广东深圳龙岗区九年级上学期10月份学情诊断语文试题（图片版含答案）

广东深圳龙岗区九年级上学期10月份学情诊断语文试题（图片版，含答案）2024一2025学年第一学期（10月)学情诊断

九年级语文（第一单元~第三单元)

说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。

一、书写·规范美观(3分)

见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。

二、读平凡中的不屈·积累·思考运用(26分)

本学期，学校开展了“致敬平凡人的英雄故事"的综合性学习活动，请根据要求完成1~7题。

巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得。这些优秀的运动员们登上了顶峰，独领

①fengsao,以超越极限的壮举，令世界动容，书写了属于他们的辉煌篇章。

在这片荣耀的光芒下，还有更多身影未能登上领奖台。他们，是那些拼尽全力，却离成功③

的奋斗者；是愿意去挑战自我，却最终不敌伤病侵袋的斗士。遗憾中藏着不屈的光芒，他们④

相较于②guānmin者，他们的奥运征程或许平凡，却同样璀璨，比如来自大凉山深处的杨思琪。她

以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。这些平凡

的竞技者以各自的方式诠释着⑤的本色，值得我们最深的敬意与喝彩。

1.按要求完成下列问题。(5分)

(1)根据拼音写出相应的词语。(2分)

①fengsao

②guanmian

(2)请根据语境，依次在横线处选择合适的词语。(3分)

A.一步之遥

B.自强不息

C.虽败犹荣

③

④

⑤

2.下列选项中，表述正确的一项是(

)(2分)

A.“回响犹在”“超越极限"敬意与喝彩”这几个短语的类型各不相同。

B.“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传

奇。"这是个单句。

C.梁启超在《敬业与乐业》中写道：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗

人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”这里运用了道理论证。

D.艾青，我国现当代著名诗人。抗战期间，他创作了大量关于国家民族苦难、悲伤与反抗的爱国

诗篇。代表作有《我爱这土地》《光的赞歌》《未选择的路》等。

3.语段中画波浪线的句子有语病，请修改后把正确的句子抄写下来。(2分)

九年级语文第1页（共8页）

4.九年级(7)班要开展“致敬平凡人的英雄故事"的演讲活动。请根据小语和小文的对话，在横线

上填写恰当的内容。(3分)

我觉得演讲首先是要①。

是的，比如我们可以从“微光成炬：平凡中的不凡英雄”“致敬每一个不凡瞬

间"平凡之光·英雄颂”这几个当中选择一个。

接下来，我们就要②了。同学们可以根据兴趣，自由组合。小组内分工

合作，搜集资料，交流分享，完成③。

群策群力后，我们就可以正式开展演讲了。

5.第40个教师节刚刚过去，小文觉得她的老师虽平凡，却书写着自己的不朽。她写了一首小诗赞美

老师。请根据画线句子，再仿写两句，完成诗歌创作。(2分)

致敬平凡之光

晨曦微露，书声琅琅，

岁月匆匆，您无悔奉献，

粉笔微尘，书写春秋，

用青春书写，教育的华章；

是老师，您，点亮我们智慧的窗：

我们铭记，这光辉的时刻，

是老师，

致敬平凡人的英雄一教师，您最美！

是老师，

6.虽然刘禹锡一生仕途坎坷，可他创作的诗有一种哲人的睿智和诗人的挚情，极富艺术张力和雄直

气势。下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神」

A.首联没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地"二十三年”和“弃置

身"让人了解和同情长期谪居的痛苦，感觉到诗人抑制已久的激愤心情。

B.颔联运用了两个典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

C.颈联诗人以“沉舟”“病树"比喻自己，觉得自己已被时代淘汰，不免因寂寞、蹉跎而忧伤。

D.尾联点明了酬答白居易的题意。诗人表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生

活，以自勉自励结束。

九年级语文第2页（共8页）2024-2025学年第一学期（10月）学情诊断

九年级语文（第一单元～第三单元）

参考答案及评分标准

一、书写规范美观（3分）

原则：正确，规范，美观。

①字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2.5-3分；

②字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2分；

③卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难。可得1分；

④卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认。0分。

二、读平凡中的不屈积累思考运用（26分）

1.（5分）

（1）（2分，每空1分）①风骚②冠冕

（2）（3分，每空1分）③A④C⑤B

2.（2分）A

【解析】B是复句。C应该是举例论证。D《未选择的路》作者不是艾青。

3.（2分）

示例：巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了获得奥运金牌的人。

【评分细则】答案不唯一，逻辑合理即可。

4.（3分，每空1分）

①确定演讲主题②组建演讲团队③演讲稿的撰写（参考语文书P48）

5.（2分，每空1分）

示例：您，照亮我们前行的路；

您，开启我们心灵的门。

【评分细则】要求格式句式保持一致（1分），内容符合情境（1分）。

6.（2分）C

【解析】C这句诗富有哲理，体现新事物必然代替旧事物，表现诗人的博大胸襟和乐观豁达。

7.（10分，每空1分）

（1）湘水无情吊岂知（2）槲叶落山路

（3）夕贬潮州路八千（4）停杯投箸不能食

（5）何事长向别时圆（6）静影沉璧

（7）雾凇沆砀（8）戍鼓断人行

（9）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

三、赏平凡中的不凡阅读鉴赏（46分）

（一）（13分）

8.（2分）C

【解析】A背/凭借。B以……为乐/快乐。C命名。D这/判断词，是。

9.（4分，每小题2分）

（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。

【评分细则】“苍颜”“颓然"其间”是重点词，整体句意要完整，错一处按0.5扣，直到扣完为止。

（2）我到扶风的第二年，开始建造官府房舍。

【评分细则】“余"明年”“治"官舍”，错一个按0.5扣，直到扣完为止。

10.（2分）C

【解析】C选项不是“激昂亢奋”，应该是“低沉悲伤”。

11.（2分）那个时代的苦难（灾难）

【评分细则】学生只写“苦难"、“灾难”都可以。

12.（3分）相同之处都写了与民同乐。（1分）甲文“人知从太守游而乐"醉能同其乐”等语句，明确写出了作者能够与民同乐；（1分）乙文中，人们因为下雨而欢喜，作者用这喜庆的事情来给自己刚建成的亭子命名，这种快乐同样具有与民同乐的性质。（1分）

【参考译文】

亭子用“雨"来命名，是为了纪念及时下雨的欢乐。古人有了喜庆的事，就用以命名事物，表示永不忘记。

我到扶风的第二年，开始建造官府房舍。在正堂的北面，建了一座亭子，并在亭子的南边，开凿了一口池塘，引来流水，种植树木，作为休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了一场“麦雨”，占卜的结果，显示将会有个丰收年。随后整整一个月没有下雨，老百姓为此担忧了。过了三月份，四月初二才下了雨，十一日又下了雨，老百姓认为还没有下足。十四日天降大雨，连下三天才停。官吏们在衙门内一起庆贺，商人们在集市上一同歌唱，农民们在田野里一起欢笑，忧愁的人因此喜悦，生病的人因此痊愈，而我的亭子也恰好在这时候建成了。

（二）（11分）

13.（2分）B

【解析】此题选B，材料中为“十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出"。

14.（3分）

结论一：大多数人能够接受自己的平凡。

结论二：大多数认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。

结论三：多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中。

结论四：少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。

【评分细则】写出两点合理的结论即可得满分，其他结合图表得出的结论也可以。

15.（3分）运用了举例论证，举了贾潮江、朱培娟、莫日发、朱言春等年度网络人物的感人例子（或：各行各业的网络人物的感人事迹），具体有力地论证了“平凡铸就伟大，英雄来自人民”这一观点，使得论证更加真实有力。

【评分细则】答出举例论证1分，举出例子1分，论证观点1分。

16.（3分）

示例一：选A，《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平凡的保姆，但她善良、质朴，几经周折为鲁迅买来了《山海经》，满足了鲁迅的心愿，照亮了他的阅读之路，这是她的不凡之处。她的慈爱无疑是照亮鲁迅童年的一束光。

示例二：选B，老王是一个平凡的车夫，无依无靠，生活在最底层，但是他在那个特殊的年代里，关照受伤的钱先生，把珍贵的香油和鸡蛋送给杨绛一家，以自己的善良淳朴、真诚热情温暖了杨绛一家人，这是他的不凡之处。

示例三：选C，《驿路梨花》中修小茅屋的解放军、先后照料茅屋的哈尼族姑娘，送粮食的瑶族老人，还有过路时享受便利之后帮助修葺茅屋的老余和我，都是平凡人，但都拥有助人为乐的品质，才有了这间为过路人提供庇护的茅屋，这是他们的不凡之处，他们爱心的接力，也照亮了后来者。

【评分细则】具体事件1分+结合平凡与不凡分析2分。

（三）（22分）

17.（3分）

②为孩子准备各种零食（1分）

③送米给讨饭的人，还米时总要多给（1分）

④告诫我们做人的道理（1分）

【解析】本题考查内容梳理。

【评分细则】一点1分，三点得满分。

18.（3分）

示例一：第①句运用了比喻的修辞手法（1分），将孩子们比作“一群小虾米”，生动形象地描绘了孩子们围聚在灶台边的场景，既表现了孩子们对熬糖过程的浓厚兴趣，又传达出他们小巧、活泼、可爱的形象，增强了画面的生动性和趣味性。（1分）巧妙地构建了一个温馨、欢乐且充满期待的乡村生活场景，展现了母爱的温暖和童年的美好。（1分）

示例二：第②句运用动作描写（1分），“揉”“捏"切”展现了母亲制作传统美食的场景，写出了母亲的勤劳，使读者能够身临其境地感受到那份温馨与幸福。（1分）充满了对母爱的赞美和感激之情。（1分）

【解析】本题考查语言赏析。

【评分细则】一点1分，三点得满分，从其他角度赏析亦可。

19.（3分）平凡中的非凡：分析母亲品格与形象（分层赋分）

第一层级（0分）：未作答或回答内容与题目要求不符。

第二层级（1分）：母亲具有勤劳、慷慨、正直和朴素的品格。未结合文本。

第三层级（2分）：母亲勤劳，通过多开荒地、种植多种作物来保证家庭食物的充足；她还十分慷慨，向邻居借米时总是多还一些，对乞讨者也给予帮助。未满三点。

第四层级（3分）：母亲勤劳，通过多开荒地、种植多种作物来保证家庭食物的充足；她还十分慷慨，向邻居借米时总是多还一些，对乞讨者也给予帮助；同时，母亲正直无私，教育孩子们不做亏心事，保持清醒；她朴素的生活态度也深深影响了家人，如穿着干净整洁的补丁衣服等。

【评分细则】一点1分，三点得满分。

20.（3分）作者情感表达（分层赋分）

第一层级（0分）：未作答或回答内容与题目要求不符。

第二层级（1分）：作者表达了对母亲的感激与敬仰之情。

第三层级（2分）：作者通过这句话表达了对母亲深深的感激之情，认为母亲才是自己创作的源泉和灵感，而自己只是一个记录者。这种表达体现了作者对母亲无私付出的认可与赞美。

第四层级（3分）：作者在这句话中饱含深情地表达了对母亲无尽的感激与敬仰。他认为，正是母亲的丰富经历和深刻感悟为他的创作提供了宝贵的素材和灵感，使他能够用文字记录下那些感人的故事和温暖的记忆。同时，他也意识到自己在母亲面前只是一个渺小的记录者，无法完全捕捉到母亲那份深沉而伟大的爱。这种谦逊而真挚的情感表达，让人深刻感受到作者对母亲深深的爱与敬仰。

21.（4分）母亲在人生旅途中的作用（分层赋分）

第一层级（0分）：未作答或回答内容与题目要求不符。

第二层级（1分）：母亲的爱是人生旅途中的重要力量，给予我支持和勇气。

第三层级（2分）：母亲的爱是人生旅途中最坚强的后盾，在我面临困难和挑战时给予我温暖和力量，使我能够勇敢面对生活的风风雨雨。母亲的朴素教育理念如“滴水之恩，涌泉相报"等，教会了我要感恩、要善良、要正直，这些品质在我的人生道路上起到了重要的指导作用。

第四层级（3-4分）：母亲的爱是人生旅途中最宝贵的财富。她不仅给予我物质上的支持和保障，更在精神上给予我无尽的滋养和力量。母亲的教诲和关爱让我在成长过程中学会了坚强、独立和自信。当我遇到挫折和困难时，是母亲让我有了重新站起来的勇气；当我取得成功和成就时，是母亲让我保持谦逊和感恩之心。母亲是我人生道路上最坚实的后盾和最温暖的港湾，她永远陪伴着我前行。

22.（6分）

（1）（2分，每空1分）太阳土地

（2）（4分）艾青使用“手”“乳汁"（或者：“奶”）两个意象来强化诗歌的主题和情感。（2分）大堰河用她那双粗糙而温暖的“手”，给予诗人最直接的关爱与呵护，这种抚摸成为了诗人心中永恒的温暖记忆。“乳汁”的意象直接地表达了保姆对作者的无私关爱和养育之恩，这种深情厚谊如同母亲的乳汁一般滋养着作者的心灵。（1分）这两个意象的紧密结合，写出了对大堰河的怀念，以及对以大堰河为代表的劳动人民的赞美。（1分）

【解析】本题考查名著内容。

【评分细则】意象2分，主题1分，情感1分。其他答案言之有理亦可。

四、写平凡中的不朽写作（45分）

23.（45分）【评分标准：参考中考作文评分标准。】

（一）起评分：33分，两评相差5分，则进入仲裁。

（二）总体把握：不考虑书写因素，单纯从内容角度评分。

（三）作文等级

作文等级内容要素形式要素

一类文（41-45分）立意明确，中心突出，选材新颖生动，有真情实感。叙事清楚