小学二年级看图写话创意范文分享

小学二年级看图写话创意范文分享在小学二年级的语文教学中，看图写话是一项极具趣味性和创造力的活动。通过这一活动，学生不仅能锻炼自己的语言表达能力，还能提升观察能力和想象力。本文将通过几个具体的例子，分享如何引导二年级学生进行看图写话，帮助他们逐步掌握这一技能。一、活动背景随着教育改革的深入，小学语文教学越来越强调学生的主动参与和创造性表达。看图写话作为一种有效的语言表达训练方式，能够帮助学生在观察图画的基础上，进行联想和思考，从而形成自己的文字表达。小学二年级的学生正处于语言学习的关键期，通过看图写话，他们能更好地理解语言的运用，并在实践中提升写作能力。二、看图写话的实施步骤1.选择合适的图片在实施看图写话活动时，教师需要选择贴近学生生活且富有趣味性的图画。例如，一幅描绘小动物玩耍的场景，或是一幅描述四季变化的自然景观，这些图画能够引发学生的兴趣和思考。2.引导学生观察观察是看图写话的第一步。教师可以引导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作，背景的变化等。可以通过提问的方式，激发学生的观察能力。例如：“这个小猫在做什么？”“图中的小朋友们在玩什么游戏？”这种互动式的观察，引导学生用心去看图，从而为后续的写作打下基础。3.鼓励学生联想在观察完图片后，教师可以鼓励学生进行联想。可以引导他们思考与图画相关的故事情节或情感。例如：“你觉得小猫为什么这么开心？”“如果你是图中的小朋友，你想和谁一起玩？”通过这样的方式，学生能够更好地构思出自己的故事情节。4.构建故事框架在学生联想结束后，教师可以帮助他们构建一个简单的故事框架。可以引导学生思考故事的开头、发展和结尾。例如，开头可以描述小动物的外貌和性格，发展部分可以讲述它们的冒险故事，而结尾则可以是一个温馨的结局。这样的框架有助于学生理清思路，使他们的写作更加流畅。5.进行写作实践在构建完故事框架后，学生可以开始进行写作。教师可以给予一些写作指导，如使用生动的形容词、丰富的动词等，来增强他们的写作表现力。同时，教师也可以鼓励学生使用自己的语言和风格，而不是拘泥于固定的句式。6.分享与交流写作完成后，教师可以组织学生进行分享与交流。学生可以通过朗读自己的作品，分享写作过程中的感受和想法。这不仅能增强学生的自信心，还能通过同伴的反馈促进他们的进一步成长。三、实例分享通过以上的步骤，我们可以具体来看几个看图写话的实例。实例一：小猫的冒险在一幅描绘小猫在森林中探险的图画中，学生可以观察到小猫的神情和周围的环境。通过引导，学生可以联想到小猫在寻找食物的过程中，遇到了小鸟和小兔子。故事可以这样展开：“今天，小猫决定去森林里探险。它一路上看见了很多美丽的花朵和高大的树木。突然，它听到了小鸟的歌声，抬头一看，看到了一只小鸟在树上欢快地跳舞。小猫忍不住想要和小鸟做朋友。小鸟飞下来，告诉小猫森林里有很多好吃的东西。于是，小猫和小鸟一起去找美味的果子……”这种生动的故事不仅能让学生发挥想象力，还能帮助他们理解友谊和分享的意义。实例二：四季变换的故事在描绘春、夏、秋、冬四季变化的图画中，学生可以观察到不同季节的特点。教师可以引导学生思考四季的变化如何影响小动物的生活。一个可能的故事是：“春天来了，小兔子在草地上蹦蹦跳跳，享受着温暖的阳光。夏天，小兔子和小伙伴们一起在池塘边嬉戏，玩水游戏。秋天，树叶变黄，小兔子开始收集胡萝卜，准备过冬。冬天，小兔子在雪地里打滚，它用雪堆成了一个大雪人，开心极了！”这个故事通过四季的变化，不仅展示了小动物的生活，还让学生体会到自然的美好与变化。四、总结经验与改进措施在实施看图写话活动的过程中，教师收获了许多宝贵的经验。首先，观察与联想是学生写作的重要基础。教师应当重视引导学生的观察能力。其次，构建故事框架能够帮助学生理清思路，提高写作的流畅性。此外，分享与交流环节能够增强学生的自信心和表达能力。然而，在实践中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在写作时仍然缺乏自信，容易受到他人观点的影响。为此，教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组内互相鼓励和支持，从而提升他们的写作信心。五、未来展望展望未来，教师将继续探索更多富有创意的看图写话活动，以激