七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第二框我与集体共成长说课稿新人教版一、教学内容

本节课选自新人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》第二框《我与集体共成长》。内容包括：1.集体对个人成长的意义；2.个人在集体中的角色与责任；3.如何在集体中发挥个人优势，共同进步。通过学习，使学生认识到集体对个人成长的重要性，明确个人在集体中的角色与责任，激发学生积极参与集体活动的热情。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，让学生认识到个人与集体的关系，增强对集体的责任感和归属感；2.团队合作能力，通过集体活动，培养学生的合作意识，提高团队协作能力；3.自我管理能力，引导学生学会在集体中自我约束，自我提升；4.情绪管理能力，使学生学会在集体中调控情绪，保持积极心态。通过这些核心素养的培养，使学生能够在集体中健康成长，为未来的社会生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解集体对个人成长的意义，包括集体提供的学习平台、情感支持和成长环境。

②认识到个人在集体中的角色和责任，包括如何融入集体、发挥个人特长以及如何承担集体责任。

③掌握在集体中发挥个人优势的方法，包括如何与他人协作、如何提出建设性意见以及如何在集体中实现个人价值。

2.教学难点

①学生对集体概念的理解可能较为抽象，需要通过具体案例和活动帮助学生深化理解。

②引导学生从自我中心转向集体意识，培养学生的集体荣誉感和团队精神，这是一个心理和行为上的转变。

③教师需要引导学生认识到个人行为对集体的影响，以及如何在集体中实现自我提升的同时促进集体发展。

④帮助学生建立正确的集体价值观，克服个人主义倾向，培养集体主义精神，这是一个深层次的思想教育过程。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、集体成长的动画视频等。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于学生在活动中标记自己的角色和责任。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生进行小组活动和分享。五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们今天要学习的是《我与集体共成长》这一课。请大家思考一下，你们在生活中有没有经历过集体活动？集体对你们来说意味着什么？

2.学生分享自己的经历和感受。

3.老师总结：集体是我们生活中不可或缺的一部分，它对我们的成长有着重要的影响。今天，我们就来探究一下，如何在集体中与大家共同成长。

二、新课讲授

1.集体对个人成长的意义

a.老师引导：请大家阅读教材中关于集体对个人成长意义的部分，思考集体是如何帮助我们成长的？

b.学生阅读并思考。

c.老师提问：有哪些集体活动或经历让你感受到了集体对个人成长的意义？

d.学生分享自己的经历和感受。

e.老师总结：集体提供了良好的学习平台、情感支持和成长环境，有助于我们形成良好的道德品质，提高综合素质。

2.个人在集体中的角色与责任

a.老师引导：请大家思考，在集体中，我们扮演着什么样的角色？我们有什么样的责任？

b.学生讨论并回答。

c.老师总结：在集体中，我们既是学习者，也是参与者；既是贡献者，也是受益者。我们要积极参与集体活动，履行自己的责任。

3.如何在集体中发挥个人优势

a.老师引导：请大家思考，如何在集体中发挥自己的优势，为集体贡献力量？

b.学生讨论并回答。

c.老师总结：我们要善于发现和发挥自己的优势，积极参与集体活动，为集体贡献力量。

4.集体中的情绪管理

a.老师引导：在集体中，我们可能会遇到各种各样的情绪，如何进行情绪管理呢？

b.学生讨论并回答。

c.老师总结：我们要学会在集体中调控情绪，保持积极心态，共同营造和谐的集体氛围。

三、课堂活动

1.小组讨论

a.老师布置：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何建设美好的集体？如何与同学友好相处？

b.学生分组讨论，教师巡回指导。

c.每组派代表分享讨论成果。

d.老师点评并总结。

2.角色扮演

a.老师布置：请同学们进行角色扮演，模拟一个集体活动，如班级运动会、文艺汇演等。

b.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

c.活动结束后，请同学们分享自己在活动中的感受和体会。

d.老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《我与集体共成长》这一课，了解了集体对个人成长的意义、个人在集体中的角色与责任，以及如何在集体中发挥个人优势。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为建设美好的集体贡献自己的力量。

2.学生分享自己的学习心得和体会。

五、课后作业

1.请同学们结合自己的实际，写一篇关于“我在集体中成长”的作文。

2.请同学们回家后，与家人分享今天所学的内容，共同探讨如何在家庭中建设美好的集体。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过学习《我与集体共成长》这一课，能够理解集体对个人成长的重要性，认识到个人在集体中的角色和责任。他们能够掌握以下知识点：

-集体为个人提供的学习平台、情感支持和成长环境。

-个人在集体中的角色，如学习者、参与者、贡献者和受益者。

-如何在集体中发挥个人优势，为集体贡献力量。

-如何在集体中调控情绪，保持积极心态。

2.能力提升

通过本节课的学习，学生的以下能力得到提升：

-合作能力：学生能够更好地理解团队合作的重要性，学会在集体中与他人协作，共同完成任务。

-沟通能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

-自我管理能力：学生学会了在集体中自我约束，自我提升，更好地管理自己的情绪和行为。

-问题解决能力：学生在面对集体中的问题时，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案。

3.思想转变

学生在学习过程中，思想观念发生以下转变：

-从自我中心转向集体意识：学生认识到个人与集体的关系，增强对集体的责任感和归属感。

-从个人主义转向集体主义：学生学会在集体中实现自我提升的同时，促进集体发展。

-从被动接受转向主动参与：学生积极参与集体活动，发挥自己的作用，为集体贡献力量。

4.情感体验

学生在学习过程中，有以下情感体验：

-成长感：学生在集体中感受到自己的成长，体验到集体的温暖和支持。

-责任感：学生意识到自己在集体中的责任，愿意为集体付出努力。

-归属感：学生感受到集体的力量，增强对集体的认同感和归属感。

5.行为改变

学生在学习后，以下行为发生改变：

-积极参与集体活动：学生更加主动地参与班级、学校等集体活动，为集体贡献力量。

-乐于助人：学生在集体中学会关心他人，乐于帮助他人，形成良好的集体氛围。

-自律自省：学生在集体中学会自我约束，自我提升，形成良好的行为习惯。七、教学反思与总结

哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演这两种形式，这让学生们能够更加主动地参与到课堂中来。我看到他们讨论得非常热烈，角色扮演的时候也相当投入，这让我很高兴。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生可能在讨论中不太愿意发言，或者角色扮演时不够自信。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是对自己的表达能力没有足够的信心。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，让他们都能在课堂上找到自己的位置。

其次，我在教学策略上也有一些体会。我用了多媒体资源来辅助教学，比如图片、视频等，这些资源让学生们对集体有了更加直观的认识。但是，我发现有时候过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，让他们忽视了课堂上的互动。所以，我需要在今后的教学中找到一个平衡点，既要利用多媒体资源丰富课堂内容，又要确保学生的注意力集中在教学活动上。

在课堂管理方面，我尝试了分组讨论和角色扮演，这确实让课堂氛围变得更加活跃。但是，我也遇到了一些挑战，比如如何确保每个小组都能有效地进行讨论，如何控制课堂秩序，避免个别学生过于活跃影响其他同学。我意识到，我需要更加细致地设计课堂活动，同时也要提高自己的课堂管理能力。

说到教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的收获。他们对集体有了更深的理解，知道了个人在集体中的角色和责任。在技能上，他们的合作能力和沟通能力得到了提升。在情感态度上，他们更加愿意为集体付出，表现出更强的集体荣誉感。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对集体活动的参与度还不够高，这可能是因为他们对集体活动的认识还不够深入。另外，课堂上的互动有时候还不够充分，一些学生可能还是不