认识篮球运动教案

认识篮球运动教案认识篮球运动教案篇一一、设计思路本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法生动形象、简单时效。二、教材简析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。三、学情分析一年级学他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。学生基本上以前都未接触过小篮球，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。四、学练过程设计：小学生第一次运球，往往用的是拍篮球的方法，不能够一次就完全掌握运球的正确方法。本课为了教会学生正确的运球方法，采用了儿歌的形式，把运球的动作要领用儿歌的形式进行表述，提醒学生正确的动作方法，并通过不同形式的原地运球、游戏等形式，巩固运球的动作方法，以帮助学生掌握。1、课堂常规:培养良好的教学常规。2、准备活动:指方位传，运小篮球过线，通过游戏来锻炼学生的反应灵敏能力，体验体育活动的乐趣。3、学生自主探究小篮球运球。4、学生大胆展示动作，学生评价。5、教师纠正错误动作，讲解示范小篮球运球动作。6、学生分组练习连续动作，互帮互助练习。7、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异。鼓励学生勇敢尝试。8、运球比赛，使学生更好地熟悉球性，便于后续动作的教学。9、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。10、学生自评，教师评价，表彰鼓励。五、教学重点、难点重难点：教会学生初步掌握小篮球运球的基本方法。六、期望效益：1、85%以上学生能够掌握动作要领。2、小组合作互动进行练习，组内评价做到公正公平。3、游戏中能按照方法，遵守规则讲诚信的有序开展比赛。4、在课中能够体验成功的快乐和锻炼的快乐。认识篮球运动教案篇二一、教学目标：1.了解篮球运动的基本规则和技术知识；2.培养学生对篮球运动的兴趣和热爱；3.掌握基本的篮球传接球技巧；4.培养学生的协作精神和团队意识。二、教学准备：1.篮球场地；2.篮球；3.篮球背板、篮球架；4.教学课件和视频资源。三、教学过程：1.活动导入（10分钟）1.1引导学生回顾上节课学习的篮球规则和技术知识；1.2向学生介绍今天的活动内容，即篮球传接球技巧的训练。2.知识讲解（15分钟）2.1向学生介绍篮球的传接球基本技术；2.2通过教学课件和视频资源展示传接球的正确姿势和动作要领；2.3解释传接球的重要性和训练对篮球比赛的积极影响。3.技能训练（30分钟）3.1分成小组，每个小组大约4-5人；3.2指导每个小组进行传接球的训练，重点训练队员之间的合作和配合；3.3每组进行传接球练习5分钟，然后换下一组进行训练；3.4观察并给予学生相应的指导和反馈，鼓励学生互相帮助和提高。4.比赛训练（25分钟）4.1将学生分成两个队伍，每个队伍进行准备并选择队长；4.2指导学生进行传接球的比赛训练，鼓励队员之间的默契配合；4.3对比赛进行限时控制，每队进行5分钟传接球比赛；4.4比赛结束后，对两队进行总结评价，表彰表现突出的学生。5.活动总结（10分钟）5.1对本堂课的内容进行总结，确认学生对篮球传接球技巧的掌握情况；5.2鼓励学生分享本节课的收获和感悟；5.3展示学生的篮球技巧和团队合作能力。四、教学延伸：1.布置家庭作业，要求学生整理本节课的篮球传接球技巧，并回家与家人进行传接球的练习；2.鼓励学生参加学校或社区的篮球比赛，锻炼自己的篮球技能；3.提供篮球相关的阅读材料，让学生进一步了解篮球的历史、发展和明星球员。五、教学评价：1.观察学生在活动中的表现，包括对篮球规则的理解和技术动作的准确度；2.评价学生在小组训练和比赛中的合作精神和团队意识；3.对学生的发言和分享进行评价，了解学生对篮球活动的理解和反思。通过本节课的教学活动，学