语文园地六 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

语文园地六说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文园地六

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。通过阅读与写作实践，增强学生的文化自信和民族自豪感，引导学生关注生活、体验情感，培养良好的阅读习惯和写作兴趣。同时，培养学生合作学习的能力，提高学生的语文素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握课文主题，通过分析课文中的关键词句，培养学生的阅读理解能力。

②学会运用课文中的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

③通过课文中的写作技巧，如记叙、描写、抒情等，引导学生进行写作实践。

2.教学难点，

①深入理解课文中的文化内涵，如历史背景、传统节日等，提升学生的文化素养。

②学会从不同角度分析课文，培养学生的批判性思维和创造性思维。

③在小组合作学习中，引导学生有效沟通，提高学生的合作能力和团队协作精神。

④将课文内容与生活实际相结合，培养学生的生活实践能力，使学生在实际生活中运用所学知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如传统节日相关的物品）、教科书《语文园地六》

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络文学资源、课文朗读音频、相关图片和视频资料

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅描绘传统节日的图片，引导学生分享自己了解的节日习俗，从而引出本节课的主题——《语文园地六》。教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文，理解内容

教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气，让学生初步感知课文内容。然后，教师引导学生分析课文结构，了解作者表达的思想感情。

（2）分析课文中的修辞手法

教师选取课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生分析其作用，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）讨论课文中的文化内涵

教师引导学生探讨课文中的历史背景、传统节日等文化内涵，增强学生的文化自信和民族自豪感。

（4）小组合作学习

将学生分成小组，每组讨论课文中的一个主题，如节日习俗、人物形象等，并准备简要的展示内容。

3.巩固练习（10分钟）

（1）朗读比赛

学生分组进行课文朗读比赛，培养学生的朗读能力和语感。

（2）角色扮演

学生根据课文内容，选择角色进行扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

（3）写作练习

教师给出一个与课文相关的写作题目，让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，回顾学生的表现，给予鼓励和表扬。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。

（2）以小组为单位，完成一篇关于课文主题的短文。

（3）收集有关传统节日的资料，为下节课的课堂展示做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对课文内容的理解更加深入，能够准确把握文章的主旨和情感表达。学生在分析课文中的关键词句和修辞手法时，能够结合实际语境进行理解，提高了阅读的准确性和深度。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论和展示，通过角色扮演、朗读比赛等形式，锻炼了口语表达能力。同时，学生能够模仿课文中的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，提高自己的写作水平。

3.文学鉴赏能力提高：学生通过学习课文，了解了传统节日的文化内涵，对文学作品的审美价值有了更深的认识。学生在分析课文中的文化元素时，能够结合历史背景和现实生活，提升自己的文学鉴赏能力。

4.文化自信和民族自豪感增强：学生在学习课文过程中，了解了我国传统节日的丰富内涵和悠久历史，增强了民族自豪感。同时，通过小组合作学习，学生学会了尊重和传承传统文化，提高了文化自信。

5.创新思维和批判性思维培养：学生在分析课文中的主题和人物形象时，能够从不同角度进行思考，提出自己的观点。这种思考方式有助于培养学生的创新思维和批判性思维。

6.生活实践能力提升：学生将课文内容与生活实际相结合，学会了在实际生活中运用所学知识。例如，在学习《语文园地六》中关于春节的内容后，学生能够主动参与家庭节日庆祝活动，体验传统习俗，提高了生活实践能力。

7.团队合作能力和沟通能力提高：学生在小组合作学习中，学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提高了团队合作能力和沟通能力。这种能力对学生今后的学习和生活都具有重要作用。

8.自主学习和探究能力增强：学生通过本节课的学习，学会了自主探究的方法，能够在课外时间主动寻找与课文相关的资料，进行拓展阅读。这种自主学习能力有助于学生形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。板书设计1.课文主题

①春节习俗

②传统节日文化

2.关键词句

②瑞雪兆丰年

②红红火火

③除夕夜守岁

3.修辞手法

①比喻：如“雪花像白色的蝴蝶一样飞舞”

②拟人：如“鞭炮欢快地炸响”

4.人物形象