2023一年级语文上册 第三单元 9 ɑi ei ui说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元9ɑieiui说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《ɑieiui》为教学内容，通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，帮助学生掌握ɑieiui的发音规律和拼读方法。通过听、说、读、写等多种形式，提高学生的语文素养和语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，通过ɑieiui的学习，提升学生的听、说、读、写综合素养。同时，引导学生感受汉语拼音的韵律美，激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的思维能力和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

-正确发音ɑieiui：本节课的核心内容是让学生能够准确发音ɑieiui，包括音节的声母、韵母和声调。

-拼读练习：通过练习，使学生能够正确拼读含有ɑieiui的音节，如“ai、ei、ui”与声母的拼读。

2.教学难点：

-区分ɑieiui的发音特点：学生容易混淆ɑieiui的发音，特别是ɑi和ei的音色相似，ei和ui的音色也相近。

-ɑieiui与声母的拼读规则：学生在拼读时，可能会忘记添加正确的声调，或者混淆声母与韵母的拼读顺序。

-实际应用：将ɑieiui应用于实际的语言环境中，如朗读课文、创作简单句子，学生可能难以灵活运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2023一年级语文上册》教材，包含本节课的ɑieiui相关内容。

2.辅助材料：准备ɑieiui的图片、动画演示视频，以及相关的拼音卡片和声调图，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备录音设备，用于学生发音练习后的反馈和纠正。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动练习；准备实验操作台，用于拼读练习和游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放与ɑieiui相关的儿歌或故事，激发学生的学习兴趣。

-引导学生回忆已学的拼音知识，为ɑieiui的学习做好铺垫。

-提问：“同学们，你们还记得我们之前学的哪些拼音吗？今天我们要学习新的拼音朋友ɑieiui。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示ɑieiui的拼音卡片，引导学生观察并说出它们的发音。

-通过示范和模仿，让学生跟读ɑieiui的发音，注意声母、韵母和声调。

-进行发音练习，教师逐一纠正学生的发音错误。

-利用多媒体资源，如动画或视频，展示ɑieiui的发音特点。

-引导学生观察ɑieiui与声母的拼读规则，通过实例进行讲解和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行拼读练习，每组选出一个代表进行发音展示。

-设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中巩固ɑieiui的发音。

-通过听音辨音活动，让学生辨别ɑieiui的不同发音。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调ɑieiui的发音要点。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生练习ɑieiui的发音，并尝试拼读简单的句子。

-鼓励学生在家长的帮助下，朗读课文中的相关段落，巩固所学知识。

-提醒学生注意保护嗓子，正确发音，养成良好的学习习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《拼音乐园》：这是一本专门为一年级学生设计的拼音学习读物，包含了ɑieiui等多个拼音的学习内容，通过趣味故事和游戏，帮助学生进一步巩固ɑieiui的发音和拼读。

-《声韵启蒙》：这本书以诗歌的形式，将ɑieiui等拼音融入其中，通过朗朗上口的诗句，让学生在阅读中自然地学习和掌握拼音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭拼音角：建议家长在家中为孩子创设一个拼音学习角，准备一些拼音卡片、拼图等教具，让孩子在轻松的环境中自由地学习和探索。

-拼音日记：鼓励学生每天用拼音记录下自己的所见所闻，不仅锻炼了学生的拼音能力，还培养了他们的写作兴趣。

-亲子拼音游戏：家长可以和孩子一起玩一些拼音相关的游戏，如“找朋友”、“拼音猜谜”等，在游戏中巩固拼音知识。

-社会实践：结合生活实际，让学生观察和收集周围环境中含有ɑieiui的词汇，如“ái”可以联系“苹果”、“aiqí”可以联系“爱骑”，通过实际应用来加深对ɑieiui的理解。

-拼音故事创作：引导学生运用ɑieiui的拼音，创作简单的拼音故事，这不仅锻炼了学生的拼音应用能力，也培养了他们的创造力和想象力。教学反思与总结今天上了《ɑieiui》这节课，感觉收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，通过儿歌和故事的方式，孩子们的兴趣被很好地调动起来了。他们跟着音乐节奏，积极参与到课堂活动中，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现有些孩子对新的拼音还是有点陌生，所以在接下来的教学中，我可能需要更加耐心地引导他们，确保每个孩子都能跟上进度。

在讲授新知的过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如实物展示、多媒体辅助等，让学生在直观的学习环境中掌握ɑieiui的发音。我发现，当孩子们能够看到、听到、甚至动手操作时，他们的学习效果会更好。不过，也有个别孩子在发音上还存在困难，这说明我在个别辅导上还需要加强。

在巩固练习环节，我设计了游戏和小组活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中复习所学内容。这种互动式的学习方式让孩子们积极性很高，但是我也注意到，在小组活动中，个别孩子参与度不高，这可能是因为他们在课堂上缺乏自信。因此，我计划在今后的教学中，更多地关注每个孩子的学习状态，给予他们更多的鼓励和支持。

课堂小结的时候，我对本节课的内容进行了简要的回顾，并表扬了表现积极的学生。这让学生们感受到了学习的成就感，同时也激发了他们继续学习的动力。不过，我也意识到，在评价学生时，我可能过于注重了他们的发音准确性，而忽略了他们的学习态度和参与度，这需要在今后的教学中进行调整。

布置作业时，我要求学生练习ɑieiui的发音，并尝试拼读简单的句子。这个作业的设计旨在让学生在课后继续巩固所学知识。但是，我也发现，有些家长反映孩子的作业量过大，这可能对孩子的学习造成了一定的压力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重作业的适量性和针对性。

1.提高课堂的互动性，让每个