《流动儿童家庭教育》教学设计

《流动儿童家庭教育》教学设计

活动主题：流动儿童家庭教育

设计思想：

随着我国市场经济的发展和城镇化进程的加快，流动人口的数量急剧增加,

大量外来务工者涌入城市。随着流动人数的增加以及流动人口举家搬迁现象的

增多，流动人口子女的教育问题日益凸显。在教育问题中，家庭教育问题无疑

是一个最容易被忽视又最不能被忽视的问题。家庭教育对于孩子的影响是巨大

的，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭是流动人口子

女融入城市的依托，家庭教育是他们所接受的最基础的教育。但是，由于种种

原因，流动儿童的家庭教育相对缺失，这势必对其子女的健康成长和身心发展

产生不利影响。

我们学校作为进城务工子女及随迁子女就读学校，流动儿童占有一定的比

例。这些孩子中有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在

家中却判若两人。其实孩子之所以会厌烦父母、顶撞父母，对父母出言不逊、不

听管教，其主要原因就是他们跟父母缺少沟通,不知珍惜身边的爱。教师应该帮

助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母所倾注的心血，体会

父母的辛劳。

设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，让他们感受

亲情的温暖，培养感恩意识，并付诸于行动。

活动目标：

知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一

个全面的认识，体会家庭中亲情的温暖。

能力目标：通过活动，收集家人为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情,

培养学生运用知识和分析判断的能力。

情感、态度与价值观目标：在教学活动中，使学生深刻感受到父母的关爱和

养育，尊重家人的劳动和情感，培养感恩意识，并付诸于行动。

教学重点和难点：

重点：体会家人的关爱与亲情，感受家庭的温馨，能够用行动感恩父母和家

人。

难点：使学生真正认识自己的不足，学会关爱家人，与家人一起营造温馨家

庭。

课时安排：1课时。

课前准备：

课件、水壶、爱心卡

活动过程：

师：今天非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加我们的公开课，你们

的热情参与是孩子们对孩子最大的关爱，是孩子们学习的动力，孩子们，今天

爸爸妈妈和你们一起上课，你们开心吗？你们激动吗？

现在我们就带着这份激动、愉悦的心情一起走进我们的课堂。

【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。

一、引入主题：

1、采访

首先老师要采访一下你们。

师：同学们，你来自哪里呢？

看来，同学们都来自各个不同的地方，那么，你们为什么会离开家乡，来

这里上学呢？

导语：是啊，爸爸妈妈为了给你们带来更好的生活，也为了让你们有更好

的教育环境、教育资源，他们带着你们离开家乡，来到这里工作、生活。

2、反思

当你在宽敞的教室里快乐地学习、玩耍时，你知道爸爸妈妈在做什么吗？

知道的请举手。下面老师就请几位同学来介绍一下。

二、活动

活动一：爱的启迪一一体味“爱”

师：这是老师收集到的一些家长平时工作时的照片，你们觉得他们的工作

环境怎么样？

请几名同学来介绍（通过家长工作特殊性，来体现家长的忙（工作不停歇、

休息时间少）、累（起早贪黑、工作时间长）、危险性（高空作业、施工隐患）、

脏、繁琐等）

师：孩子们，你们觉得爸爸妈妈平时工作怎么样？

你为什么这么觉得？

【设计意图】让学生通过观察、聆听亲身感受和体会家长平时工作的辛苦。

导语：

孩子们，爸爸妈妈这么努力、这么辛苦地工作，即使工作环境很吵杂，即使

工作内容很繁杂，即使工作时间很长，甚至有危险，他们都咬牙坚持了下来，

他们这是为了什么？为了你们，为了你们的家！他们再苦再累都无怨无悔！

孩子们，此时此刻，你们想对着爸爸妈妈说一声什么？（“爸爸妈妈，你们

辛苦了，我爱你们！"）

请同学们转过身，对着身边的家长大声地说！请和你的家长拥抱一下。

【设计意图】通过语言把心中的爱大声说出来，使学生深刻感受到父母的辛

苦，尊重家人的劳动和情感。

活动二、爱的启迪一一寻找“感动”

师：孩子们，你们的成长离不开父母的关爱，在在你们的成长过程中，家人

带给了你们哪些感动呢？

谁能来和大家分享一下？

老师这边也有一份感动想带给大家，请看：

观看《父亲临终前的一封信》

看了这个短片，孩子们，你们有什么感受呢？

小结:这位父亲在生命的最后一刻，最放心不下的是他的女儿，他怕女儿没

有学费上学，怕女儿不能好好地生活下去，更怕女儿从此颓废下去！

导语：孩子总是父母心中永远地牵挂，当你生病时「当你伤心难过时，他

们着急，他们恨不得替你承担这一份痛苦，你可知道痛在你身上，却是疼在他

们的心上！

爱的测验：

爸爸妈妈时时刻刻关心着你们，可是，孩子们，你们平时关心了解父母了

吗？

下面我们来进行一项小测验，知道的同学请举手。

(1)你父母亲的生三是O

(2)你父母亲最喜欢食物是

爸爸妈妈又是否了解你呢？

(1)孩子的生日是

(2)孩子最喜欢的食物足

师：孩子们，是爸爸妈妈了解你们多，还是你们了解父母多呢？

在你生日时，爸爸妈妈是否为你庆祝呢？有庆祝的请举手！

那么，在爸爸妈妈生日时，孩子，你是怎么做的呢？有为爸爸妈妈庆祝生

日的请举手！

孩子们，相比于父母为我们的付出，我们为他们做的太少太少了。不知道

父母生日，没有为父母庆祝生日的同学请站起来，你们应该向爸爸妈妈说声什

么呢？（“对不起！”）

导语：孩子们，家人给予我们的爱并不是理所应当的，对于家人对我们的

关爱，我们都应该怀有一颗怎样的心呢？（感恩之心）

【设计意图】通过身边的事例，使学生深刻感受到父母的关爱和养育，培养

感恩意识。

活动三：爱在行动

师：我们要感恩我们的家人，珍惜我们现在所拥有的一切，我们还应该学着

回报家人的爱。孩子们，你们平时在家表现如何呢？

1、采访

您的孩子平时在家是否有为你分担呢？

您的孩子是否有做过让您感动或欣慰的事呢？

师：是的，这些小小的举动都是我们对家人爱的报答，让我们积极行动起来,

会做的事情自己做，不会做的事情学着做，为家人减轻负担吧！

2、爱在行动

其实，还有许多爱的行动，知道老师为什么让你们把水壶带过来吗？

当爸爸妈妈累了时（给他们送上一杯茶、唱首歌、捶捶背……）

现在，请为你的爸爸妈妈做一做这些事吧！

在特殊的日子里,（送上自己制作的贺卡、礼

物、祝福...）

你知道哪些与家人有关的节日？（妇女节、母亲节、父亲节、敬老节、爸爸

妈妈的生日）

导语：亲爱的同学们，你们在慢慢长大，家人对你们的期望并不多，你们的

一句问候、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，都会让他们觉得很满足，都会让

他们的心很温暖。

设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的切实

行动，为自己的父母献上一份爱。

活动四：爱的告白

师：孩子们，你们的一言一行都牵动着爸爸妈妈的心，爸爸妈妈有些话想对

你们说，你们想听听吗？

请家长发言

播放视频《孩子，我想对你说》

孩子，听了爸爸（妈妈）的话，你有什么话想对他们说的吗？

孩子们，此时此刻，你有什么话想对你的爸爸妈妈说的呢？

师：孩子们，请站起来、转过身大声地告诉你们的家长：“爸爸妈妈，我爱

你们！”

师：爱要大声说出来，爱也可以点滴写下来，现在请各位家长和同学们把你

们想和对方说的话写在爱心卡上。

播放音乐《懂你》

师：请大家把你们的爱心卡贴到我们黑板的亲情树上。让花开满我们的亲情

树，让爱浇灌着我们的亲情树茁壮成长！课后，再把你们的爱心卡带给对方。

【设计意图】唤起家长和学生内心想要表达的欲望，“用我笔写我话，用我

语表我情”，升华亲子之情。

三、总结

师：孩子们，对于父母对我们的关爱，我们应该怀有一颗感恩的心，我们