四下第三单元 美好生活哪里来(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

四下第三单元美好生活哪里来(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列一、教材分析

本单元围绕“美好生活哪里来”这一主题，引导学生认识到美好生活离不开辛勤劳动，离不开各行各业人们的付出。本单元与课本《道德与法治》四下第三单元相呼应，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的劳动意识和团队协作精神。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到法律对美好生活的保障作用。

2.增强学生的劳动观念，树立劳动最光荣的价值观念。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会实践。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过关于法律、劳动和社会责任的基础知识，对基本的法律概念和劳动的意义有所了解。他们可能已经认识到法律对社会秩序的重要性，以及劳动对于个人和社会发展的贡献。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的法律和劳动现象有较强的观察力。他们的学习兴趣通常与实际生活经验相关，因此，与日常生活紧密相连的课程内容更能激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考的能力仍在发展中。学习风格上，他们倾向于通过小组合作和实践活动来学习，这样可以增强他们的合作意识和实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的社会关系和法律概念时可能会遇到困难，尤其是在区分个人行为与法律责任之间的关系时。此外，对于劳动的认识可能停留在表面，缺乏对劳动价值深层次的认知。此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏解决问题的策略和方法，需要教师引导和帮助。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校教育平台、班级微信群、在线教育资源库。

-信息化资源：相关教育视频、动画、图片、案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业工作场景的视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：视频中的人们都在做什么？他们的工作对我们的生活有什么影响？

3.学生分享：请学生分享自己对视频中职业的认识和感受。

4.引出主题：今天我们来学习“美好生活哪里来”，了解各行各业人们的辛勤付出。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍劳动的意义、法律的作用以及社会责任感的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，让学生了解不同职业的工作特点和对社会的贡献。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的职业及其对美好生活的贡献。

4.教师总结：强调劳动、法律和社会责任感在美好生活中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生展示：请学生展示自己的练习成果，教师点评并给予指导。

3.小组竞赛：分组进行竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何树立正确的劳动观念？如何培养社会责任感？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结：强调树立正确观念和培养责任感的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是一名职业人士，你会如何为社会做出贡献？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的理想和计划。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生为实现理想而努力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生分享：学生分享自己的感悟和体会。

3.教师总结：强调将所学知识转化为实际行动的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调劳动、法律和社会责任感的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入主题。

2.讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解。

3.巩固练习：巩固所学知识，提高学生应用能力。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握程度，培养学生思考能力。

5.师生互动环节：增强师生互动，提高学生参与度。

6.核心素养拓展：培养学生核心素养，提高学生综合素质。

7.总结与作业布置：总结本节课内容，布置课后作业。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程用时不超过45分钟。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律法规：介绍《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规，让学生了解劳动者的权益和法律责任。

-职业发展故事：收集各行各业成功人士的职业发展故事，如科学家、医生、教师、工程师等，通过故事展示他们在各自领域的辛勤付出和贡献。

-社会责任案例：收集国内外社会责任案例，如环保、慈善、教育等领域的成功实践，激发学生的社会责任感。

-劳动节历史：介绍劳动节的由来和意义，让学生了解劳动节的起源和庆祝活动。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源或家长帮助，进一步了解所选职业的工作内容、所需技能和职业发展路径。

-鼓励学生参加社区服务活动，如志愿者服务、环保活动等，亲身体验劳动的价值和社会责任。

-组织学生参观企业、工厂或公共场所，实地了解不同职业的工作环境和劳动条件。

-利用周末或假期，让学生参与家庭劳动，如打扫卫生、做饭等，培养他们的劳动习惯和责任感。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就“劳动的价值”、“社会责任感”等话题进行讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-引导学生关注社会热点问题，如就业、教育、环保等，让他们思考如何在自己的职业中为社会做出贡献。

-通过阅读相关书籍、观看纪录片或参加讲座，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和使命感。

-鼓励学生撰写关于劳动和社会责任的论文或心得体会，提高他们的写作能力和思考深度。

-组织学生参与模拟法庭、法律知识竞赛等活动，增强他们的法治意识，了解法律在维护社会秩序中的作用。七、教学反思与总结

今天这节课，我带着满满的期待和希望走进了教室，希望通过我们的共同努力，让学生们对“美好生活哪里来”这个主题有更深刻的理解。现在，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放职业工作场景的视频，孩子们的眼中闪现出了好奇和兴奋，他们开始积极地参与到课堂讨论中。这让我意识到，贴近生活的案例和情境是激发学生兴趣的有效手段。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言解释了法律、劳动和社会责任感的概念。我发现，当我把这些抽象的概念与学生的日常生活联系起来时，他们更容易理解和接受。比如，我举了父母工作的例子，让他们明白每个职业都是社会运转不可或缺的一部分。

巩固练习环节，我设计了不同类型的题目，包括选择题、简答题和案例分析题，以此来检验学生对知识的掌握程度。孩子们在练习中表现出色，他们不仅能够正确回答问题，还能结合自己的生活实际进行分析，这让我感到非常欣慰。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会发言，这样既能调动他们的积极性，也能让他们在表达中巩固所学。我发现，有些学生对于如何将法律知识应用到实际生活中还有些困惑，这也许是我们接下来需要重点关注的。

在师生互动环节，我鼓励学生提出自己的疑问，并引导他们通过小组讨论来解决。这种互动不仅增进了师生之间的了解，也让学生学会了如何合作和分享。

对于核心素养的拓展，我尝试通过案例分析和角色扮演来培养学生的社会责任感和法治意识。我希望他们能够意识到，每个人都有责任为社会做出贡献，同时也要遵守法律，维护自己的权益。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解法律知识时，我发现部分学生对法律概念的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解。另外，课堂上的时间有时候显得不够用，导致一些环节的处理不够充分。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改