双手胸前传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

双手胸前传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“双手胸前传接球”为主题，旨在让学生掌握篮球基本技术，提高运动技能。通过设置教学环节，如示范讲解、分组练习、比赛等，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，同时增强体质，促进学生全面发展。教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握技能的同时，提高身体素质。二、核心素养目标培养学生良好的运动技能，提高篮球运动中的合作与沟通能力。通过双手胸前传接球的学习，增强学生的规则意识，培养遵守体育规则和尊重他人的品质。同时，激发学生对体育锻炼的兴趣，树立健康的生活观念，促进学生身心健康发展。三、学情分析高二学生在体育与健康课程中已经具备一定的篮球运动基础，对篮球有一定的兴趣和认识。在知识方面，学生对篮球的基本规则、术语有所了解，但对双手胸前传接球这一具体技术动作的细节掌握程度不一。在能力方面，学生的协调性、灵活性有所提高，但力量、速度等身体素质有待加强。在素质方面，学生的团队协作意识较强，但部分学生可能存在运动技能不均衡的问题。

在教学过程中，学生的行为习惯表现出以下特点：部分学生课堂纪律较好，能够积极参与练习；但也有一些学生纪律意识不强，容易分心，影响学习效果。此外，学生在运动过程中可能存在保护意识不足、动作不规范等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的基础水平，调整教学内容和难度，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师在教学中要注重培养学生良好的运动习惯，提高学生的安全意识和自我保护能力。最后，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。四、教学方法与策略1.采用示范讲解法，通过教师示范和分解动作，帮助学生直观理解双手胸前传接球的技术要领。

2.实施分组练习，让学生在小组中互相学习、互相纠正，提高动作的准确性和熟练度。

3.利用游戏教学法，如“传球接力”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。

4.结合多媒体教学，展示优秀运动员的传接球技巧，提高学生的视觉感受和模仿能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看篮球比赛视频，观察并记录双手胸前传接球的动作要领。

设计预习问题：围绕“双手胸前传接球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何提高传球准确性？”“接球时需要注意哪些动作？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双手胸前传接球的基本动作和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解双手胸前传接球的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示篮球明星的精彩传球瞬间，引出“双手胸前传接球”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的技术要领，如站位、手型、用力方向等，结合示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习传接球技术，提高动作的准确性和熟练度。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“传球接力”游戏，体验双手胸前传接球知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双手胸前传接球的技术要领。

实践活动法：设计“传球接力”游戏，让学生在实践中掌握传接球技能。

合作学习法：通过游戏中的团队合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解双手胸前传接球的技术要领，掌握传接球技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“双手胸前传接球”课题，布置适量的课后作业，如让学生回家后与家人进行传接球练习，记录练习次数和感受。

提供拓展资源：提供与篮球相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的双手胸前传接球知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.双手胸前传接球的基本概念

双手胸前传接球是篮球运动中常用的基本技术之一，它是指在传球过程中，将球用双手从胸前向前或向后传递的一种技术。

2.双手胸前传接球的技术要领

（1）站位：传球者应站在接球者的侧面，与接球者保持一定的距离，以便于观察接球者的动作和时机。

（2）手型：传球时，双手自然张开，掌心朝上，手指微曲，拇指与食指、中指成三角形，以利于控制球的方向和力量。

（3）用力：传球时，用力要均匀，通过手腕和前臂的力量将球传出，避免只用手指的力量。

（4）时机：传球时机要准确，应在接球者有准备动作且能够接住球时进行传球。

3.双手胸前传接球的练习方法

（1）原地传球练习：在固定位置进行传球练习，提高传球准确性。

（2）移动传球练习：在移动中练习传球，提高传球时的协调性和灵活性。

（3）对抗传球练习：在对抗练习中，提高传球时的判断力和应变能力。

（4）组合传球练习：与其他传球技术相结合，提高传球技术的多样性。

4.双手胸前传接球的注意事项

（1）传球时，注意观察接球者的动作和时机，确保传球准确。

（2）传球时，避免用力过猛或过轻，以免影响传球效果。

（3）传球时，注意保持身体平衡，避免因用力不当而摔倒。

（4）传球时，注意保护自己，避免在传球过程中受伤。

5.双手胸前传接球的应用场景

（1）进攻端：在快攻、阵地进攻等进攻过程中，通过双手胸前传接球，为队友创造得分机会。

（2）防守端：在防守过程中，通过双手胸前传接球，迅速调整防守位置，形成有效的防守阵型。

6.双手胸前传接球的进阶技巧

（1）低手传球：在传球时，将球从低处传出，增加传球的隐蔽性和准确性。

（2）高手传球：在传球时，将球从高处传出，增加传球的距离和力量。

（3）空中接力：在传球时，利用空中接力，提高传球的速度和效率。

7.双手胸前传接球的教学建议

（1）注重基础教学：在教学中，要注重双手胸前传接球的基本技术训练，确保学生掌握基本动作。

（2）加强实战演练：通过实战演练，提高学生的传球能力和应变能力。

（3）关注个体差异：针对学生的个体差异，制定不同的教学计划，确保每个学生都能得到提高。

（4）注重安全教学：在教学中，要注重学生的安全，避免因练习不当而受伤。

8.双手胸前传接球的教学评价

（1）传球准确性：评价学生在传球过程中的准确性，包括传球方向、力量和时机。

（2）传球稳定性：评价学生在传球过程中的稳定性，包括传球动作的一致性和准确性。

（3）传球速度：评价学生在传球过程中的速度，包括传球时的反应速度和传球速度。

（4）实战能力：评价学生在实战中的传球能力，包括传球时的判断力和应变能力。七、板书设计①双手胸前传接球技术概述

-技术名称：双手胸前传接球

-技术目的：提高传球准确性、速度和隐蔽性

②双手胸前传接球动作要领

①站位：侧对传球方向，与接球者保持适当距离

②手型：双手自然张开，掌心朝上，手指微曲，拇指与食指、中指成三角形

③用力：手腕和前臂发力，传球力量均匀

④时机：观察接球者动作，准确把握传球时机

③练习方法

①原地传球练习：提高传球准确性

②移动传球练习：提高传球时的协调性和灵活性

③对抗传球练习：提高传球时的判断力和应变能力

④组合传球练习：提高传球技术的多样性

④注意事项

①观察接球者动作，确保传球准确

②避免用力过猛或过轻

③保持身体平衡，避免摔倒

④保护自己，避免受伤

⑤应用场景

①进攻端：快攻、阵地进攻

②防守端：调整防守位置，形成有效防守阵型

⑥进阶技巧

①低手传球：增加传球的隐蔽性和准确性

②高手传球：增加传球的距离和力量

③空中接力：提高传球的速度和效率

⑦教学建议

①注重基础教学，确保掌握基本动作

②加强实战演练，提高传球能力和应变能力

③关注个体差异，制定不同教学计划

④注重安全教学，避免受伤八、教学反思与改进教学反思是我们教师不断进步的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“双手胸前传接球”这一课的教学反思与改进计划。

1.教学效果评估

回顾这节课的教学过程，我发现学生在传球准确性、协调性和团队配合方面都有所提高。但同时也存在一些问题，比如部分学生在传球时力量控制不当，导致球速过快或过慢；还有一些学生在传球时没有注意观察接球者的动作，导致传球时机不准确。

2.教学活动反思

在课堂活动中，我采用了示范讲解、分组练习和游戏教学等多种方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握双手胸前传接球技术。然而，在实际操作中，我发现以下问题：

①教学示范不够细致：在示范讲解时，我可能没有将动作要领讲解得足够详细，导致部分学生理解不到位。

②分组练习时间不足：虽然我设计了分组练习，但时间分配上可能不够合理，使得部分学生练习时间较短，影响技能提升。

③游戏教学缺乏针对性：在游戏教学中，我可能没有针对学生的具体情况设计游戏，导致游戏效果不佳。

3.改进措施

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

①优化教学示范：在示范讲解时，我将更加注重动作要领的详细讲解，并通过慢动作、分解动作等方式，让学生更好地理解动作细节。

②合理分配练习时间：在分组练习环节，我将根据学生的实际情况，合理分配练习时间，确保每个学生