11 蟋蟀的住宅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《语文》四年级上册统编版第11课《蟋蟀的住宅》。本课以生动形象的文本，介绍了蟋蟀的住宅特点及其建造过程，旨在培养学生对自然界的观察力和对生物多样性的认知。

2.教学内容与学生已有知识相联系。学生在之前的学习中已接触过动物、植物等自然类知识，本课将蟋蟀的住宅作为切入点，引导学生从住宅特点、建造过程等方面进行观察和思考，进一步丰富学生对生物世界和自然环境的认识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察自然、热爱自然的情感，提升学生对生物多样性的关注和保护意识；2.培养学生细致观察、善于发现的能力，通过观察蟋蟀的住宅，提高学生的观察能力和科学探究精神；3.培养学生语言表达能力，通过学习课文，提升学生的阅读理解和口头表达能力；4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，体会蟋蟀住宅的奇妙之处，能够用自己的语言描述蟋蟀如何建造住宅。

②学习作者观察细致、描写生动的写作方法，通过对比分析，领悟作者如何通过细节描写展现蟋蟀住宅的特点。

2.教学难点

①培养学生细致观察的能力，引导学生从蟋蟀住宅的形状、结构、材料等方面进行深入观察，并学会记录观察结果。

②培养学生科学探究精神，通过小组合作，让学生尝试模拟蟋蟀建造住宅的过程，体验科学探究的乐趣。

③培养学生迁移能力，将观察蟋蟀住宅的方法和经验应用到其他生物或自然现象的观察中，提高学生的综合运用知识的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（蟋蟀模型或图片）、白板或黑板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：蟋蟀住宅的相关图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、观察记录表。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示蟋蟀的图片或视频，提问学生：“你们知道蟋蟀吗？你们对蟋蟀的住宅有什么好奇？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾学生在之前学习中关于昆虫的知识，如蚂蚁、蝴蝶等，引导学生将已学知识与新知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解《蟋蟀的住宅》一课的主要知识点，包括蟋蟀住宅的位置、结构、材料等。

举例说明：教师结合课文内容，通过展示蟋蟀住宅的图片或实物模型，让学生直观地了解蟋蟀住宅的特点。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对蟋蟀住宅的观察和发现，并鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置练习题，让学生在小组内完成，题目包括填空、选择题、简答题等，以加深学生对课文内容的理解和记忆。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的问题，并给予学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程，强调观察自然、热爱自然的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生课后观察家中或周围环境中的昆虫，记录它们的住宅特点，并尝试用文字或图画的形式进行描述。

具体教学过程如下：

（一）导入（约5分钟）

1.展示蟋蟀图片或视频，提问学生：“你们知道蟋蟀吗？你们对蟋蟀的住宅有什么好奇？”

2.回顾昆虫知识，引导学生将已学知识与新知识联系起来。

（二）新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《蟋蟀的住宅》一课的主要知识点，包括蟋蟀住宅的位置、结构、材料等。

2.举例说明：展示蟋蟀住宅的图片或实物模型，让学生直观地了解蟋蟀住宅的特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对蟋蟀住宅的观察和发现，并鼓励学生提出问题。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.布置练习题，让学生在小组内完成。

2.教师巡视课堂，解答学生问题，给予指导和帮助。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.强调观察自然、热爱自然的重要性。

（五）作业布置（约5分钟）

1.布置作业，要求学生课后观察家中或周围环境中的昆虫，记录它们的住宅特点。

2.要求学生用文字或图画的形式进行描述，提高学生的观察能力和表达能力。教学资源拓展1.拓展资源

-自然观察记录：提供一系列关于昆虫的观察记录表，包括蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶等，鼓励学生观察并记录不同昆虫的住宅特点。

-生物多样性图片集：收集各类昆虫的图片，包括蟋蟀的住宅、蚂蚁的巢穴、蝴蝶的幼虫等，用于课堂展示和课外学习。

-科普文章：选取与昆虫相关的科普文章，如《昆虫记》节选，让学生了解昆虫的生活习性和生态环境。

-互动学习平台：推荐一些在线互动学习平台，如“国家地理儿童版”等，提供丰富的昆虫科普视频和互动游戏。

2.拓展建议

-观察与记录：鼓励学生在家长的指导下，在家中或公园进行昆虫观察，记录下昆虫的住宅特点和生活习性。

-家庭小实验：利用家中常见的物品，如纸盒、树枝、泥土等，模拟昆虫的住宅建造过程，增强学生的动手能力和创造力。

-主题阅读：推荐阅读《昆虫记》等经典科普书籍，让学生在阅读中学习昆虫知识，培养阅读兴趣。

-研究报告：引导学生以小组为单位，选择一种昆虫进行研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-课外实践活动：组织学生参加昆虫观察、采集活动，实地了解昆虫的生活环境，增强学生的环保意识。

-创作与表达：鼓励学生以蟋蟀的住宅为主题，进行绘画、写作等创作活动，提高学生的艺术素养和表达能力。

-科学竞赛：推荐学生参加与昆虫相关的科学竞赛，如昆虫知识竞赛、昆虫观察比赛等，激发学生的科学兴趣和竞赛意识。板书设计1.本文重点知识点：

①蟋蟀住宅的位置：在地下，隐蔽，安全。

②蟋蟀住宅的结构：通风、干燥、清洁。

③蟋蟀住宅的材料：泥土、草根、碎石。

2.关键词：

①住宅：蟋蟀居住的地方。

②隐蔽：不易被发现。

③安全：避免天敌侵害。

④通风：空气流通。

⑤干燥：保持干燥环境。

⑥清洁：保持住宅卫生。

3.重点句子：

①“蟋蟀的住宅是它的家。”

②“住宅的位置隐蔽，安全。”

③“住宅的结构通风、干燥、清洁。”

④“住宅的材料主要是泥土、草根、碎石。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解蟋蟀住宅时，结合学生的生活经验，如家中常见的昆虫，让学生更容易理解和接受。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示昆虫图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对昆虫知识了解有限，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：主要依靠讲解和展示，缺乏互动性和实践性，可能限制了学生的思维和创造力。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观察和想法。

2.丰富教学方法：结合实际，引入实验、观察、调查等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高学习效果。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方式，全面了解学生的学