部编版七年级历史上册单元测试题及答案全套

第一单元史前时期:中国境内人类的活动1.在以下各项内容中，山顶洞人与北京人最明显的区别是()A.会直立行走B.手脚分工C.过群居生活D.懂得人工取火【答案】D【解析】【分析】本题考查的是山顶洞人和北京人的知识点。在火的利用方面，北京人会使用天然火，山顶洞人已懂得人工取火。故选D。【点评】本题以北京人和山顶洞人为背景，考查的是学生对山顶洞人和北京人的有关知识的记忆、比较能2.在周口店遗址文化节的活动现场，小明很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割A.石制工具B.铁制工具C.棍棒D.硬质土块【答案】A【解析】【分析】依据所学可知，北京人生活在距今约70---20万年，处于旧石器时代，使用粗糙的打制石故答案为A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握我国古代原始人的生产和生活状况。3.从生活地域划分来看，元谋人生活在()A.长江流域nB.黄河流域rC.辽河流域rD.珠江流域【答案】A【解析】【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。从生活地域划分来看，云南省元谋县属于长江流域。故选A。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人的历史地位与生活地区。本题考4.某考古兴趣小组为了探寻原始人类的遗迹，在专家指导下发掘出一些远古遗物，你认为最能说明这是原始人类遗迹的应该是()A.两颗门齿化石B.大量碳屑C.古鱼类化石D.几件有明显加工痕迹的石器【答案】D【解析】【分析】依据已学知识可知，我国远古时期的元谋人、北京人、山顶洞人，使用的工具是将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，几件有明显加工痕迹的石器可以说明属于原始人类遗迹，两颗门齿化石、大量碳屑、古鱼类化石不一定就是远古时期的原始人类时期，故选D。【点评】本题主要考查原始人类遗迹。5.人类社会的发展是一个从低级阶段向高级阶段进步的过程，在史前社会，母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是()A.女子在家庭中的地位衰落B.男性的力量超过女性C.氏族社会的战争频繁D.社会生产力不断提高【答案】D【解析】【分析】此题考查氏族社会相关的知识点。阅读题文所给提示信息：在史前社会，母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因。因为随着生产力和社会分工的不断扩大，适于男子的犁耕农业和畜牧业不断发展，使男子在经济中占有主导地位；同时，婚姻制度的进步使人们“既知其母，又知其父”，父系氏族最终取代了母系氏族。只有选项D正确，故选D。【点评】此题考查氏族社会相关的知识点。6.2016年2月25日，房山区人民政府网发了一则招聘信息：2016北京周口店某原始人遗址博物馆招聘11人公告。该馆重点介绍的原始人是()A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人【答案】B【解析】【分析】根据题干中的“周口店”，联系所学知识可知，北京人，居住在北京周口店的山洞里，距今71万—23万年，保留了猿的特征，能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），懂得使用天然火，过群居生活，处于旧石器时代。故选B。【点评】本题难度适中，考查学生对北京人的识记能力。7.下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是()A.元谋人已经知道使用火B.北京人使用打制石器C.北京人过着群居生活D.北京人已会建造房屋，种植粮食【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知，农耕生活时代的居民，才开始定居，学会建造房屋，北京人居住的是洞穴，不会建造房屋，也不会种植粮食，D故答案为：D。8.我国是世界上人类起源的重要地区之一。研究人类起源的主要证据是()【答案】D【解析】【分析】依据所学可知，远古人类没有文字，没有史书记载人类的起源；神话和传说依靠口口相传，许多不可信；研究人类起源的主要证据是化石。由此分析ABC不合题意。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。学生要掌握化石是研究研究人类起源的第一手资料。史书、传说都是二手资料。9.我国境内已知的最早能制造工具的原始人类应当是()A.北京人B.蓝田人C.山顶洞人D.元谋人【答案】D【解析】【分析】在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了。故选D。【点评】本题考查了元谋人。10.有关山顶洞人的叙述不正确的是()A.其面貌还保留着一些猿的特征B.已使用磨制石器，并能制作骨针C.集体居住在山洞里【答案】A【解析】【分析】本题考查的是有关山顶洞人的史实。山顶洞人的面貌和现代人已经没有多大的区别，已使用磨制石器，并能制作骨针，集体居住在山洞里，已经懂得人工取火。故答案为A。【点评】学生要掌握山顶洞人和北京人在面貌特征的变化。北京人的面貌还保留着一些猿的特征，而山顶洞人的面貌和现代人已经没有多大的区别。11.《北京人的发现：中国重要古人类遗址》中记载：“……对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明：榛子、胡、桃、榆等植物大量存在……另外，还发现了石球，它们可作为砸击坚果的工具……（遗址）共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……”以上的考古发现不能证明北京人()A.会使用火B.依靠采集生活C.会人工取火D.会制造石器工具【答案】C【解析】【分析】本题为反向选择题，按题目要求应选择“不能证明”北京人的选项，依据所学知识可知，北京人会使用天然火，山顶洞人开始使用人工取火，因此C项“会人工取火”是北京人考古发现不能证明的。使用的工具，由于北京人的工具太简单，为了生存，他们过着群居的生活。12.已经会人工取火的远古人类是()【答案】C【解析】【分析】根据所学知识，元谋人和北京人都只会使用天然火，山顶洞人会人工取火，综合以上分【点评】本题考查的是我国境内的远古居民。13.下面对古代传说与历史事实联系的叙述，正确的是()A.远古传说完全不可信B.我们可以完全相信远古传说C.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的D.远古传说有夸张，但不少传说含有极高价值的内容【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，A项和B项“完全”两个字表述错误。C项历史事实是经考古挖史资料证实的历史，不是在远古传说的基础上提炼出来的，所以说法错误；D项远古传说有夸张，但有些传说里面蕴藏着比较可靠的历史资料，说法正确。【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。14.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自周口”且能“直立行走”的远古人类，应该要去()【答案】D【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A项，半坡人居住在陕西，所以A错误。B项，元谋人居住在云南。C项，河姆渡人居住在浙江。依据材料“来自周口”且能“直立行走”可知材料描述的发现于北京西南周口店的北京人。【点评】本题考查学生了北京人的有关知识。属于知识层面的识记，难度适中。学生还需掌握北京人生活的年代、使用的工具，由于北京人的工具太简单，为了生存，他们过着群居的生活。洞穴中的灰烬④骨针【答案】C），①烧骨反映了北京人用火的状况，符合题意。②石器不能反映北京人用火的状况，不符合题意。③洞穴中的灰烬反映了北京人用火的状况，符合题意。④骨针不能反映北京人用火的状况，不符合题意。【点评】本题难度适中，考查北京人用火的证据。16.根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人()A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.生活在中国云南省元谋县C.已经会制造工具和种植水稻D.会直立行走和使用打制石器【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。这是元谋人区别于其他古人类的“唯一性和独特性”。元谋人还不会种植水稻，直立行走和打制石器不是元谋人所独有的，排除B、C、D。故选A。【点评】本题主要考查元谋人的知识。17.“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述，错误的是A.他们是我国境内已知的最早的人类B.他们依然保留着某些猿的特征C.他们已懂得用火烧烤食物D.他们能够制造和使用工具【答案】A【解析】【分析】题干直接设问考查远古北京人叙述错误的选项，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，主要靠采集和狩猎为生，会使用天然火；生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。故选A。【点评】本题考查了远古北京人的体貌特征与生产生活状况。18.河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多。因此，最适合他们居住的房屋样式是()rB.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查我国较早种植水稻的原始居民。我国较早种植水稻的原始居民是河姆渡原始居民。因为河姆渡原始居民生活在距今约七干年前的今天浙江余姚的河姆渡村，属于长江流域。使用磨制石器。用来耙耕地，种植水稻，饲养家畜，制造陶器。住干栏式的房屋，开挖水井，过着定居生活。故材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”材料三：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？（3）材料三反映了原始社会生活的一个什么重大变化？从什么时代开始出现这种现象？（2）北京人已知道用火，用火可以烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽。火的使用，提高了人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。（3）从使用自然到人工取火。山顶洞人。环境险恶，依靠一己之力不能生存，北京人只能过群居生活2）第一问依据材料信息：灰烬堆积很厚可知，北京人已知道用火用火可以烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽；第二问依据所学可知，火的使用，提高了人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化3）依据材料信息：钻燧取火可知，古人类从使用天然火到人工取火；第二问依据所学可知，距今约18000年的山顶洞人会人工取火。故答案为1）群居生活。（2）北京人已知道用火，用火可以烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽。火的使用，提高了人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。（3）从使用自然到人工取火。山顶【点评】学生要对比记忆元谋人、北京人、山顶洞人生活的年代、生活特征。本题难度适中。20.下面两幅图生动的展现了北京人和山顶洞人生活的场景。识图后请你回答问题：材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。他们就几十个人在一起共同劳动，分享劳动果实，过着群居生活。材料二：山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人，有共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。（1）假如你是图一中的一位北京人，你平时主要通过哪些途径得到“火”？（2）图二中的山顶洞人在用火方面与北京人有何不同？练习所学知识，你认为图二右边的那个人应该在（3）山顶洞人生活的集体与北京人的原始群居有何（4）根据材料，比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同的地方和不同之处？（5）人们常说山顶洞人比北京人进步，你同意这一观点吗？请结合材料和所学的知识说明理由。【答案】（1）大自然雷电生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶尔摩擦起火等。（2）山顶洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨针缝制衣服。（3）山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族，北京人过着原始群居生活。（4）相同点：都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量生存。不同点：北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族公社阶段。（5）同意；因为山顶洞人处于氏族公社时期，社会生产力比北京人发达，并懂得人工取火、磨光和钻孔技术，使用骨针，懂得爱美等等。露天煤的自燃起火、偶尔摩擦起火等得到火。⑵第一问依据所学可知，山顶洞人使用人工取火，北京人使用天然火；第二问依据所学可知，图二右边的⑶依据所学可知，山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族，北京人过着原始群居生活。⑷依据所学可知，北京人和山顶洞人都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量生存；不同点是北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族公社阶段。⑸第一问依据所学可知，同意山顶洞人比北京人进步的观点；第二问依据所学可知，因为山顶洞人处于氏族公社时期，社会生产力比北京人发达，并懂得人工取火、磨光和钻孔技术，使用骨针，懂得爱美等。故答案为1）大自然雷电生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶尔摩擦起火等。（2）山顶洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨针缝制衣服。（3）山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族，北京人过着原始群居生活。（4）相同点：都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量生存。不同点：北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族公社阶段。（5）同意；因为山顶洞人处于氏族公社时期，社会生产力比北京人发达，并懂得人工取火、磨光和钻孔技术，使用骨针，懂得爱美【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。21.阅读图文材料，回答问题。材料一：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。——《周易》（原文大意：上古时代，人们住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋，改变了居住环境，人们住进去躲避（1）根据材料一和所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类。（2）材料二中图一与图二分别是我国哪一原始居民居住的房屋？为何他们建造不同类型的房屋？（3）根据材料一，二和所学知识，分析人类从“穴居而野处”到“居于宫室，以待风雨”有什么重大意义？半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷；河姆渡人居住的地方温暖潮湿。（3）使人们的迁移更加自由，领地得以扩大，抵御自然灾害的能力增强（说明人类适应环境的生存能力（2）第一问依据所学可知，图一是半坡人居住的半地穴式房屋，图二是河姆渡人居住的干栏式房屋；第二问依据所学可知，因为他们生活的自然环境）不一样，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷；河姆渡人居住的地方温暖潮湿。（3）依据所学可知，原始人类由住在野外的山洞里到过驾驭自然的技术水平提高了、抵御自然灾害的能力增强。【点评】本题考查了从北京人到氏族聚落时期居住房屋的变化。。学生还需掌握我国古代原始农耕生活的代表是河姆渡原始居民和半坡原始居民，可用列表法进行归纳活他们生活的年代、使用工具、使用的陶器第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革1.西周统治者为了巩固奴隶主政权，创立了分封制以求长治久安，却仍然摆脱不了灭亡的命运。导致西周灭亡的事件是()A.国人暴动B.犬戎族攻破镐京C.城濮之战D.牧野大战【答案】A【解析】【分析】依据课本所学，西周后期，政局混乱，周厉王与民争利，公元前841年，终于发生了国人暴动。从西周衰落下去，社会各种矛盾激化，数十年后，公元前771年，西周灭亡。A项符合题意。故答案为A。【点评】本题考查了国人暴动的有关知识，难度适中。学生要掌握国人暴动发生的时间、地点和影响。2.下列关于西周分封制的说法不正确的是()A.目的是为了巩固西周的统治B.周天子把土地和平民分配给亲属和功臣，让他们做诸侯C.西周通过分封，开发了边疆，加强了统治nlD.平民是统治阶级中最低下的一员【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知，西周分封制目的是为了巩固西周的统治；分封的方法是周天子把土地和人民分给亲属和功臣让他们去作诸侯；西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治；奴隶是统治阶级中最低的一层，不是平民，因此只有选项D符合题意。【点评】本题以西周分封制为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。本题难度3.我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是()A.炎帝和黄帝部落联盟rB.禹建立夏朝nC.尧成为部落联盟首领D.原始农耕的出现【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是夏朝的建立。原始社会结束，奴隶社会的开始标志是约公元前2070年，大禹建立夏朝。【点评】除了本题考查的知识点外学生还要掌握夏朝建立的时间、人物、灭亡的时间。本题难度适中。4.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是()A.符合统治阶级的利益 B.代表广大人民的利益 C.顺应了历史发展趋势 D.得到最高统治者支持【答案】C【解析】【分析】依据课本所学，商鞅变法提出改革土地制度，顺应了时代的发展，才使封建生产关系和生产力进一步发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的；北魏孝文帝改革，加速了内迁北方民族的融合，促进了鲜卑民族的封建化进程和北方经济的复苏和繁荣，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。C项符合题意；符合当时统治阶级的利益、代表广大人民群众的利益、得到最高统治者的支持是改革获得成功的重要原因。ABD三项不合题意。由此分析ABD三项不合题意。【点评】本题考查了商鞅变法和孝文帝改革的有关知识。学生要对比学习商鞅变法和北魏孝文帝改革。从改革时间、原因、内容和影响等几个方面对比。5.歌曲《龙文》中唱到“一横长城长，一竖字铿锵；一画碟成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”这形象地赞誉了我国的()A.戏曲艺术B.诗歌艺术C.绘画艺术D.书法艺术【答案】D【解析】【分析】根据题干信息“一横长城长，一竖字铿锵；一画碟成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香”等，结合所学知识可知，“一横，一竖；一画，一撇；一勾，一点”，体现出中国汉字书写的艺术特点，形象地赞誉了我国的书法艺术，选项D符合题意；而其余ABC三项不符合题意。故答案为：D。【点评】历史常识类，考察学生对古代书法艺术特点，考生通过题干“一横，一竖；一画，一撇；一勾，一点”即可判断选择书法艺术。6.成都平原获得“天府之国”美誉得益于战国时期哪一项著名的水利工程()A.开凿灵渠B.开凿大运河C.治理黄河D.修建都江堰【答案】D【解析】【分析】根据所学可知，灵渠是秦朝时为开发岭南地区下令开凿的运河；大运河是隋朝隋炀帝时开凿的运河；黄河在我国北方，成都平原在西南的四川；都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰修建的一项综合性水利工程，D项符合题意；ABC项均不符合题意。【点评】本题考查的是都江堰的知识，难度适中。学生还需掌握主体工程：①分水鱼嘴：分水工程；②飞沙堰：泄洪排沙工程；③宝瓶口：灌溉工程；用途：都江堰是用于防洪和灌溉的水利工程。7.成语“桀犬吠尧”“助纣为虐”中的“桀”和“纣”分别是哪一朝代的暴君()A.夏、商B.商、西周C.春秋战国D.夏、西周【答案】A【解析】【分析】根据所学可知，桀是夏朝的最后一位君主，统治残暴；纣王是商朝的最后一位国君，统治荒淫无道，A项符合题意；BCD项均不符合题意。故答案为A。【点评】夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是末代国君的暴政，属于常考知识点，学生要牢记。本题难度8.夏商两周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要A.提倡改革rB.重视教育rC.发展【答案】D【解析】【分析】依据课本所学，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳；商汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快君主必须考虑人民利益，D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意。【点评】夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是暴政，因此统治者要爱惜民力，以人为本，建立和谐社会。9.追求建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是()A.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”B.“兼爱”、“非攻”C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D.“仁者爱人”、“为政以德”【答案】B【解析】【分析】据所学知识可知，墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺下、以强凌弱的战争。体现了建立和谐、稳定的社会。故墨子思想中体现题干这一特点的主张是“兼爱”、“非攻”。【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力。理解并识记百家争鸣的相关史实。本题难度适10.史载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”“宗室贵戚多怨望”的原因是()A.国家承认土地私有B.秦孝公去世，商鞅失去政治支持C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制【答案】C孝公的十年，旧奴隶主贵族大多怨声载道。原因是商鞅变法规定根据军功大小授予爵位和田宅，剥夺了旧奴隶主贵族的世袭特权。【点评】商鞅变法属于重点掌握的知识点，学生要掌握商鞅变法的时间、人物、内容和意义。学生不但要识记变法内容还要回分析其影响。本题难度适中。11.“思想文化是一定现实的反映。”百家争鸣局面反映的社会现实是()A.国家繁荣，社会稳定B.统治暴虐，人民抱怨C.人民安家乐业D.社会急剧变化【答案】D【解析】【分析】依据所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。百家争鸣局面反映的社会现实是社会急剧【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记百家争鸣出现的时代与社会状况。本题难度12.考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法不恰当的是()A.它是古代一种比较成熟的文字 B.它是研究商朝历史的唯一资料 C.它具备了汉字结构的基本形式 D.它记载了商朝的社会生产状况【答案】B【解析】【分析】依据材料所给信息“下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲”、“关于这种文字的说法不恰当”和图片信息可知，该文字是甲骨文。依据所学知识可知，甲骨文对研究商周时期的历史今天的汉字与甲骨文有渊源关系。B项是研究商朝历史的唯一资料，该说法不准确，研究商周的历史甲骨文不是唯一途径，出土文物也是研究途径之一，符合题意；ACD三项都是对甲骨文的正确描述，不符合题【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。13.战国时期发生的著名战役有()①牧野之战②马陵之战③桂陵之战④长平之战A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④【答案】A【解析】【分析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，牧野之战发生在公元故答案为A。【点评】本题以战国争雄为背景，考查的是学生对战国时期的著名战役的有关知识的记忆能力。本题难度14.在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是()A.齐国B.晋国C.宋国D.吴国【答案】A【解析】【分析】依据课本所学，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国出现了争霸的局面，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等；战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵魏三家，瓜分晋国，稍后齐国大夫田氏，取代原来的国军，建立田氏齐国，就此形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。由此可知齐国既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”。A项符合题意。由此可知故答案为A。【点评】本题考查了春秋五霸和战国七雄的有关知识。学生要结合地图识记春秋五霸和战国七雄的位置，本题属于常考知识点。本题难度适中。15.巨大的商代司母大戊方鼎可以证明我国商周时期()A.畜牧业发达B.原始农耕出现C.铁器开始使用D.青铜工艺水平高超【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器品种多、工艺精美。著名的司母戊大方鼎高1．33米，长1．1米，重832．84千克，是世界现存最大的青铜器，说明了当时青铜A项畜牧业和司母戊大方鼎无必然联系；B项原始农耕文明出现是在河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活时期；C项铁农具的出现是在春秋时期。【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用青铜文明的代表司母戊鼎。本题难16.下图出土文物“商鞅方升”，可以佐证商鞅变法的哪一项措施()A.奖励军功nB.统一度量衡rC.奖励生产D.推行县制【答案】B【解析】【分析】“商鞅方升”属于战国中期的量器。斗呈长方形，直壁，后有长方形柄。方升外侧有铭文三十二字，记载“秦孝公十八年（公元前344年“大良造鞅”颁布标准计量器，以十六寸五分之一立方寸为一升”。“大良造鞅”就是商鞅。故而这件器物被命名为商鞅方升。从铭文可知此器具是商鞅统一秦国度量衡所规定的一升容积的标准器具，有极高的史料价值。战国时期商鞅在秦国变法，图片反映了商鞅变法统一【点评】掌握商鞅变法的内容和意义。本题难度适中。17.下列器具出现的先后顺序是()①青铜器②陶器③石器④铁器A.①②③④B.②①④③,C.③②①④,D.④③②①【答案】C【解析】【分析】依据所学可知，远古人类使用石器，半坡和河姆渡原始居民会制作陶器；原始社会末期出现青铜器；春秋时期出现铁器。这些器具出现的先后顺序是③②①④,C项符合题意。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握器具出现的时间。本题难度适中。18.牛耕最早出现在哪个时期？()【答案】C【解析】【分析】依据题干的关键词“最早”，结合课本所学，春秋时期，我国开始出现铁农具，开始使用铁农具耕种土地，出现了牛耕。这是我国最早的铁农具的出现。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生战国时期牛耕进一步推广，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意。19.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此对联所涉及的历史事件分别发生在()A.春秋和战国iB.秦和春秋iC.战国和三国D.秦初和汉初【答案】B【解析】【分析】据“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚”可知，其所涉及的历史事件是指项羽领导的巨鹿之战。公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战。项羽不畏强敌，引兵渡河，项羽破釜沉舟，巨鹿一战，大破秦军。巨鹿之战是秦末农民起义军取得大败秦军主力的决定性战役。据“苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”可知，其所涉及的历史事件是指春秋时期越王勾践争霸的史实。春秋争霸中，越国曾被吴国打败。越王勾践不忘战败之耻，发奋图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，以激励自己。勾践经过长期准备，终于灭掉吴国，称霸一时。故题干对联所涉及的历史事件分别发生在秦【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力和知识迁移能力．理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。本题难度适中。20.“天子是上天派来管理人间万事万物的，享有神一般的威望。”春秋时期“天子”的处境为()A.天子把土地和人民分给亲属、功臣等B.昏庸无能，实行暴政C.至高无上，独揽大权D.天子地位下降，依赖诸侯国的支持【答案】D【解析】【分析】依据所学可知，公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡；次年，周平王迁至洛邑，东周开始；周天子失去了往日的权威，天子反而依附于强大的诸侯。一些大的诸侯国为了争夺霸权，互相征战，争做霸主。出现了春秋五霸，反映了天子地位下降，依赖诸侯国的支持。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。注意掌握春秋时期诸侯争霸。本题难度适中。21.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽，这与哪位统治者有关()A.夏王桀B.商王纣C.周厉王D.周幽王【答案】B【解析】【分析】依据所学知识可知，商朝后期政治混乱，最后一个国君是商纣王，是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑，镇压人民。所以材料描述的商王纣。【点评】本题以商纣王的残暴统治为依托，考查的是学生对商朝灭亡的有关知识的记忆能力。本题难度适22.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明()A.秦孝公重用商鞅B.商鞅变法加快了民族大融合的进程C.商鞅变法使秦国国富民强D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础【答案】B【解析】【分析】通过这段材料，我们可以看出，秦孝公重用商鞅；商鞅变法使秦国国富民强；商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础，而对于B选项所述内容，没有描述。选项ACD不符合题意，排除。【点评】本题考查解读材料信息和对历史史实的准确识记能力。本题难度适中。23.阅读材料，完成下列要求卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》（2）如果你是平民，你要怎么做才能得到奖励？反之如果你是旧贵族，你最不满的是变法中的哪一项？（2）平民：生产粮食、布帛多和有军功的人；旧贵族：废除贵族的世袭特权。（3）这场变法使秦国的国力在为增强，提高了军队的战斗力，成为战国后期最富强的国家，为以后秦国（2）依据所学知识可知，商鞅变法中规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。如果你是平民，就要多生产粮食，多织布帛或者参军立军功，就可以得到奖励；商鞅变法的内容还规定：军功以在前线斩得敌人首级多少来计算，按照军功大小授予不同的爵位和田宅，贵族凡是没有立军功的就没有爵位，不能享受特权，这就严重地打击了奴隶主贵族的特权，是旧贵族最不满的变法内容。（3）依据所学知识可知，:商鞅变法是较为彻底的改革运动。通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣。壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。对秦国乃至中国历史都起了重要作用。【点评】商鞅变法属于重点掌握的知识点，学生要掌握商鞅变法的时间、人物、内容和意义。本题难度适24.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：春秋战国时期．垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。（3）结合所学知识，简要指出此时的战争在客观上有哪些积极的作用？【答案】（1）文化教育大力发展，兴办私学。影响：（2）特点：战争频繁，争夺激烈。（3）作用：促进了思想文化的交流，民族的融合，加快了国家统一的步伐。创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。开创了我国历史上私人讲学的先河；“春秋战国时期思想学术上的繁荣局面”反映的思想领域百家争鸣的局面。结合课本所学，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立书，发表意见，并相互辩论，形成了“百（2）依据材料二的内容“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名”，由此可知，战国时期最显著的特点是战争（3）依据所学知识可知，战国时期的兼并战争，各诸侯国联系不断加强，诸侯国不断减少。有利于民族之间的交融，在争过程中，促进了社会改革，有利于促进局部的統一等。【点评】本题考查春秋战国时期的时代特征。学生要掌握孔子在教育方面的贡献，百家争鸣出现的原因和表现，战国时期兼并战争的作用。25.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料：材料一：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经材料二：为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器一一商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一哇。一一维基百科材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治。（1）根据材料一，概括商鞅变法的主要内容。从材料看，这项法令的实行有什么作用？（2）材料二反映了商鞅变法的哪一项重要措施？材料一、二反映了商鞅变法在哪一方面的措施？（3）从材料三看，商鞅变法取得了怎样的成效？这次改革与秦统一有什么联系？促进了封建经济的发展，导致了封建制度的确立。（2）措施：统一度量衡。方面：经济方面。（3）成效：秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。联系：商鞅变法为后来秦统一全国奠定了基础。地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。”可知材料一反映的是商鞅变法的内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖。该法令的实行，破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展，导致了封建制度的确立。（2）依据材料：“……商鞅制造了标准的度量衡器一一商鞅方升……统一了斗、桶、权、衡、丈、尺……”可知材料二反映的是商鞅变法的措施是统一度量衡。国家承认土地私有，允许自由买卖都反映的是商鞅变法在经济方面的措施。可知：通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固1.秦王朝被推翻的主要原因是()A.秦的暴政B.郡县制的推行C.统治集团的奢侈D.统治集团内部的分裂【答案】A【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦王朝统一六国广大地区，实行残暴的武力杀戮、掠夺和军事占领，其统治遭到六国从旧贵族到新兴地主阶级及各个阶层人民的仇恨，陈胜起义就点燃了这个火药桶而使之迅速灭亡。故答案为A。【点评】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。由于秦的暴政引发农民起义，2.秦朝一位盐商。要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是()【答案】A【解析】【分析】依据题干的提示词：秦朝一位盐商。结合课本所学，秦灭六国后，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，即秦半两钱。从图中可以看出A项为圆形方孔的铜钱。A项符合题意；从图中可以看出C项是楚国通行的蚁鼻钱，不合题意；从图中可以看出D项是战国时期赵国的铲形币，不合题意。由此可知BCD三项不合题意。故答案为A。3.汉武帝时颁布“推恩令”，其最主要的作用是()A.省去了重新分封的麻烦B.大大增加了堵侯国数目C.中央对地方的控制加强nD.大大节省了政府的开支【答案】C【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的“推恩令”建议，它是削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国，中央对地方的控制大大加强，C符合题意；ABD三项不符合题意。故答案为C4.《三字经》：“赢秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。”材料中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有()A.秦、隋、宋B.秦、隋、元C.秦、元、明D.隋、元、明【答案】B权的封建国家--秦朝。“迨至隋，一土宇”反映的是隋朝统一的历史。“元灭金，绝宋世”反映的是元朝统一中【点评】本题主要考查的是学生对秦朝、隋朝和元朝统一的有关知识的记忆能力。5.下边这部书是我国历史上第一部纪传体通史，其作者是()A.司马迁B.司马光C.司马睿D.司马炎【答案】A汉时期的历史学家司马迁，A项符合题意；D项是西晋的皇帝；由此分析BCD三项不符合题意。故答案为A。【点评】本题考查了《史记》的有关知识，难度不大。学生要掌握《史记》的作者、体裁、记录的范围和历史地位。注意和《资治通鉴》对比识记。6.国家统一是中国历史发展进程中不可阻挡的历史潮流。中国古代史上结束长期分裂，实现统一的朝代包括()①秦朝②隋朝③南宋④元朝A.①②③iB.①③④【答案】C【解析】【分析】中国古代史上结束长期分裂状态实现统一的朝代有：秦朝、隋朝和元朝。①秦朝结束了春秋战国长期分裂的局面，符合题意；②隋朝结束了三国两晋南北朝长期分裂的局面，符合题意；③南宋和西夏、金是并立时期，不符合题意；④元朝结束了辽宋夏金的并立局面，符合题意；【点评】本题难度适中，考查中国古代史上结束长期分裂状态实现统一的朝代。7.监察制度是中央集权制度的重要组成部分。秦朝官僚机构中，具有监察职责的是()A.丞相B.御史大夫C.太尉【答案】B至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。B项符合题意；由此可知ACD三项不合题意。【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握丞相、太尉、御史大夫的职责，属于常考8.假如你穿越时空来到宋代，下列情景不可能遇到的是()A.安装有指南针的海船出海远航B.工匠使用泥活字印刷书籍C.在剧院里观看悲剧《窦娥冤》D.人们传诵苏轼的词作《念奴娇·赤壁怀古》【答案】C【解析】【分析】依据“宋代”可知，在宋朝时指南针已经用于航海，促进了中国海外贸易的发展。苏轼是宋朝的大文学家，他的词作《念奴娇•赤壁怀古》是流传千古的名作。北宋毕昇发明了活字印刷术，促进了文化事业的发展。虽然瓦舍是宋朝时就有的娱乐场所，但《窦娥冤》是元朝关汉卿的代表作，人们在瓦舍【点评】解答本题注意了解宋代的文学及科技成就。本题难度适中。9.四大发明是我国古代劳动人民对世界文明所做出的重大贡献。四大发明中直接促进世界文化的传播与发展的是()①火药②造纸术③印刷术④指南针 A.①② C.②③D.①②③④【答案】C【解析】【分析】本题主要考查我国古代科技对世界的影响。结合所学知识可知，造纸术和印刷术的发明极大地方便了文化知识的传播，有力地推动了文化的传播。火药的使用引发了世界战争史上武器和战争方式的大变革，对欧洲资产阶级战胜封建势力起到了直接作用。指南针极大地促进了世界航海事业的发展，为新航路的开辟提供了重要条件。四大发明中直接促进世界文化的传播与发展的是造纸术和印刷术，②③【点评】除了本题考查的知识点外，学生还要掌握造纸术和印刷术出现的时间。本题难度适中。10.培根说“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”其中宋元时期“在文学方面”的重大发明是()A.造纸术B.活字印刷术C.火药D.指南针【答案】B据题干信息“第三种在航海上”可知是指南针。活字印刷术的发明大大节省了人力，缩短了出书周期，这是印刷史上又一次重要的技术革命。选项B符合题意。绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有()【答案】B【解析】【分析】根据材料“嬴秦氏，始兼并”表达是秦王嬴政发动兼并六国的战争，第一次（开始）建立了一个统一的政权。“迨至隋”指的是到了隋朝结束了南北朝并立的局面，“一土宇”指的是重新统一天下。“元灭金，绝宋世。”从表面意思，元朝灭掉金，宋结束了民族政权并立的局面，重又统一了中国。故结束分裂走上统一的朝代是：秦隋元。B项秦隋元是从长期分裂走向统一的朝代，符合题意；【点评】本题难度适中，考查民族统一的相关史实。12.下列历史上的帝王的正确排序是()①隋炀帝②秦始皇③元世祖④宋太祖⑤宋高A.①②④③⑥⑤B.②①③⑤④⑥C.②①⑥④⑤③D.②①③⑤⑥④【答案】C【解析】【分析】①隋炀帝是隋朝的第二代皇帝，②秦始皇是秦朝的开国君主，③元世祖忽必烈是元朝的开国君主，④宋太祖赵匡胤是北宋的开国君主，⑤宋高宗是北宋末年的皇帝，⑥唐太宗是唐朝的君主；因此正确排序是②①⑥④⑤③。【点评】本题难度较小，考查学生对历史基础知识的识记能力。13.有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史，”下列关于我国“君权”与“相权”的史实论述不正确的是()A.秦朝设丞相分管行政，但最后由皇帝决断B.唐玄宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相C.明朝废除丞相，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政D.清朝雍正帝时设立军机处，我国封建君主集权的进一步强化【答案】B【解析】【分析】依据所学知识分析选项可知，A项秦朝在中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事、和监察，最后由皇帝决断；B项房玄龄和杜如晦都是唐太宗时期的宰相，不是唐玄宗时期的宰相；C项鉴于元代相权过重，威胁皇权的情况，明太祖在中央废除了丞相制度，权分六部，直接对皇帝负责；D项雍正帝设立军机处标志着我国封建君主集权的进一步强化，军机处的设立，使清朝初期的议政王大臣会议（对皇权限制很大）实权尽失，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到顶峰。所以B项论述不正确，其他选项均正确。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握秦始皇设立了丞相，明朝绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有()【答案】B【解析】【分析】根据材料“嬴秦氏，始兼并”表达是秦王嬴政发动兼并六国的战争，第一次（开始）建立了一个统一的政权。“迨至隋”指的是到了隋朝结束了南北朝并立的局面，“一土宇”指的是重新统一天下。“元灭金，绝宋世。”从表面意思，元朝灭掉金、宋结束了民族政权并立的局面，重又统一了中国。【点评】本题难度适中，考查民族统一的相关史实。15.下列朝代曾统一中国的是()①秦朝②西汉③西晋④东晋⑤隋朝A.①②③④B.②③④⑤C.①③⑤【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，结束了春秋战国以来的诸侯割据争战局面，统一中国；280年西晋灭东吴，完成统一；589年隋灭南陈，继秦汉后中国历史有一次实现了统一，选项①③⑤符合题意；而西汉、东晋政权并没有统一中国，选项②④可排除。因此只有选项①③【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生还要掌握秦朝是结束了战国时代完成统一、西晋是结束了三国鼎立完成统一、隋朝是结束南北朝时期完成了统一。16.下列有关秦朝暴政的表述，不准确的一项是() B.刑法严酷 C.赋税繁多 【答案】A赋税沉重、刑法残酷。秦二世更加残暴、任意杀害兄长姐妹和文武大臣，政治十分黑暗，这些暴政，最终导致秦的灭亡。中央集权不属于秦的暴政。故答案为A。【点评】学生要掌握秦朝的暴政导致了灭亡，学生要识记秦朝暴政的表现。本题难度适中。17.“国家统一是中国历史发展进程中不可阻挡的历史潮流……”中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有()①秦朝②隋朝③唐朝④元朝A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，结束的是春秋战国以来的诸侯割据的分裂局面；隋朝结束的是东汉末年以来的军阀割据和政权分立的大分裂时期；唐朝是一个统一王朝，但它之前是短暂统一的隋朝，③不符合题意；元朝结束的是辽宋夏金以来的多民族政权分立的分裂时期而建立的统一王朝；符合题意的是①②④。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握秦朝、隋朝、元朝统一的18.唐宋时期，众多诗词作品得以刊印成集，主要得益于()A.造纸术的改进B.印刷技术的进步C.国家政策的支持D.对外交流的发展【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生对活字印刷术有关内容的识记。我们通过学过的知识知道：北宋的毕昇发明活字印刷术，比欧洲早约400年。唐宋时期，众多诗词作品得以刊印成集，主要得益于印刷技术的进步。因此ACD不符合题意，排除。【点评】注意识记印刷术的发明与进步及其影响。本题难度适中。19.提出“罢黜百家，独尊懦术”的是()A.李斯C.董仲舒【答案】C【解析】【分析】本题主要考查西汉的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会【点评】本题考查了汉武帝的有关知识。学生要分清为汉武帝出谋划策的两个人物：董仲舒和主父偃。主父偃提出“推恩令”。20.下列关于中国古代结束分裂割据局面、实现国家统一的朝代排序中，正确的一组为()A.隋——西晋——秦——元B.西晋——隋——元——秦C.秦——隋——西晋——元D.秦——西晋——隋——元【答案】D【解析】【分析】依据已学知识可知，秦朝建立于公元前221年；西晋建立于266年，280年统一全国；隋建立于581年，589年统一全国；元建立于1271年，1279年统一全国。D项秦——西晋——隋——元排序正确，符合题意；【点评】本题难度适中，考查学生对中国历史的准确识记。21.中国过去有种说法叫半部《论语》治天下，这种说法除了有对论语的赞美，还隐含有儒家思想被奉为中国封建社会正统思想的意思。中国的读书人只有学习儒家思想才能到朝廷担任官职的情况最早出现在()A.秦始皇时B.汉武帝时C.隋炀帝时D.明太祖时【答案】B黜百家，独尊儒术”的主张，所以最早是汉武帝时期，由此分析可知B符合题意。22.下列人物与其成就的搭配，不正确的是()A.蔡伦——改进造纸术nB.华佗——《伤寒杂病论》C.张角——太平道D.张陵——五斗米道【答案】B生，擅长外科手术，发明了“麻沸散”，B项搭配不正确，符合题意；ACD三项搭配正确，不符合题意。【点评】本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就。本题难度不大。23.历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。——《史记·秦始皇本纪》材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，——引自教材（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于（2）材料二反映的事件发生于什么时候？什么地方？其主要领导人物是谁？使该朝灭亡的人又是谁？（4）材料三反映西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝又是如何解决这一问题的？（2）公元前209年。大泽乡。陈胜或者吴广。刘邦。（4）诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。颁布推行“推恩令”。天下战争不断的根源在于西周实行的分封制；基于以上认识，秦始皇实行了郡县制来加强对地方的控制的。秦朝时期，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令和县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。（2）材料二反映的是陈胜、吴广起义。公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（3）发生材料二中的事件的根本原因是秦的暴政。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此诸侯国越分越小，这样削弱诸侯国的权力，【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握秦朝巩固统一的措施、秦末农民起义和汉武帝的大一统措施。本题难度较大。24.阅读下列材料，回答问题．材料一：黄河远上白云间，一月孤城万韧山。羌笛何须怨扬柳，春风不度玉——《凉州词》材科二：交通要道（1）汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么？主要是在今天我国的什么地区？（2）这个地区是在哪个朝代正式归属中央政府管辖的？设置的官职名称叫什么？（3）丝绸之路的开辟，加强了汉朝与西域各国的联系；它成为东西方经济文化流传的桥梁，扩大了古代【解析】【分析】（1）依据课本所学，两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新区和更远的地方，称为西域。因此，西域主要是指今天我国的新疆地区。（2）根据课本所学，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理，保护商旅往来。这是今新疆地区归属中央政权的开始。这证明了新疆地区自西汉开始就已经是我国不可分割的一（3）依据课本所学，材料二中的图片是丝绸之路，可知这一交通“要道”指的是丝绸之路。丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，是古代东西往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极【点评】本题综合考查了西域和丝绸之路的有关知识，难度适中。学生要掌握丝绸之路的路线和开辟丝绸之路的意义，西域都护设置的时间和意义。25.汉武帝在位50多年，他具有雄才大略，是我国历史上著名的封建帝王，他使西汉王朝开始进入鼎盛时期。请结合下列材料探究他的功绩。（2）“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……”——《汉书·武帝纪》这段史实记载了汉武帝在思想上采取了什么措施？这一措施的实施有何深（3）下图中的货币是汉武帝时期所铸的什么钱币？除此之外汉武帝在经济上还采取了哪些措施？有何作（4）“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”——毛泽东汉武帝采取的一系列措施使西汉王朝进入了怎样的局面？【答案】（1）“推恩令”；使诸侯王的封地和势力越来越小，中央对地方的势力大大加强。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。（3）五铢钱。实行盐铁专卖或在全国范围内统一调配物资，平抑物价等；为汉武帝许多政策的推行奠定令”；第二问依据所学可知，汉武帝在政治上实行了“推恩令”，使诸侯王的封地和势力越来越小，中央对地（2）第一问依据材料信息：卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学可知，汉武实行“罢黜百家，独尊儒术”；第二问依据所学可知，把儒家学说立为正统思想，儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。（3）第一问依据图片信息可知，此图片是汉武帝时期所铸的五铢钱；第二问依据所学可知，实行盐铁专卖或在全国范围内统一调配物资，平抑物价等；为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（4）依据所学可知，汉武帝采取的一系列措施使西汉王朝进入了鼎盛时期。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握汉武帝巩固大统一措施的相关知识点。第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合1.在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是()【答案】B雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是石窟艺术。B项【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。2.《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。你知道其中的“三国”是指()A.魏、蜀、西晋nB.魏、蜀、吴nC.吴、东晋、梁D.宋、齐、梁【答案】B【解析】【分析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记三国鼎立的相关史实。本题难度不大。3.如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，你可以阅读()【答案】D也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存的最完整的农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，A项不合题意；《天工开物》明朝末年杰出的科学家宋应星，写了一部《天工开物》，书中总结明代农业和手工业生产技术，D项不合题意。由此可知ABC三项不合题意。【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要掌握《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，是中国现存的最完整的农书。4.下列朝代曾统一中国的是()①秦朝②西汉③西晋④东晋⑤隋朝A.①②③④B.②③④⑤C.①③⑤【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，结束了春秋战国以来的诸侯割据争战局面，统一中国；280年西晋灭东吴，完成统一；589年隋灭南陈，继秦汉后中国历史有一次实现了统一，选项①③⑤符合题意；而西汉、东晋政权并没有统一中国，选项②④可排除。因此只有选项①③【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生还要掌握秦朝是结束了战国时代完成统一、西晋是结束了三国鼎立完成统一、隋朝是结束南北朝时期完成了统一。5.230年，卫温亲率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的()【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生对三国时期有关知识的识记。三国时期，吴国的孙权曾派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。那时的台湾叫夷洲。【点评】本题考查了台湾古今地名的变化，难度适中。学生要掌握台湾在不同时期的不同名称。6.如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学【答案】B【解析】【分析】《齐民要术》是北朝时期国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。因而如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握我国古代科技、文化和艺术成7.历史上称为“南朝”的四个朝代更替的先后顺序是()A.宋齐梁陈B.陈齐宋梁C.梁陈宋齐D.陈梁齐宋【答案】A【解析】【分析】南朝，是东晋灭亡之后隋朝统一之前存在于中国南方以建康为都城的四个朝代的总称，其更替顺序为宋齐梁陈，其它选项不正确。故答案为A。【点评】本题考查学生的基础知识，难度较小，结合所学知识回答即可。8.中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的经典战役是()结果曹操兵败北撤A.官渡之战B.赤壁之战C.涿鹿之战D.牧野之战【答案】B【解析】【分析】依据题干信息：“周瑜VS曹操、曹操兵败北撤”结合所学可知，此是经典战役赤壁之战。208年孙刘联军与曹操在赤壁决战，孙刘联军用火攻打败曹操，曹操败逃回北方，从此不敢南下。赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都没有统一全国的实力，为三国鼎立局面形成奠定基础。B项符合题意，故【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握赤壁之战的时间、过程和历史影响。9.下图（汉人胡食图）反映的历史现象是()A.民族室融B.中【答案】A【解析】【分析】依据图片“汉人胡食”，反映了胡人的饮食习惯传到中原，使得中原的百姓接受了一些胡地的饮食习惯。结合所学可知，北魏孝文帝为革除鲜卑旧俗、接受汉族先进文化，下令鲜卑贵族、官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡与汉人通婚。这些措施使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，胡食逐渐融入汉族人民的生活之中，促进了汉族与少数民族之间的交流，加快了北方民族大融合的进程，顺应了历史发展的潮流。A项符合题意。由此可知BCD三故答案为A。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握北魏孝文帝改革时间、原10.电视剧《三国》的热播引发了人们对曹操的关注。下列史实与曹操有关的是()①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④自立为帝A.①②③④B.①②③C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【分析】曹操能谋善断，唯才是举，志向远大。他以统一大业为己任，招贤纳士，通过官渡之战打败袁绍，统一了北方，结束了黄河流域长期的战乱；赤壁之战中曹操战败，奠定了三国鼎立的基础；曹操的二战曹丕自立为帝，④排除。仔细审查①②③符合题意。【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握曹操属于东汉末年的历史人物，不是三国11.周杰伦创作的歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”你唱到他的这首歌时会想到哪位书法家()A.顾恺之B.司马迁C.祖冲之D.王羲之【答案】D【点评】本题考查学生提取材料有效信息的能力。建议熟练掌握文字的发展历程的相关知识。本题难度不12.某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是()A.齐恒公 C.汉武帝 【答案】D这是北魏孝文帝的“汉化政策”，即提倡说汉语和改汉姓，他提出改革的目的是为了接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识，难度适中。学生要掌握北魏孝文帝改革的时间、内容和13.我国古代有很多德才兼备的人，通常被称为“圣人”。“书圣”、“画圣”、“诗圣”分别是指()A.王羲之、吴道子、李白B.王羲