吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究说课稿 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第六单元课题2，主要研究二氧化碳的制取方法及其原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级所学的“化学反应的基本类型”和“物质的性质”等知识紧密相关，有助于学生将已有知识应用于实际问题的解决。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验探究二氧化碳的制取过程，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，通过实验操作，学生能够理解化学反应原理，增强实验安全意识和环保意识，培养科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经学习了化学反应的基本类型、物质的性质和简单的化学实验操作，对化学实验有一定的认识和理解。他们已经掌握了氧气、氢气等气体的制取方法，对气体的性质和实验室安全操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，能够积极参与课堂讨论。学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作来理解抽象的化学原理，而另一部分学生则更偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行二氧化碳制取实验时，可能会遇到气体收集困难、实验操作不当等问题。此外，对于化学反应原理的理解可能存在难度，尤其是在控制实验变量和解释实验结果方面。此外，部分学生可能对实验室安全操作不够重视，容易在实验过程中出现安全事故。因此，教师需要引导学生正确操作，强调实验安全的重要性，并提供必要的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过二氧化碳的制取实验，让学生亲身体验化学变化的实际过程，增强实验操作技能和科学探究能力。

2.讨论法：引导学生对实验现象和结果进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析二氧化碳在自然界和工业中的应用，提高学生的环保意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验步骤和原理，帮助学生直观理解实验内容。

2.互动软件：通过在线实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高实验操作的准确性。

3.实验视频：播放实验操作视频，为学生提供标准化的操作示范，确保实验安全。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道二氧化碳在自然界中的存在吗？”或展示一幅大气层中二氧化碳分布的图片，激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的气体性质、化学反应等知识，为二氧化碳制取的研究做好知识储备。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解二氧化碳的制取方法、实验原理和注意事项，包括固体与固体反应、固体与液体反应等。

举例说明：通过展示二氧化碳在不同场景下的应用实例，如灭火、饮料碳酸化等，帮助学生理解二氧化碳的性质。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何选择合适的实验药品和实验装置，以及如何观察和记录实验现象。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：分组进行二氧化碳制取实验，学生根据实验步骤操作，观察并记录实验现象。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的制取方法、实验原理和注意事项。

提出思考问题：引导学生思考二氧化碳在环保、工业等方面的应用前景。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写实验报告，总结实验过程、现象和心得体会。

预习下节课内容：提示学生预习下一节课的相关知识，为后续学习做好准备。

教学过程详细如下：

一、导入（约5分钟）

1.创设情境：展示大气层中二氧化碳分布的图片，提问：“你们知道二氧化碳在自然界中的存在吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾气体性质、化学反应等知识，为二氧化碳制取的研究做好知识储备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解二氧化碳的制取方法、实验原理和注意事项，包括固体与固体反应、固体与液体反应等。

2.举例说明：展示二氧化碳在不同场景下的应用实例，如灭火、饮料碳酸化等，帮助学生理解二氧化碳的性质。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何选择合适的实验药品和实验装置，以及如何观察和记录实验现象。

三、巩固练习（约20分钟）

1.分组实验：将学生分成若干小组，每组进行二氧化碳制取实验。

2.观察记录：要求学生在实验过程中观察并记录实验现象，如气泡产生、液体变化等。

3.教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的制取方法、实验原理和注意事项。

2.提出思考问题：引导学生思考二氧化碳在环保、工业等方面的应用前景。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：要求学生撰写实验报告，总结实验过程、现象和心得体会。

2.预习下节课内容：提示学生预习下一节课的相关知识，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、不支持燃烧、能溶于水等。

-学生能够理解二氧化碳的制取原理，包括实验室常用的固体与固体反应、固体与液体反应等方法。

-学生能够区分二氧化碳与其他气体的区别，如氧气、氮气等。

2.实验操作技能：

-学生能够熟练进行二氧化碳的制取实验，包括实验药品的取用、实验装置的组装、实验现象的观察和记录等。

-学生能够正确操作实验仪器，如试管、集气瓶、酒精灯等，提高实验操作的准确性和安全性。

-学生能够根据实验结果分析实验现象，判断实验操作的正确性。

3.科学探究能力：

-学生能够运用科学方法，如观察、比较、分析等，对二氧化碳的制取过程进行探究。

-学生能够设计简单的实验方案，通过实验验证自己的假设，提高科学探究能力。

-学生能够从实验中总结规律，对实验结果进行解释和预测。

4.逻辑思维能力：

-学生能够运用逻辑思维，分析实验现象，找出实验中存在的问题，并提出改进措施。

-学生能够根据实验结果，对二氧化碳的性质和应用进行归纳总结，提高逻辑思维能力。

-学生能够将实验知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

5.环保意识：

-学生能够认识到二氧化碳对环境的影响，如温室效应、酸雨等，提高环保意识。

-学生能够了解减少二氧化碳排放的方法，如节能减排、植树造林等，为环保事业贡献自己的力量。

-学生能够在日常生活中践行环保理念，如节约用水、用电等，养成良好的生活习惯。

6.团队合作能力：

-学生在实验过程中能够与同学密切配合，共同完成任务，提高团队合作能力。

-学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通与协调能力。

-学生能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想说说在教学过程中的得与失。

得的地方，我觉得主要是学生的参与度和兴趣。通过设置一些与生活息息相关的实验，比如用小苏打和醋来制取二氧化碳，学生们明显对实验过程很感兴趣，参与度也相当高。我观察到，在实验操作过程中，学生们不仅认真听讲，还能积极提出问题，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我尝试了更多的互动式教学。比如，在讲解二氧化碳的化学性质时，我让学生们分组讨论，看看他们能想到哪些日常生活中的例子。这种讨论的方式不仅提高了学生的思考能力，也让他们在交流中学习到了新的知识。

不过，也存在一些不足。比如，在实验过程中，我发现部分学生对于实验仪器的使用还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，我需要花更多的时间来指导他们如何正确、安全地使用实验器材。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律有时候还是有点松散。有些学生可能会在实验操作时分心，这可能会影响到实验的准确性和安全性。因此，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能专心听讲，安全地完成实验。

至于教学总结，我觉得今天的学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获和进步。

在知识方面，学生们对二氧化碳的性质、制取方法以及相关应用有了更深入的理解。他们能够准确地描述二氧化碳的物理和化学性质，并且在实验中能够根据现象来推断化学反应的过程。

在技能方面，学生们在实验操作技能上有了明显的提高。他们能够独立完成实验操作，并且能够根据实验结果分析问题。

在情感态度方面，学生们对化学实验产生了浓厚的兴趣，他们不仅享受实验带来的乐趣，还意识到化学知识与生活的紧密联系。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于实验原理的理解还不够深入，这需要在今后的教学中加强理论知识的讲解。另外，实验过程中个别学生的安全问题也需要更加重视。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解理论知识时，我会结合实际生活中的例子，让学生更容易理解抽象的概念。

2.对于实验操作，我会准备一些更加详细的步骤图和视频，帮助学生更好地掌握实验技巧。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在安全、有序的环境中学习和实验。

4.定期进行课后反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。板书设计①二氧化碳的性质

-物理性质：无色无味气体，密度比空气大

-化学性质：不支持燃烧，能溶于水，能与碱反应

②二氧化碳的制取方法

-常见方法：固体与固体反应（如石灰石与稀盐酸）

-实验原理：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

③实验步骤与注意事项

-实验步骤：药品准备、装置组装、实验操作、现象观察、数据记录

-注意事项：安全操作，防止气体泄漏，正确收