河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展说课稿 新人教版

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，第9课“宋代经济的发展”。本节课主要围绕宋代农业、手工业和商业的繁荣展开，旨在让学生了解宋代经济发展的特点和影响，培养学生的历史观和综合分析能力。二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，认识宋代经济发展的历史地位。

2.培养学生历史时空观念，理解宋代经济在不同历史时期的演变。

3.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识宋代经济的特点。

4.培养学生家国情怀，感受宋代经济发展的成就对后世的影响。三、重点难点及解决办法重点：

1.宋代农业、手工业和商业的繁荣特点及其原因。

2.宋代经济发展的历史地位和影响。

难点：

1.分析宋代经济发展与社会变革之间的关系。

2.理解宋代经济特点的复杂性和多面性。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入分析宋代农业、手工业和商业的发展特点。

2.结合历史地图和实物图片，帮助学生直观理解宋代经济的历史地位。

3.运用史料对比法，引导学生探究宋代经济发展与社会变革的互动关系。

4.通过案例分析，引导学生从不同角度思考宋代经济特点的复杂性和多面性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备宋代农业、手工业和商业发展的相关图片、图表，以及宋代经济史的短视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和投影仪，以便展示教学内容和学生作品。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个历史上非常繁荣的时期——宋代。宋代，一个充满活力的时代，农业、手工业和商业都取得了显著的发展。那么，让我们一起走进宋代，看看这个时代的经济是如何繁荣起来的。

（学生）老师好！我们很期待学习宋代经济的发展。

二、新课讲授

1.宋代农业的繁荣

（教师）首先，我们来探讨宋代农业的繁荣。同学们，宋代农业有哪些特点呢？请大家结合教材，自主阅读并思考。

（学生）根据教材，宋代农业的特点有：土地制度的变化、农业技术的进步、粮食产量的提高等。

（教师）很好，接下来，我们通过一个互动环节来加深对宋代农业繁荣的认识。请同学们分成小组，每组选择一个宋代农业的特点进行深入研究，并准备一个简短的汇报。

（学生）分组讨论，研究宋代农业的特点。

（教师）各小组汇报完毕，现在我们来总结一下宋代农业繁荣的原因。

（学生）宋代农业繁荣的原因有：政府政策的支持、农业技术的进步、市场需求扩大等。

2.宋代手工业的繁荣

（教师）接下来，我们来看宋代手工业的繁荣。同学们，宋代手工业有哪些特点？请大家再次结合教材，自主阅读并思考。

（学生）根据教材，宋代手工业的特点有：手工业门类繁多、技艺精湛、产品远销海外等。

（教师）很好，现在请同学们分组，每组选择一个宋代手工业的特点进行深入研究，并准备一个简短的汇报。

（学生）分组讨论，研究宋代手工业的特点。

（教师）各小组汇报完毕，现在我们来总结一下宋代手工业繁荣的原因。

（学生）宋代手工业繁荣的原因有：手工业技术的传承与创新、市场需求扩大、海外贸易的发展等。

3.宋代商业的繁荣

（教师）最后，我们来探讨宋代商业的繁荣。同学们，宋代商业有哪些特点？请大家再次结合教材，自主阅读并思考。

（学生）根据教材，宋代商业的特点有：商业活动频繁、市场繁荣、商业法规逐步完善等。

（教师）很好，现在请同学们分组，每组选择一个宋代商业的特点进行深入研究，并准备一个简短的汇报。

（学生）分组讨论，研究宋代商业的特点。

（教师）各小组汇报完毕，现在我们来总结一下宋代商业繁荣的原因。

（学生）宋代商业繁荣的原因有：商业观念的更新、政府政策的支持、市场需求的扩大等。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了宋代农业、手工业和商业的繁荣特点及其原因。同学们，宋代经济的繁荣对后世产生了深远的影响，它不仅推动了我国经济的发展，还为世界经济的繁荣做出了贡献。

（学生）我们学到了很多关于宋代经济发展的知识，非常感谢老师的讲解。

四、课后作业

1.查阅资料，了解宋代经济发展对后世的影响。

2.结合本节课所学，谈谈你对宋代经济发展的看法。

（教师）同学们，今天的课就上到这里，希望大家课后能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述宋代农业、手工业和商业的主要特点。

-学生能够分析宋代经济发展的原因，如政府政策、农业技术进步、市场需求等。

-学生能够理解宋代经济繁荣的历史地位和对后世的影响。

2.能力提升：

-学生通过自主阅读和小组合作，提高了信息提取和归纳总结的能力。

-学生在课堂讨论和汇报中，提升了口头表达和团队协作能力。

-学生通过案例分析，培养了分析和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在探究宋代经济发展与社会变革的关系时，培养了历史唯物主义思维。

-学生在分析宋代经济特点时，学会了从多个角度思考问题的能力。

-学生在评价宋代经济发展时，形成了自己的历史观和价值观。

4.情感态度：

-学生对宋代经济的繁荣感到自豪，增强了民族自信心。

-学生认识到经济发展对社会进步的重要性，培养了社会责任感。

-学生在了解宋代经济发展的同时，对历史产生了浓厚的兴趣。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析现代经济发展趋势。

-学生在历史学习中，学会了如何运用历史知识解决现实问题。

-学生在跨学科学习中，能够将历史知识与其他学科知识相结合。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得自己有挺多收获，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了启发式教学，鼓励学生主动参与课堂讨论。通过分组讨论和案例分析，学生们能够更加深入地理解宋代经济发展的特点和原因。我看到他们的小组合作很积极，讨论也很热烈，这让我很欣慰。但是，我发现有些学生可能因为害羞或者不自信，在讨论中不太敢发言。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励的环境。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了明确的课堂规则，让学生知道在课堂上应该如何表现。这样，整个课堂的氛围比较和谐，学生们的注意力也更容易集中。不过，我也发现有时候课堂纪律还是会有所松懈，尤其是在讨论环节，个别学生可能会分心。我觉得我需要在课堂管理上更加细致，比如通过一些小奖励来激励学生保持专注。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们对宋代经济的发展有了更深入的了解，他们能够准确地描述宋代农业、手工业和商业的特点，并且能够分析出这些特点背后的原因。在情感态度上，学生们对宋代经济的繁荣感到自豪，这也体现了我们历史教学的目的之一。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对历史知识的兴趣不是特别浓厚，这可能是因为他们对历史事件的背景和意义理解不够深入。为了解决这个问题，