12《坐井观天》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册教材分析《坐井观天》第二课时，选自2024-2025学年统编版语文二年级上册。本课以寓言故事的形式，通过井底之蛙和天边的鸟的对话，教育学生要善于观察，勇于探索，不要局限于狭小的视野。本课时主要引导学生理解故事内容，体会寓言的寓意，并学会用故事中的道理去指导自己的行为。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏寓言故事的能力，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生善于观察、勇于探索的学习品质，增强思维发展素养。

3.培养学生将故事中的道理应用于实际生活的能力，提升文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对寓言故事有一定的了解，能够初步理解故事情节，但对其深层寓意和象征意义的理解还较为有限。他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要角色和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对寓言故事普遍感兴趣，喜欢听故事、讲故事，通过故事学习道理。他们的学习能力强，能够通过观察和模仿掌握新的知识和技能。学习风格上，部分学生喜欢通过听觉和视觉结合的方式学习，如观看动画或图片辅助理解；部分学生则更倾向于文字阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解寓言故事时可能遇到的主要困难是把握故事寓意，他们可能难以将故事中的道理与自己的生活实际联系起来。此外，对于二年级学生来说，抽象思维的培养也是一个挑战，他们可能难以理解故事中的隐喻和象征。在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，通过多种教学方法帮助他们克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导学生跟随故事情节发展，激发兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事寓意，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的视角，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式展示故事场景，帮助学生直观理解。

2.互动软件：使用教学软件进行问答游戏，提高学生的参与度和积极性。

3.故事卡片：制作故事卡片，让学生通过卡片游戏回顾故事内容，巩固记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个简短的寓言故事，如《龟兔赛跑》，提问学生故事中的寓意是什么，引起学生对寓言故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的寓言故事《乌鸦喝水》，提问学生还记得故事中的角色和情节吗？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《坐井观天》的故事背景和主要情节，强调井底之蛙和天边鸟的对话内容。

-举例说明：通过展示井底和天空的图片，帮助学生理解井底之蛙所见到的天空是有限的，从而引出故事寓意。

-互动探究：教师提问学生，如果自己是井底之蛙，会怎么看待天边的鸟？引导学生思考不同视角带来的不同认识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发故事卡片，让学生分组讨论故事中的角色和情节，并尝试用自己的语言复述故事。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡视指导，纠正学生的语言表达和故事理解上的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，学生应该明白：看待问题要全面，不要局限于狭小的视野，要勇于探索未知。

-学生分享：请学生分享自己从故事中得到的启示，鼓励学生将故事中的道理应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生自选：学生选择自己喜欢的一个寓言故事，用图画和文字的形式复述故事，并尝试写出自己的理解。

-家长参与：家长可以协助学生完成作业，引导孩子从故事中学习道理。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入

-时间：5分钟

-内容：讲述《龟兔赛跑》故事，提问学生故事寓意，激发学生对寓言故事的兴趣。

-活动：学生回答问题，分享故事寓意。

2.新课呈现

-时间：15分钟

-内容：讲解《坐井观天》故事背景和主要情节，展示井底和天空的图片。

-活动：学生观看图片，跟随教师讲解故事，思考故事寓意。

3.巩固练习

-时间：20分钟

-内容：学生分组讨论故事中的角色和情节，复述故事。

-活动：学生分组讨论，教师巡视指导。

4.课堂总结

-时间：5分钟

-内容：教师总结故事寓意，学生分享启示。

-活动：学生分享，教师总结。

5.作业布置

-时间：5分钟

-内容：学生自选寓言故事，完成图画和文字复述，家长协助。

-活动：学生选择故事，家长协助完成作业。

**第二课时**

1.导入

-时间：5分钟

-内容：回顾上一节课的内容，提问学生故事中的角色和情节。

-活动：学生回答问题，分享故事情节。

2.新课呈现

-时间：15分钟

-内容：讲解《坐井观天》故事寓意，引导学生思考不同视角带来的不同认识。

-活动：学生思考问题，分享观点。

3.巩固练习

-时间：20分钟

-内容：学生分组讨论故事中的角色和情节，复述故事。

-活动：学生分组讨论，教师巡视指导。

4.课堂总结

-时间：5分钟

-内容：教师总结故事寓意，学生分享启示。

-活动：学生分享，教师总结。

5.作业布置

-时间：5分钟

-内容：学生自选寓言故事，完成图画和文字复述，家长协助。

-活动：学生选择故事，家长协助完成作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青蛙王子》：通过这个故事，学生可以学习到谦虚和诚实的重要性，以及不要贪心的道理。

-《狼和小羊》：这个故事可以引导学生理解到，面对不公正的指责，要保持冷静和理智，不要轻易放弃自己的立场。

-《狐狸和葡萄》：这个故事可以帮助学生认识到，面对失败，要学会从不同角度看待问题，避免自我否定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的寓言故事，进行阅读和理解，尝试分析故事中的寓意和道理。

-家长可以协助学生收集寓言故事的相关资料，如故事背景、作者简介等，丰富学生的知识储备。

-教师可以布置一些实践性的作业，如让学生以小组为单位，选择一个寓言故事，进行改编或创作，可以是剧本、绘画、手工制作等形式。

-学生可以尝试将所学到的道理应用到日常生活中，如在与同学相处时，学会宽容和理解；在面对困难时，保持乐观和积极的心态。

-定期组织学生进行分享会，让学生分享自己的阅读心得和实践体会，促进学生的交流和成长。

3.课后实践活动建议：

-组织学生观看与寓言故事相关的电影或动画，通过视觉体验加深对故事的理解。

-开展寓言故事主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，将故事中的角色和情节以绘画的形式表现出来。

-创设“寓言故事屋”活动，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事中的情感和道理。

-鼓励学生创作寓言故事，可以是原创故事，也可以是对已有故事的改编，通过创作过程，提高学生的文学素养和创造力。

4.家庭与学校合作建议：

-家长可以与学校保持沟通，了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的成长。

-学校可以定期举办家长讲座，邀请家长参与，共同探讨如何更好地教育孩子。

-家庭和学校可以共同制定学生的学习计划，确保学生在家庭和学校都能得到全面的教育。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-寓言故事的特点

-故事中的角色和情节

-故事的寓意和道理

②本文重点词句：

-“坐井观天”：形容眼光狭隘，见识短浅。

-“井底之蛙”：比喻见识短浅的人。

-“天边”：指非常遥远的地方，比喻广阔的天地。

③本文重点内容逻辑关系：

-故事背景：介绍井和青蛙的情景，为故事发展奠定基础。

-主要情节：青蛙与鸟的对话，青蛙对天空的误解，鸟的解释。

-故事寓意：通过青蛙的狭隘眼光，教育人们要开阔视野，勇于探索。

-教育意义：引导学生认识到，只有不断学习，才能拓宽知识面，提升自我。教学反思与改进在《坐井观天》这节课的教学过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。以下是我对这节课的一些反思和改进措施。

首先，我意识到课堂导入环节对于激发学生兴趣的重要性。虽然我使用了《龟兔赛跑》作为导入，但发现有些学生对于这个故事的兴趣并不高，他们可能已经接触过类似的故事，因此导入的效果并不理想。在今后的教学中，我会尝试寻找更贴近学生生活经验的故事或情境，以此来提高导入环节的效果。

其次，我发现学生在理解寓言故事的寓意时存在一定的困难。虽然我在讲解过程中尽量用简洁明了的语言，但部分学生仍然难以理解青蛙的狭隘眼光所代表的寓意。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合图片、动画等多媒体手段，帮助学生直观地理解故事内容，并通过角色扮演等方式，让学生更深入地体验故事中的情感和道理。

再次，我在课堂练习环节发现，学生的参与度并不高。虽然我设计了小组讨论和复述故事的环节，但部分学生似乎并不愿意积极参与。这可能是因为他们对故事的理解不够深入，或者是对课堂活动缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些互动性强的活动，如故事接龙、寓言故事创作等，以激发学生的创造力和参与热情。

此外，我也注意到，在课堂总结环节，学生的分享和总结能力相对较弱。他们往往只是简单地复述故事，而缺乏对故事寓意的深入思考。为了提高学生的总结能力，我计划在今后的教学中，引导学生学会从不同角度分析故事，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。

在作业布置方面，我发现学生的完成质量参差不齐。有些学生能够认真