画的绘制过程。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成水墨画创作。

3.利用多媒体展示优秀作品，激发学生创作灵感，同时辅助教学演示，让学生直观理解绘画技巧。

4.设置游戏化学习环节，如“水墨画大比拼”，提高学生参与度和学习兴趣。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅精美的水墨画，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么工具画的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的绘图工具，如铅笔、橡皮等，帮助学生建立知识联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“刷子”工具的使用方法，包括选择合适的笔刷、调整笔刷大小和透明度等。

-举例说明：教师展示几个使用“刷子”工具绘制的示例作品，让学生直观感受其效果。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何运用“刷子”工具创作出具有特色的画作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行水墨画创作，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在创作过程中出现的共性问题进行集中讲解，确保每位学生都能掌握“刷子”工具的使用方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调“刷子”工具在绘画创作中的重要性。

-学生分享：鼓励学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生利用“刷子”工具绘制一幅具有个人特色的水墨画。

-提示学生注意：在绘制过程中，要运用所学技巧，发挥创意，力求作品具有艺术美感。

6.教学过程具体步骤：

a.导入阶段

-教师展示水墨画作品，提问：“这幅画是用什么工具画的？”

-学生回答后，教师简要回顾上节课学习的绘图工具。

-时间：5分钟

b.新课呈现阶段

-教师讲解“刷子”工具的使用方法。

-展示示例作品，讲解其创作技巧。

-提问：“如何运用‘刷子’工具创作出独特的画作？”

-时间：15分钟

c.巩固练习阶段

-学生分组进行水墨画创作。

-教师巡视指导，解答学生问题。

-时间：30分钟

d.课堂总结阶段

-教师总结本节课重点内容。

-学生分享创作心得。

-时间：5分钟

e.作业布置阶段

-教师布置课后作业，要求学生绘制水墨画。

-提示学生注意创作技巧。

-时间：5分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握“刷子”工具的使用方法，包括选择合适的笔刷、调整笔刷大小和透明度等。这种技能的掌握将有助于学生在未来的绘画创作中更加灵活地运用信息技术工具。

2.创意表达：学生在创作过程中，能够运用“刷子”工具表现出自己的创意和个性。通过实践，学生学会了如何将心中的想法转化为视觉艺术作品，提升了他们的审美能力和艺术创造力。

3.问题解决：在遇到操作困难时，学生能够通过小组合作和教师指导，共同解决问题。这种合作学习的过程培养了学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.信息意识：学生在学习过程中，对信息技术的应用有了更深入的认识，增强了他们的信息意识。他们意识到信息技术不仅可以用于学习，还可以用于艺术创作和表达。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的工具和技巧。这种兴趣的激发将对他们的终身学习产生积极影响。

6.审美情趣：学生在创作水墨画的过程中，不仅学习了绘画技巧，还培养了良好的审美情趣。他们开始关注画面构图、色彩搭配等艺术元素，提高了自己的审美鉴赏能力。

7.自主学习：学生在完成课后作业时，能够独立思考、自主创作。这种自主学习的能力将有助于他们在未来的学习中更好地适应自主探究的学习方式。

8.信息技术素养：通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了提升。他们不仅学会了如何使用计算机进行绘画创作，还学会了如何将信息技术与艺术相结合，提高了综合运用信息技术的能力。

9.情感态度：学生在创作过程中，体验到了创作的乐趣和成就感，增强了自信心。这种积极的学习态度将对他们的学习和生活产生积极影响。

10.价值观：通过本节课的学习，学生认识到信息技术在艺术创作中的重要性，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。这种价值观的培养有助于学生形成正确的文化观念和民族自豪感。七、内容逻辑关系

①刷子工具的使用方法

-知识点：如何选择合适的笔刷

-关键词：笔刷类型、大小调整、透明度设置

-句子：使用“刷子”工具时，可以根据需要选择不同的笔刷类型，通过调整大小和透明度来表现不同的绘画效果。

②水墨画的绘制技巧

-知识点：水墨画的构图和色彩运用

-关键词：构图原则、色彩搭配、意境表现

-句子：在绘制水墨画时，要注意构图平衡，合理搭配色彩，以营造出作品的意境。

③创作过程中的注意事项

-知识点：如何处理绘画中的问题

-关键词：问题解决、耐心细致、团队协作

-句子：在创作过程中，遇到问