八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第1框《生活需要秩序》说课稿 北师大版

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第1框《生活需要秩序》说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第1框《生活需要秩序》说课稿北师大版设计意图本节课围绕《生活需要秩序》这一主题，旨在引导学生认识到公共秩序的重要性，培养他们自觉维护公共秩序的意识和能力。通过结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到公共秩序是法治社会的基石。

2.增强学生的道德素养，引导学生自觉遵守社会规范，维护公共秩序。

3.培育学生的公民责任感，使学生意识到维护公共秩序是每个公民的义务。

4.提升学生的思辨能力，通过案例分析，引导学生分析公共秩序的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共秩序的定义和重要性，认识到公共秩序对于社会生活的影响。

②引导学生分析公共秩序与个人行为之间的关系，理解个人行为对公共秩序的维护作用。

③通过案例分析，使学生学会运用所学知识分析和解决现实生活中的公共秩序问题。

2.教学难点，

①帮助学生建立法治观念，理解公共秩序的法律保障和法律责任。

②引导学生从情感和道德层面理解维护公共秩序的重要性，激发学生自觉遵守和维护公共秩序的内在动力。

③培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在面对公共秩序问题时能够做出正确判断和行动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如交通标志、警察制服模型等）

-课程平台：北师大版道德与法治课程平台

-信息化资源：公共秩序相关的视频资料、图片库、案例分析文档

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市交通秩序混乱的视频，引导学生观察并思考，为什么有序的交通秩序对我们的生活如此重要？

2.提出问题：生活中还有哪些方面需要秩序？秩序对于个人和社会有什么意义？

3.学生讨论：分组讨论，分享对秩序的理解和生活中维护秩序的例子。

4.学生汇报：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.公共秩序的定义和重要性（5分钟）

-解释公共秩序的概念，列举公共秩序的例子。

-分析公共秩序对社会生活的影响，强调公共秩序的重要性。

2.公共秩序与个人行为的关系（5分钟）

-讲解个人行为对公共秩序的影响，引导学生认识到维护公共秩序是每个公民的责任。

-通过案例分析，使学生了解个人行为对公共秩序的正面和负面影响。

3.公共秩序的法律保障和法律责任（5分钟）

-介绍公共秩序的法律依据，如交通法规、治安管理等。

-讲解违反公共秩序的法律责任，使学生认识到违法行为的严重性。

4.案例分析（5分钟）

-分析实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提出解决方案。

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师提出与公共秩序相关的问题，学生回答，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，如何在实际生活中维护公共秩序，分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：公共秩序对我们有什么好处？我们应该如何维护公共秩序？

2.学生回答：教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：生活中有哪些常见的公共秩序问题？我们应该如何解决这些问题？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：你认为维护公共秩序需要哪些条件？

4.学生回答：教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：维护公共秩序对于个人成长有什么意义？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如何培养自己的社会责任感？

4.学生回答：教师点评并总结。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.公共秩序的定义

-公共秩序是指在公共生活中，人们共同遵守的行为规范和准则。

-公共秩序包括社会秩序、交通秩序、公共卫生秩序等。

2.公共秩序的重要性

-公共秩序是社会稳定的基础，保障人民群众的生命财产安全。

-公共秩序是法治社会的体现，维护社会公平正义。

-公共秩序有利于提高社会文明程度，促进社会和谐发展。

3.公共秩序与个人行为的关系

-个人行为对公共秩序有直接影响，遵守公共秩序是每个公民的基本义务。

-维护公共秩序有助于个人形成良好的道德品质，促进个人全面发展。

4.公共秩序的法律保障

-公共秩序的法律保障主要包括法律法规、规章制度等。

-交通法规、治安管理、消防法规等都是公共秩序的法律保障。

5.违反公共秩序的法律责任

-违反公共秩序的法律责任包括行政处罚、刑事责任等。

-违法行为将受到法律的制裁，承担相应的法律责任。

6.公共秩序的维护

-公共秩序的维护需要全社会的共同努力。

-公民要自觉遵守公共秩序，积极参与社会管理。

-政府要加强公共秩序的法律法规建设，提高执法力度。

7.公共秩序与个人成长

-维护公共秩序是个人成长的重要环节。

-通过遵守公共秩序，培养良好的道德品质和社会责任感。

8.社会责任感的培养

-社会责任感是公民的基本素质，维护公共秩序是社会责任感的体现。

-通过参与社会公益活动，培养自己的社会责任感。

9.公共秩序与法治意识

-公共秩序是法治社会的基石，公民要增强法治意识，遵守法律法规。

-法治意识是维护公共秩序的重要保障。

10.公共秩序与道德素养

-道德素养是维护公共秩序的重要条件，公民要树立正确的道德观念。

-通过提高道德素养，为维护公共秩序创造良好的社会环境。板书设计1.公共秩序

①定义：公共生活中人们共同遵守的行为规范和准则

②类型：社会秩序、交通秩序、公共卫生秩序等

③意义：社会稳定、法治体现、文明程度提升

2.公共秩序的重要性

①基础：社会稳定

②体现：法治社会

③促进：社会和谐发展

3.公共秩序与个人行为

①影响力：直接影响

②义务：遵守公共秩序是公民的基本义务

③品质：形成良好道德品质

4.公共秩序的法律保障

①法律依据：法律法规、规章制度

②交通法规、治安管理、消防法规等

5.违反公共秩序的法律责任

①行政处罚

②刑事责任

6.公共秩序的维护

①全社会共同努力

②公民自觉遵守

③政府加强执法

7.公共秩序与个人成长

①重要环节：个人成长

②道德品质：培养良好道德品质

③责任感：社会责任感的体现

8.社会责任感的培养

①公共秩序的体现

②社会公益活动：参与社会公益活动

9.公共秩序与法治意识

①基石：法治社会的基石

②意识：增强法治意识

10.公共秩序与道德素养

①条件：道德素养是维护公共秩序的重要条件

②观念：树立正确的道德观念反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授公共秩序相关内容时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解公共秩序的重要性，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到理论知识的应用价值。

2.角色扮演：在讲解违反公共秩序的法律责任时，我组织学生进行角色扮演，让学生扮演警察、违法者、受害者等角色，通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验法律制裁的过程，增强他们的法治意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对公共秩序的理解不够深入，或者对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然引入了案例教学和角色扮演，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与公共秩序相关的调查任务，让学生收集生活中的公共秩序案例，并在课堂上进行分享和讨论，以此激发他们的学习兴趣和参与热情。

2.丰富教学手段：我将尝试结合多媒体教学、小组合作学习等多