2023七年级英语下册 Unit 4 Don't eat in class Section A 第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版一、设计思路

本课为七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionA第2课时，围绕日常行为规范展开教学。设计思路遵循学生认知规律，从实际情境出发，以对话和活动为主，通过听、说、读、写等环节，引导学生掌握日常行为规范的表达方式，提升学生实际应用英语的能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。首先，通过语言能力的训练，使学生能够理解并运用课堂所学表达日常行为规范，提升语言实践能力。其次，通过文化意识培养，使学生了解西方学校行为规范，拓宽国际视野。最后，通过学习策略的运用，提高学生自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，对英语字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。然而，对于日常行为规范的具体表达方式，如“Don'teatinclass”等，可能还缺乏实际运用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上具有一定的听力和口语能力，但在书写和语法运用上可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过听力和口语练习来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和书写来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解日常行为规范的表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，由于年龄和经验的限制，他们在实际情境中运用所学知识的能力可能较弱，需要教师在课堂上提供足够的实践机会和指导。同时，学生在合作学习和自主学习中可能存在困难，需要教师引导他们学会合作和独立思考。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解日常行为规范的表达方式，如使用祈使句和否定句。

2.情景教学法：创设真实的生活场景，让学生在模拟情境中练习使用目标语言。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论如何遵守课堂规则，提高合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动软件：运用教学软件进行课堂练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学音频：播放相关英语对话或歌曲，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常行为规范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在课堂上都遵守了哪些规则？有没有遇到过不遵守规则的情况？”

展示一些不遵守课堂规则的图片或视频片段，让学生初步感受不遵守规则可能带来的后果。

简短介绍课堂规则的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常行为规范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常行为规范的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解日常行为规范的定义，包括其主要组成部分，如课堂纪律、餐桌礼仪等。

详细介绍日常行为规范的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常行为规范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常行为规范的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常行为规范案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常行为规范的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何遵守日常行为规范。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常行为规范相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常行为规范的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常行为规范的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课的内容，选择一个自己感兴趣的日常行为规范进行深入研究。

（2）撰写一篇短文或报告，分享自己对日常行为规范的理解和感悟。

（3）设计一张海报，展示日常行为规范的重要性，并呼吁大家共同遵守。

教学过程设计结束。六、知识点梳理

在日常行为规范的教学中，以下知识点是本节课的核心内容：

1.日常行为规范的基本概念

-日常行为规范的定义：指在日常生活中，人们应当遵循的行为准则，包括个人行为、公共行为和职业行为等。

-日常行为规范的重要性：有助于维护社会秩序，促进人际关系的和谐，提升个人素质。

2.课堂行为规范

-课堂纪律：包括按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动等。

-课堂礼仪：如保持教室整洁、尊重老师和同学、不随意打断他人发言等。

-课堂行为规范的表达方式：使用祈使句和否定句，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquiet"等。

3.餐桌礼仪

-餐桌礼仪的基本原则：尊重他人、讲究卫生、不浪费食物等。

-餐桌礼仪的具体表现：如使用餐具的正确方法、餐桌上不发出噪音、不随意夹取他人食物等。

-餐桌礼仪的表达方式：使用礼貌用语，如"Pleasepassthesalt"、"Excuseme,mayIhavesomemorewater?"等。

4.公共场所行为规范

-公共场所的基本规则：如不乱扔垃圾、不喧哗、不占用公共设施等。

-公共场所的礼仪：如排队等候、不插队、尊重他人隐私等。

-公共场所行为规范的表达方式：使用礼貌用语，如"Excuseme"、"Thankyou"等。

5.职业行为规范

-职业行为的基本要求：如诚实守信、勤奋敬业、团结协作等。

-职业礼仪：如着装得体、遵守工作时间、尊重上级和同事等。

-职业行为规范的表达方式：使用专业术语和礼貌用语，如"Goodmorning,sir/ma'am"、"I'msorrytodisturbyou"等。

6.日常行为规范的遵守与践行

-自我约束：自觉遵守日常行为规范，做到自律。

-互相监督：在日常生活中，相互提醒、监督，共同维护良好的社会秩序。

-传播正能量：通过自己的行为影响他人，共同营造和谐的社会氛围。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂中，我们可以设计一些与日常行为规范相关的模拟场景，让学生在真实的语境中练习使用英语，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等，使课堂内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，同时也能提高课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：虽然本节课采用了多种教学方法，但在实际操作中，发现讲授法使用过多，导致学生被动接受知识，缺乏主动探索的机会。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和合作能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过分组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，同时设立小奖励机制，激发学生的学习热情。

2.丰富教学方法：在课堂中，可以增加小组合作、项目式学习等教学方法，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力。

3.完善评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以通过学生自评、互评、观察记录等方式，全面评价学生的自主学习能力和合作能力。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，与家长沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。

5.拓展教学资源：利用网络资源、社区资源等，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高他们的综合素养。

6.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能在课堂中有所收获。八、板书设计

1.日常行为规范（BehavioralNormsinDailyLife）

①Definition：日常行为规范是指在日常生活中应遵循的行为准则。

②Importance：维护社会秩序，促进人际和谐，提升个人素质。

③Categories：个人行为、公共行为、职业行为。

2.课堂行为规范（ClassroomBehaviorNorms）

①ClassroomDiscipline：Punctuality,attentiveness,activeparticipation.

②ClassroomEtiquette：Respect,silence,cleanliness.

③Expressions:"Don'teatinclass,""Pleasekeepquiet,""Respectothers'opinions."

3.餐桌礼仪（TableManners）

①Principles：Respect,hygiene,nowaste.

②Specifics：Properuseofutensils,nonoise,nottopickothers'food.

③Expressions:"Pleasepassthesalt,""Excuseme,mayIhavesomemorewater?"

4.公共场所行为规范（PublicPlaceBehaviorNorms）

①BasicRules：Nolittering,nonoise,nottooccupypublicfacilities.

②Etiquette：Queueing,nopushing,respectforprivacy.

③Expressions:"Excuseme,""Thankyou."

5.职业行为规范（ProfessionalBehaviorNorms）

①BasicRequirements：Honesty,diligence,teamwork.

②ProfessionalEtiquette：Appropriateattire,timemanagement,respectforsuperiorsandcolleagues.

③Expressions:"Goodmorning,sir/ma'a