七年级生物下册 10.3《人体和外界环境的气体交换》说课稿 （新版）苏教版

七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》说课稿（新版）苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》说课稿（新版）苏教版教学内容苏教版七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》主要内容包括：呼吸系统的组成、肺泡的结构和功能、气体交换的过程以及血液的成分变化。通过本节课的学习，学生能够了解呼吸系统的基本功能，掌握气体交换的过程，并认识到人体与外界环境的气体交换对于维持生命活动的重要性。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等活动，引导学生主动发现和思考人体与外界环境气体交换的原理。

2.提升学生的生命观念，使学生认识到呼吸系统在生命活动中的重要性，形成对人体生理功能的整体认识。

3.强化学生的生物科学思维，通过分析肺泡结构与功能的关系，培养学生运用生物学知识解释生活现象的能力。

4.增强学生的社会责任感，让学生意识到环境保护对呼吸健康的重要性，培养关爱生命、尊重自然的态度。重点难点及解决办法重点：

1.肺泡的结构和功能：这是理解气体交换过程的基础，需要学生掌握肺泡的结构特点以及其在气体交换中的重要作用。

2.气体交换的过程：包括肺泡与血液之间的气体交换以及血液与组织细胞之间的气体交换，需要学生理解这一过程的生理机制。

难点：

1.气体交换的原理：学生可能难以理解气体交换的分子运动和扩散原理。

2.气体交换的调节：学生可能不清楚人体如何调节气体交换以满足不同生理需求。

解决办法与突破策略：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示肺泡的结构和气体交换过程，帮助学生形象理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察气体交换现象，加深对气体交换原理的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考气体交换在人体活动中的调节作用，通过讨论和小组合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解呼吸系统的组成和气体交换的基本概念，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：在讲解气体交换的原理时，引导学生进行小组讨论，激发思维，培养合作学习的能力。

3.实验法：通过肺泡模型实验，让学生亲身体验气体交换的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示呼吸系统结构图和解剖图，帮助学生直观理解。

2.视频教学：播放人体呼吸过程的视频，使学生更加直观地看到气体交换的实际过程。

3.网络资源：引入相关网站和在线实验，拓展学生视野，提高学习的趣味性和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《人体和外界环境的气体交换》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“肺泡的结构有什么特点？”、“气体交换是如何进行的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸系统的组成和气体交换的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《人体和外界环境的气体交换》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“鱼儿为何需要不断呼吸？”引出《人体和外界环境的气体交换》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解肺泡的结构和功能，结合实例帮助学生理解气体交换的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析气体交换的效率，以及如何提高呼吸效率。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验模拟气体交换过程，体验气体交换的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肺泡的结构和气体交换的过程。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握气体交换的原理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解肺泡的结构和气体交换的原理，掌握气体交换的过程。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《人体和外界环境的气体交换》课题，布置适量的课后作业，如绘制人体呼吸系统图，分析气体交换的生理意义。

提供拓展资源：提供与人体呼吸相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线解剖学课程，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《人体和外界环境的气体交换》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《人体和外界环境的气体交换》是七年级生物下册的重要章节，以下是本章节的知识点梳理：

一、呼吸系统的组成

1.呼吸系统的器官：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

2.呼吸道的功能：清洁、温暖、湿润吸入的空气，保证气体顺畅通过。

3.肺的结构：肺泡、细支气管、肺泡壁、肺泡隔。

二、肺泡的结构与功能

1.肺泡的结构：肺泡壁由单层上皮细胞构成，肺泡隔由毛细血管和弹性纤维构成。

2.肺泡的功能：肺泡是气体交换的主要场所，通过肺泡壁和肺泡隔实现氧气和二氧化碳的交换。

三、气体交换的过程

1.肺泡与血液之间的气体交换：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。

2.血液与组织细胞之间的气体交换：氧气从血液进入组织细胞，二氧化碳从组织细胞进入血液。

四、气体交换的原理

1.分子运动：气体分子在空气和血液中不断运动，从而实现气体交换。

2.扩散作用：气体分子从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡。

五、气体交换的调节

1.呼吸频率和深度：通过调节呼吸频率和深度，影响气体交换的效率。

2.肺通气：通过呼吸运动，使气体在肺泡和血液之间进行交换。

3.肺循环：血液在肺循环中运输氧气和二氧化碳，实现气体交换。

六、气体交换的意义

1.为组织细胞提供氧气：保证组织细胞进行代谢活动。

2.排出二氧化碳：维持体内二氧化碳浓度平衡，防止酸碱平衡失调。

七、影响气体交换的因素

1.呼吸频率和深度：呼吸频率和深度影响气体交换的效率。

2.肺泡的表面积：肺泡的表面积越大，气体交换越充分。

3.肺泡壁的通透性：肺泡壁的通透性越高，气体交换越容易进行。

八、呼吸系统疾病

1.慢性支气管炎：长期吸烟、空气污染等因素导致的呼吸道炎症。

2.肺炎：肺部感染引起的炎症，可能导致呼吸困难。

3.肺结核：由结核杆菌引起的肺部感染，具有传染性。

九、预防呼吸系统疾病

1.避免吸烟和二手烟：吸烟和二手烟是导致呼吸系统疾病的重要因素。

2.保持室内空气清新：室内空气污染也会影响呼吸系统健康。

3.加强体育锻炼：增强体质，提高免疫力，预防呼吸系统疾病。教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我尝试用了一个与生活息息相关的故事来引起学生的兴趣，比如我讲了一个关于登山运动员在高原缺氧的案例，这样可以让学生更直观地感受到人体对氧气的需求。我发现这个方法挺有效的，学生们的注意力很快就被吸引过去了，课堂气氛也活跃了不少。

在实验环节，我设计了小组实验，让学生亲自操作，这个环节我觉得效果不错。孩子们在动手操作的过程中，不仅加深了对知识的理解，而且也培养了他们的团队合作能力。但是，我也注意到一些学生在实验过程中不太遵守纪律，需要我在今后的教学中更加严格地管理课堂秩序。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实验法等，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，讨论法在讲解气体交换原理时特别有用，因为它能让学生在交流中碰撞出新的想法。

至于情感态度方面，我看到了学生们对生命科学的兴趣和好奇心。在讲解人体与外界环境气体交换的重要性时，学生们表现出强烈的责任感，这让我感到欣慰。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，我在讲解气体交换的原理时，可能过于依赖PPT和动画，导致学生缺乏自主思考的机会。此外，个别学生对于课堂活动的参与度不够，这也需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解难点时，多采用启发式教学，鼓励学生提出问题和解决问题。

2.在实验环节，加强对学生的纪律教育，确保实验活动的顺利进行。

3.在教学过程中，适当减少对多媒体的依赖，让学生有更多的时间和空间进行思考和交流。

4.对于参与度不高的学生，进行个别辅导，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的帮助。板书设计①人体呼吸系统的组成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

-肺：肺泡、细支气管、肺泡壁、肺泡隔

②肺泡的结构与功能

-结构：单层上皮细胞壁、毛细血管网、弹性纤维网

-功能：气体交换的主要场所，氧气进入血液，二氧化碳排出

③气体交换的过程

-肺泡与血液：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡

-血液与组织细胞：氧气从血液进入组织细胞，二氧化碳从组织细胞进入血液

④气体交换的原理

-分子运动：气体分子从高浓度区域向低浓度区域移动

-扩散作用：气体分子通过扩散实现