四年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B第二课时说课稿1 人教PEP

四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第二课时说课稿1人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本次说课针对人教PEP四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第二课时，旨在通过复习巩固第一课时所学内容，引入新词汇和句型，培养学生的听、说、读、写能力。通过情境创设和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化习俗的理解，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在本单元之前已经学习了基础的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。他们已经接触过关于食物和水果的词汇，如apple,banana等，以及简单的描述喜好和询问喜好的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的英语学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更偏向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，尤其是在区分音近词和形近词时。此外，学生在运用句型进行交流时可能会出现语法错误或表达不流畅的情况。此外，对于一些学生来说，理解西方文化习俗可能是一个挑战，需要教师在教学中适当引导和解释。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语学习软件

-课程平台：人教PEP四年级英语下册教学平台

-信息化资源：在线英语学习平台资源、互动白板

-教学手段：实物教具（水果图片、卡片）、录音设备（用于播放英语听力材料）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示水果图片，引导学生用英语说出水果的名称。

-提问：“Doyoulikefruits?”引导学生思考并回答。

-回顾上一课所学内容，复习水果名称和描述喜好的句型。

-引入本课主题：“Doyoulikepears?”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示pear的图片，讲解pear的英语发音和拼写。

-引导学生模仿发音，并让学生跟读。

-教师呈现本课新词汇：pear,peach,apple,banana等，通过实物或图片帮助学生记忆。

-教师讲解描述喜好的句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”，并示范使用。

-学生分组练习，互相询问对方是否喜欢某种水果，并运用新学句型进行回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段关于水果的听力材料，让学生根据听力内容回答问题。

-学生进行小组讨论，分享自己喜欢的水果，并运用所学句型进行表达。

-教师设置情景，让学生进行角色扮演，模拟在超市购买水果的场景，运用所学词汇和句型进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学知识，分享自己在课堂上的收获。

-教师提醒学生在课后复习所学内容，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置课后作业：让学生回家后用英语描述自己喜欢的三种水果，并询问家人的喜好。

-学生准备下节课的预习内容，预习下一课的新词汇和句型。知识点梳理1.词汇：

-水果类词汇：pear,peach,apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple

-描述喜好的词汇：like,dislike,delicious,sweet,sour,juicy,crisp

-食物类词汇：fruit,vegetable,snack,cake,sandwich,icecream

2.句型：

-描述喜好的句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-询问喜好的句型：Whatdoyoulike?

-描述食物特点的句型：Thisappleisdelicious.Itissweetandjuicy.

3.语法：

-一般现在时：用于描述习惯性、经常性或普遍性的事实。

-助动词：do/does，用于构成疑问句和否定句。

-名词复数：某些名词的复数形式。

4.听力技能：

-能够听懂日常生活中的简单对话。

-能够识别并理解常见的水果名称。

5.口语表达：

-能够用英语描述自己的喜好。

-能够用英语询问他人的喜好。

6.阅读理解：

-能够阅读并理解关于水果的简单故事或描述。

-能够根据文章内容回答相关问题。

7.写作技能：

-能够用英语写一段关于自己喜好的水果的简单描述。

-能够用英语写一段关于水果的简单故事。

8.文化知识：

-了解不同国家和地区的常见水果。

-了解水果的营养价值和食用方法。

9.教学方法：

-采用实物教具、图片和多媒体资源进行教学。

-通过游戏和角色扮演活动提高学生的参与度和兴趣。

-运用听力、口语、阅读和写作等多种教学方法，全面提高学生的英语能力。板书设计①词汇

-重点知识点：水果名称

-词汇：pear,peach,apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple

-词组：delicious,sweet,sour,juicy,crisp

②句型

-重点知识点：描述喜好和询问喜好的句型

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-句型：Whatdoyoulike?

-句型：Thisappleisdelicious.Itissweetandjuicy.

③语法

-重点知识点：一般现在时

-语法：一般现在时的构成和用法

-语法：助动词do/does的用法

④听力技能

-重点知识点：听懂日常生活中的简单对话

-听力技能：识别并理解常见的水果名称

⑤口语表达

-重点知识点：描述自己的喜好

-口语表达：运用句型描述个人喜好

⑥阅读理解

-重点知识点：阅读关于水果的简单故事或描述

-阅读理解：理解文章内容，回答相关问题

⑦写作技能

-重点知识点：用英语写关于水果的描述

-写作技能：用英语写一段关于自己喜好的水果的简单描述

⑧文化知识

-重点知识点：了解不同国家和地区的常见水果

-文化知识：水果的营养价值和食用方法

⑨教学方法

-重点知识点：实物教具、图片和多媒体资源的使用

-教学方法：游戏和角色扮演活动的设计和实施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟超市购物、家庭聚餐等真实情境，让学生在语境中运用所学英语进行交流，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示水果图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时通过动画和音频增强他们的视听体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，部分学生过于依赖组长，而其他成员参与度不高，导致课堂互动不够活跃。

2.语法教学过于简单：在讲解语法时，我发现部分学生对一些基础语法规则掌握不牢固，需要加强巩固。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性和趣味性的小组活动，鼓励每个学生积极参与，培养他们的团队协作能力。

2.加强语法教学：针对学生掌握不牢固的语法点，设计专项练习和复习课，帮助