让一让中二教案

让一让中二教案让一让中二教案篇一一、教学目标：让幼儿理解“让一让”的含义，并在实际生活中学会主动谦让。培养幼儿良好的社交习惯和公德心，增强他们的集体意识。通过游戏和活动，激发幼儿对谦让行为的兴趣和积极性。二、教学准备：相关的图片或动画视频，用于展示“让一让”的情境。各种道具，如玩具、书籍等，用于模拟游戏和活动。宽敞的活动场地，确保幼儿活动的安全性。三、教学过程：导入（5分钟）播放一段关于“让一让”的动画视频或展示图片，引起幼儿的兴趣和注意力。提问：“你们在视频中看到了什么？他们为什么要这样做？”引导幼儿思考并回答。讲解（10分钟）向幼儿解释“让一让”的含义，即在公共场所或与他人相处时，主动为他人提供方便或让步。举例说明在哪些情况下需要“让一让”，如排队时、上下楼梯时、乘坐公共交通时等。情境模拟（10分钟）创设不同的情境，如“超市购物”、“乘坐公交车”等，让幼儿模拟在这些情境中如何“让一让”。教师和幼儿一起参与模拟活动，引导幼儿正确使用礼貌用语和谦让行为。游戏环节（15分钟）设计一个“谦让小能手”的游戏，让幼儿分组进行比赛。游戏规则：每个小组需要完成一系列与“让一让”相关的任务，如排队取物、轮流玩玩具等。在完成任务的过程中，教师观察并记录幼儿的表现。游戏结束后，根据幼儿的表现评选出“谦让小能手”，并给予奖励。总结（5分钟）回顾今天学到的“让一让”的知识和情境模拟、游戏环节中的表现。强调“让一让”的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行。四、教学反思：教学效果评估：通过观察幼儿在情境模拟和游戏环节中的表现，可以看出大部分幼儿已经理解了“让一让”的。含义，并能够在实际生活中初步运用。部分幼儿在模拟和游戏过程中表现出较高的积极性和参与度，但仍有少数幼儿需要进一步加强引导和教育。教学改进建议：在讲解过程中，可以增加更多生动有趣的案例和故事，以吸引幼儿的注意力并提高他们的学习兴趣。在情境模拟和游戏环节中，可以设计更多具有挑战性的任务，以激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。在日常生活中，教师可以引导幼儿关注身边的“让一让”行为，并及时给予表扬和鼓励，以巩固他们的学习效果。通过本次《让一让》的教学活动，我希望幼儿能够真正理解并践行“让一让”的行为准则，培养他们的社交习惯和公德心，为他们的成长奠定良好的基础。让一让中二教案篇二活动目标：增强幼儿的社会交往能力，学会在集体生活中主动谦让。培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，懂得尊重他人。通过游戏和实践活动，让幼儿在快乐中学习谦让。活动准备：动画片《让一让，更快乐》或相关视频资料。情景剧剧本，包含需要谦让的多个场景。足够的玩具和游戏材料，确保每个幼儿都有机会参与。活动过程：一、激发兴趣观看动画片《让一让，更快乐》，让幼儿了解谦让的重要性和好处。提问讨论：动画片里的小朋友为什么要让一让？你觉得这样做对吗？二、情景体验情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，每个小组选择一个场景进行演绎，如滑滑梯、玩玩具等。观察指导：教师观察幼儿在表演中的表现，对于表现出色的幼儿给予及时表扬，对于需要改进的幼儿给予指导。三、游戏互动设计游戏：教师设计一些需要谦让的游戏，如“排队过河”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中体验谦让的乐趣。分享感受：游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，鼓励幼儿说出自己是如何做到谦让的。四、总结提升教师总结本次活动，强调谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持做到谦让。布置小任务：让幼儿回家后，主动为家人做一件谦让的事情，并记录下来带到幼儿园分享。活动反思：本次活动通过动画片、情景剧表演和游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了谦让的美德。大部分幼儿能够积极参与活动，并在实践中表现出谦让的行为。但部分幼儿在情境模拟中仍显得较为被动，需要进一步加强引导和教育。让一让中二教案篇三活动目标：通过故事、讨论等形式，让幼儿理解“让一让”的意义，并能在实际生活中运用。培养幼儿的同理心，学会站在他人的角度思考问题，懂得尊重他人。通过小组合作活动，提高幼儿的团队协作能力。活动准备：准备故事书或绘本《让一让》。准备一些角色扮演所需的小道具，如头饰、玩具等。活动过程：一、故事讲述教师讲述《让一让》的故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。提问：故事中的小动物们为什么要“让一让”？你觉得他们做得对吗？为什么？二、角色扮演与讨论教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物，模拟故事中的情境。在角色扮演过程中，教师引导幼儿思考：如果你是故事中的小动物，你会怎么做？为什么要这么做？角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享各自的想法和感受。三、小组合作活动教师将幼儿分成若干小组，每组分配一项任务，如搭建积木、完成拼图等。在任务执行过程中，教师观察并引导幼儿学会在小组合作中“让一让”，如轮流使用材料、互相帮助等。任务完成后，教师组织幼儿分享在小组合作中的体验和收获。活动延伸：在日常教学中，教师继续引导幼儿关注身边的“让一让”行为，鼓励幼儿将这一行为内化为自己的习惯。教师可与家长沟通，共同关注幼儿在家中的表现，鼓励幼儿将“让一让”的行为延伸到家庭生活中。让一让中二教案篇四活动目标：让幼儿理解“让一让”的含义，学会在日常生活中主动谦让。培养幼儿的同理心，学会尊重他人，关注他人的需要。通过情境模拟，提升幼儿的社交能力和解决问题的能力。活动准备：绘本《让一让，小兔子》或相关故事。玩具若干，如小车、积木等。情境模拟所需的道具，如小椅子、门等。活动过程：一、导入讲述绘本《让一让，小兔子》或相关故事，引导幼儿理解“让一让”的含义。与幼儿讨论：小兔子为什么要让一让？你觉得什么时候应该让一让？二、主题活动情境模拟：设置几个需要谦让的情境，如排队玩玩具、进出门口等，邀请幼儿参与模拟。观察指导：在模拟过程中，观察幼儿的表现，适时引导幼儿谦让，并鼓励他们说出自己的想法。分享交流：模拟结束后，组织幼儿分享自己的感受和经验，强调谦让的重要性。三、总结总结本次活动的重点，强调在日常生活中要养成谦让的好习惯。鼓励幼儿将“让一让”的精神应用到实际生活中，成为有礼貌、有爱心的好孩子。让一让中二教案篇五活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。活动准备：1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具，图书4、老花眼镜一副活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。1、出示报纸。老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？4、你帮助了别人，心情怎样？5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？活动反思：这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。让一让中二教案篇六一、活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2、“我们来做好朋友”添画图片。3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。三、活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戏二：翻绳(二人翻绳)。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。(四)教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。如：幼儿衣服背后的拉链