A car called Bluebird（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版5A

AcarcalledBluebird（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版5A科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）AcarcalledBluebird（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版5A设计思路本课以《AcarcalledBluebird》为切入点，通过情境导入、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养学生英语口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和跨文化交流意识。

2.提升学生的语言运用能力，特别是听说技能。

3.增强学生的合作学习和批判性思维能力。

4.培养学生对英语学习的好奇心和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流，但词汇量有限，对复杂句型的理解和应用能力尚待提高。

2.学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其对与本课程相关的汽车主题内容感兴趣。他们在小组合作和角色扮演中表现出较高的参与度，但独立思考和解决问题的能力需要进一步加强。

3.学生在学习风格上存在差异，有的学生善于听觉学习，通过听来理解语言；有的学生则更倾向于视觉学习，需要图片或视频辅助；还有的学生是动手学习者，需要实际操作来巩固知识。

4.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以理解复杂句子；缺乏实际语境，难以将所学知识应用于实际交流；以及面对不同学习风格的同学时，如何有效地进行合作学习。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过模拟驾驶场景，让学生在真实语境中运用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如车主、销售员等，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示汽车图片和视频，增强学生对汽车文化的理解。

4.引入游戏化学习，通过汽车主题的英语游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过在线平台发布《AcarcalledBluebird》的相关资料，包括汽车图片、视频和简要介绍，要求学生了解汽车的基本知识。

设计预习问题：围绕汽车的历史、设计、功能等，设计问题如“Whyarecarssopopular?”和“Howdocarswork?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读资料，初步了解汽车的相关信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高学习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解汽车相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蓝鸟汽车的历史图片或视频，引出“Bluebird”这一主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解蓝鸟汽车的特点、历史背景以及其在汽车行业中的地位。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据预习资料，讨论汽车的发展对现代生活的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对蓝鸟汽车的历史和特点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解蓝鸟汽车的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解蓝鸟汽车的特点，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后收集有关蓝鸟汽车的信息，撰写一篇简短的报告。

提供拓展资源：推荐相关的汽车历史书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据布置的作业，收集资料，完成报告。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓宽知识面。

反思总结法：通过撰写报告，学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的研究能力和表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

听：学生在课堂中通过听老师讲解、观看视频等方式，提高了对英语语音、语调的感知能力，能够更好地理解英语听力材料。

说：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够用英语进行简单的日常交流，并能在一定程度上运用所学词汇和句型。

读：学生在阅读预习资料和课文的过程中，提高了阅读速度和理解能力，能够快速捕捉文章主旨，理解文章细节。

写：学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，学会了如何用英语撰写报告，提高了书面表达能力。

2.词汇量的增加：

本节课围绕“Bluebird”这一主题，学生接触到了许多与汽车相关的词汇，如car、engine、wheel、brake等。通过反复学习和运用，学生将这些词汇牢记于心，并在实际生活中能够灵活运用。

3.文化意识的培养：

在学习过程中，学生了解了蓝鸟汽车的历史、设计理念以及它在汽车行业中的地位。这有助于拓宽学生的文化视野，增强对西方汽车文化的认识。

4.思维能力的提高：

本节课通过设置预习问题、课堂讨论等活动，激发了学生的思考。学生在解决问题、表达观点的过程中，思维能力得到了锻炼。

5.团队合作能力的提升：

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高合作能力。

6.自主学习能力的发展：

7.课后拓展能力的提高：

学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，学会了如何利用网络资源、图书馆等途径获取知识。这有助于提高学生的课后拓展能力，为终身学习奠定基础。

8.学习兴趣的激发：

9.情感态度价值观的塑造：

在学习过程中，学生了解了蓝鸟汽车背后的故事，体会到了科技、创新、团队精神等价值观。这有助于塑造学生的情感态度价值观，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-汽车的基本组成部分：engine、wheel、brake等。

-汽车的历史发展：从蒸汽机到内燃机，再到电动汽车。

-汽车的设计理念：安全性、环保性、舒适性。

②重点词汇：

-Car

-Engine

-Wheel

-Brake

-Safety

-Environmentallyfriendly

-Comfortable

③重点句子：

-"Theengineistheheartofacar."

-"Safetyfeaturesareveryimportantinmoderncars."

-"Electriccarsarebecomingmorepopularbecausetheyareenvi