2024年九年级语文下册 第一单元 第3课 短诗五首说课稿 新人教版

2024年九年级语文下册第一单元第3课短诗五首说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024年九年级语文下册第一单元第3课《短诗五首》是人教版教材中的一部分，旨在通过五首短诗的学习，引导学生感受古典诗词的魅力，提高学生的审美能力和文学素养。本课所选的五首诗，既有豪放派也有婉约派，既有山水田园诗也有边塞诗，内容丰富，风格多样，能够满足不同学生的阅读需求。二、核心素养目标三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对古典诗词有一定的了解，但在深入理解和鉴赏方面仍有提升空间。本年级学生在知识层面，对古典诗词的文学常识掌握较好，但对于诗歌的意象、情感、语言等方面分析能力有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力有待提高，尤其在诗歌的审美感知和创造性表达上。素质方面，学生的审美情趣和文化素养有待进一步培养。

行为习惯上，部分学生存在阅读不专注、笔记记录不完整的问题，影响了对诗歌内容的全面把握。此外，学生在课堂互动中表现出的参与度和积极性也有待提高。

这些学情对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学过程中需注重引导学生深入解读诗歌，提高其分析能力；其次，通过多样化的教学活动，激发学生的阅读兴趣和参与热情；最后，培养学生良好的阅读习惯，为今后的文学学习和审美素养的提升奠定基础。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：古典诗词相关电子书籍、诗歌鉴赏教学视频、在线诗词库。

4.教学手段：实物教具（如古代诗词书籍、诗词卡片）、板书、课堂讨论、小组合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢读诗吗？有没有特别喜欢的诗人或诗作？”

展示一些关于短诗的图片或视频片段，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生初步感受短诗的魅力或特点。

简短介绍短诗的基本概念和重要性，如短诗的简洁性、意境的深远性等，为接下来的学习打下基础。

2.短诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短诗的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解短诗的定义，包括其主要组成元素如诗句、韵律等。

详细介绍短诗的组成部分，如平仄、对仗、押韵等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.短诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短诗案例进行分析，如《登高》、《江雪》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解短诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过短诗来抒发情感或表达思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首短诗进行深入讨论，如《夜泊牛渚怀古》。

小组内讨论该短诗的意境、情感表达、修辞手法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对短诗的分析、解读和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调短诗在文学史上的地位和价值，以及其在现代生活中的审美意义。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的短诗，进行仿写或创作，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续学习，提高文学素养。

过程：

推荐一些与短诗相关的书籍或网站，供学生课后阅读和探索。

鼓励学生参加学校或社区组织的诗歌朗诵活动，提升自己的文学表达能力。六、知识点梳理1.短诗的基本概念与特点

-短诗的定义：篇幅短小，结构紧凑，意境深远，情感表达集中的诗歌形式。

-短诗的特点：语言简练、意境丰富、情感真挚、节奏鲜明。

2.短诗的组成部分

-诗句：诗歌的基本单元，由字、词组成，具有独立的意义。

-韵律：诗歌的音韵节奏，包括平仄、押韵、对仗等。

-意象：诗人通过具体事物或形象来表达思想感情。

3.短诗的写作手法

-意象手法：通过具体事物来表达抽象的思想或情感。

-比喻手法：用某一事物来暗示另一事物，增强表达效果。

-对比手法：通过对比来突出事物的特点或情感的变化。

-拟人手法：赋予非人类事物以人的情感或行为。

4.短诗的鉴赏方法

-把握意象：分析诗歌中的意象，理解其象征意义。

-把握情感：体会诗人的情感变化，理解诗歌的内涵。

-理解背景：了解诗歌的创作背景，有助于更好地理解诗歌。

-把握语言：分析诗歌的语言特点，如平仄、押韵、对仗等。

5.短诗的类型与风格

-类型：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、送别诗等。

-风格：豪放派、婉约派、浪漫主义、现实主义等。

6.短诗的审美价值

-艺术性：诗歌的语言美、音乐美、画面美。

-思想性：诗歌所表达的思想内涵和道德观念。

-情感性：诗歌所蕴含的情感真挚、强烈。

7.短诗的应用与传承

-诗歌朗诵：通过朗诵来感受诗歌的音韵美和情感。

-诗歌创作：学习诗歌的写作手法，进行诗歌创作。

-诗歌教学：将诗歌融入语文教学，提高学生的文学素养。七、内容逻辑关系①短诗的基本概念与特点

-重点知识点：短诗的定义、篇幅、结构、意境、情感。

-重点词句：篇幅短小、结构紧凑、意境深远、情感真挚、节奏鲜明。

②短诗的组成部分

-重点知识点：诗句、韵律、意象。

-重点词句：诗句（字、词）、韵律（平仄、押韵、对仗）、意象（具体事物、象征意义）。

③短诗的写作手法

-重点知识点：意象手法、比喻手法、对比手法、拟人手法。

-重点词句：意象手法（具体事物、抽象思想）、比喻手法（暗示、增强）、对比手法（突出特点）、拟人手法（赋予情感、行为）。

④短诗的鉴赏方法

-重点知识点：把握意象、把握情感、理解背景、把握语言。

-重点词句：把握意象（象征意义）、把握情感（变化）、理解背景（创作背景）、把握语言（音韵节奏）。

⑤短诗的类型与风格

-重点知识点：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、送别诗、豪放派、婉约派。

-重点词句：山水田园诗（自然风光）、边塞诗（边塞生活）、咏物诗（事物描写）、送别诗（离别情感）、豪放派（气势磅礴）、婉约派（柔美细腻）。

⑥短诗的审美价值

-重点知识点：艺术性、