时间与数学（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

时间与数学（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版三年级上册数学《时间与数学》章节，包括认识时间单位、计算时间、解决实际问题等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的数数、加减法运算等基础知识基础上，进一步引导学生认识时间单位，理解时间与数学之间的关系，培养学生解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）建立时间观念，理解时间单位在实际生活中的应用；2）发展数学运算能力，通过计算时间锻炼学生的逻辑思维；3）培养问题解决能力，通过解决与时间相关的实际问题，提升学生的应用意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解和掌握时间单位之间的换算关系，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

②能够进行时间的基本计算，包括计算经过的时间、剩余时间以及时差。

2.教学难点，①

①在实际情境中，正确识别并运用时间单位进行计算，如理解早上8点30分到下午3点30分的时间间隔。

②在解决与时间相关的实际问题中，将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识解决问题，如计算活动时长、安排时间顺序等。

②理解和运用“过”、“经过”、“再”、“又”等词语在时间计算中的应用，如“5分钟后”和“5分钟又10分钟”的区别。

③培养学生的时间管理能力，让学生意识到时间的重要性，并在日常生活中尝试合理规划时间。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解时间单位换算和计算方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的时间管理者，通过模拟实际情境，提高学生对时间管理的认识。

3.利用游戏教学，如“时间接力”游戏，让学生在游戏中学习时间计算，增强学习的趣味性和参与度。

4.运用多媒体辅助教学，展示时间轴和动画，帮助学生直观理解时间的变化和计算过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们每天是如何安排自己时间的？”来引起学生的兴趣。

-展示一些日常生活中的时间管理案例，如上学、放学、做作业等，引导学生思考时间的重要性。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习时间与数学的关系，学会计算时间，管理好自己的时间。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解时间单位的基本概念，如时、分、秒，并展示时间轴，帮助学生理解时间单位的顺序。

-通过实例讲解如何进行时间单位的换算，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

-引导学生进行简单的计算练习，如计算经过的时间、剩余时间等。

-展示时间计算的应用案例，如计算活动时长、安排时间顺序等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行时间计算竞赛，每组学生轮流计算给定的时间问题，如“从上午8点开始，经过2小时45分钟是几点？”

-学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

-学生展示自己的计算过程，全班共同讨论和纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间单位换算和计算的重要性。

-提问学生：“你们认为如何才能更好地管理自己的时间？”鼓励学生分享自己的时间管理方法。

-强调时间管理对于日常生活和学习的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括时间单位换算题、时间计算题以及设计一个个人时间管理计划。

-鼓励学生在家里尝试使用时间管理工具，如闹钟、计时器等，提高时间管理能力。

-提醒学生按时完成作业，并下节课分享自己的时间管理经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间的起源与发展：介绍时间的概念起源，时间的测量方法的发展历程，如古代的沙漏、日晷，到现代的电子计时器，让学生了解时间的重要性和计时工具的演变。

-时间与科学：介绍时间在物理学中的重要性，如相对论中时间的相对性，以及时间在生物学、心理学等领域的应用。

-世界时区：介绍地球的时区划分，以及时区转换的原理，让学生了解全球时间差异，增强地理知识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作一个简单的时间管理图表，如每日时间表，记录自己每天的活动时间和休息时间，培养时间管理意识。

-通过阅读关于时间管理和效率提升的书籍或文章，了解不同时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等。

-组织学生进行小组合作，设计一个学校活动的时间安排，如运动会、文化节等，通过实际操作加深对时间计算和安排的理解。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，学会在规定的时间内完成任务，提高自己的组织协调能力。

-利用网络资源，如教育平台上的时间管理课程，进行线上学习，拓宽知识面。

-在家庭中，学生可以尝试帮助家长管理家务时间，如安排购物、烹饪等，培养家庭责任感。

-通过观看与时间相关的纪录片或电影，如《地球脉动》、《时间简史》等，激发学生对时间科学的兴趣。板书设计①时间单位换算

-时、分、秒的关系

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒

②时间计算

-经过时间=结束时间-开始时间

-