《我们的生命来之不易》说课稿＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《我们的生命来之不易》(说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版一、设计思路

《我们的生命来之不易》这节课通过联系教材内容，设计贴近学生生活实际的教学活动，引导学生体会生命的宝贵，认识到生命的来之不易。课程以互动、体验为主，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在活动中思考、感悟，培养学生珍爱生命、关爱他人的道德情感。二、核心素养目标

1.增强学生对生命意义的认知，培养学生尊重生命、关爱生命的意识。

2.提升学生的道德判断力，使学生能够理性对待生命中的困难和挑战。

3.培养学生的合作与沟通能力，通过小组活动，学会与他人分享和倾听。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确生命的起源和成长过程，使学生认识到生命的宝贵和来之不易。

-引导学生理解父母养育自己过程中的辛劳和付出，培养感恩之情。

-通过案例学习，让学生体会到不同生命形态的共存和谐。

2.教学难点：

-帮助学生理解生命的多样性和独特性，克服对未知生命的恐惧和误解。

-指导学生如何在生活中践行尊重生命、关爱他人的行为，将理论知识转化为实际行动。

-引导学生进行深入的思考，形成对生命价值的正确认识，克服面对困难时的消极情绪。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：统编版道德与法治教材电子版

-信息化资源：生命教育相关视频、图片、故事素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于生命的感人故事，引起学生对生命的关注和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于家庭和亲情的知识，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解生命的起源、成长过程以及生命的宝贵性。

-举例说明：通过展示胎儿在母体内的生长过程图片，让学生直观感受生命的奇妙。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的生命故事，引导他们认识到生命的来之不易。

3.情境体验（约10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同年龄段的亲人，通过角色扮演，体会父母养育自己过程中的辛劳。

-情景模拟：模拟生活中可能遇到的困难，让学生学会关爱他人，珍视生命。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生动手制作一份“生命手账”，记录自己与家人、朋友间的美好时光，表达对生命的珍惜。

-教师指导：针对学生在制作过程中的问题，及时给予指导和帮助。

5.案例分析（约10分钟）

-教师展示一组关于珍爱生命、关爱他人的案例，引导学生分析案例中的行为，总结出珍爱生命的方法。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中践行珍爱生命、关爱他人的经历。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵性，引导学生将所学知识内化为自己的行为准则。

-学生反思：让学生谈谈自己对本节课的学习体会，分享自己如何在生活中践行珍爱生命、关爱他人的理念。

7.作业布置（约5分钟）

-家长作业：请家长陪伴孩子共同完成一份关于家庭和亲情的“生命手账”，记录家庭的美好时光。

-课外作业：阅读一本关于生命教育的书籍或观看一部相关视频，撰写一篇读后感或观后感。六、知识点梳理

1.生命的起源与成长

-生命的起源：通过讲述地球生命的起源，引导学生了解生命的起源过程。

-生命的成长：介绍生命的成长阶段，包括胚胎、婴儿、儿童、青少年等，让学生认识到生命是一个持续发展的过程。

2.生命的宝贵性

-生命的独特性：强调每个人都是独一无二的，生命具有不可复制性。

-生命的短暂性：引导学生认识到生命是有限的，要珍惜每一刻。

-生命的不可替代性：生命只有一次，一旦失去就无法挽回。

3.父母的辛劳与付出

-父母的养育之恩：讲述父母在孕育、抚养孩子过程中的辛劳和付出。

-孝敬父母：教育学生要尊敬父母，关心父母的生活，学会感恩。

4.生命的多样性

-生命的共存和谐：介绍不同生命形态在自然界中的共存关系，让学生认识到生命的多样性。

-尊重生命：教育学生要尊重每一种生命，保护生态环境。

5.珍爱生命，关爱他人

-面对困难：教育学生在面对生活中的困难和挑战时，要有勇气和信心，珍爱自己的生命。

-关爱他人：引导学生学会关爱他人，帮助他人，共同营造和谐的社会氛围。

6.生命教育的实践

-家庭教育：家长要关注孩子的生命教育，培养孩子尊重生命、关爱他人的品质。

-学校教育：学校要开展生命教育课程，让学生了解生命的意义和价值。

-社会实践：组织学生参与社会公益活动，让学生在实践中体验生命的意义。

7.生命教育的评价

-学生自评：引导学生对自己的生命教育进行反思，总结自己在生命教育方面的收获。

-教师评价：教师通过观察学生的日常行为，评价学生在生命教育方面的表现。

-家长评价：家长关注孩子的成长，评价孩子在家庭中的生命教育表现。七、板书设计

①生命的起源

-地球生命的起源

-生命的成长阶段

②生命的宝贵性

-生命的独特性

-生命的短暂性

-生命的不可替代性

③父母的辛劳与付出

-父母的养育之恩

-孝