Unit 2 Wildlife protection Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking”为题，围绕人教版高中英语必修第二册教材内容，结合当前环保意识，旨在提高学生对野生动物保护的认知。通过阅读、思考、讨论等活动，培养学生英语阅读能力和环保意识，提升学生的综合素质。教学过程中，注重激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于野生动物保护的文本，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用英语进行交流。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养批判性思维和合作学习能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生对英语有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于高中英语课程内容的深度和广度增加，学生在阅读理解方面可能存在一定的困难，特别是在面对长篇文本和复杂句式时。

在能力方面，学生的英语阅读能力有待提高，尤其是对文章主旨和大意、细节信息的把握，以及推理判断和作者态度的推断。此外，学生的英语表达能力也需要加强，特别是在讨论和表达个人观点时，往往缺乏逻辑性和连贯性。

在素质方面，学生的环保意识普遍较强，但可能缺乏将环保理念与英语学习相结合的意识。学生的团队合作能力较好，但独立思考和解决问题的能力有待提升。

行为习惯上，学生在课堂上积极参与，但有时会受到外界干扰，注意力不易集中。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的阅读兴趣和动力需要激发，以提升阅读效率；其次，通过课堂活动，培养学生的批判性思维和表达能力；最后，结合环保主题，引导学生将社会责任感融入英语学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版高中英语必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如野生动物保护的图片、相关纪录片片段等。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师展示野生动物保护的图片，引导学生思考：为什么保护野生动物如此重要？

2.学生分享自己的看法，教师总结：野生动物是自然界的重要组成部分，保护它们有助于维持生态平衡，促进生物多样性。

二、阅读理解（20分钟）

1.学生阅读课文，教师提问：

a.课文的主旨是什么？

b.文章中提到了哪些野生动物保护的方法？

c.文章中作者的观点是什么？

2.学生回答问题，教师点评并总结：

a.主旨：保护野生动物，维护生态平衡。

b.方法：建立自然保护区、禁止非法捕猎、提高公众环保意识等。

c.作者观点：保护野生动物是全人类的共同责任。

三、课文分析（15分钟）

1.教师引导学生分析课文中的重点句子和段落：

a.找出表达野生动物重要性的句子。

b.分析作者在文中如何运用举例、对比等修辞手法。

c.总结文章的结构和逻辑。

2.学生分享自己的分析，教师点评并总结。

四、小组讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，每组讨论以下问题：

a.如何在日常生活中践行野生动物保护？

b.面对野生动物保护问题，我们应该如何发挥自己的作用？

2.小组内进行讨论，每组派代表分享讨论成果。

五、角色扮演（10分钟）

1.教师根据课文内容设计角色扮演活动，如模拟野生动物保护会议、采访环保人士等。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，并给予评价。

六、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调保护野生动物的重要性。

2.布置作业：

a.学生撰写一篇关于野生动物保护的短文，字数不限。

b.收集关于野生动物保护的资料，下节课分享。

七、课堂反馈（5分钟）

1.教师询问学生对本节课的满意度，了解学生的学习效果。

2.学生提出建议，教师针对问题进行改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护组织介绍：提供世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等国际知名野生动物保护组织的简介，让学生了解全球野生动物保护的现状和趋势。

-野生动物纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉冲击力强的画面，让学生更直观地感受野生动物的生活环境。

-野生动物保护案例：收集国内外野生动物保护的成功案例，如中国大熊猫保护、非洲野生动物保护等，让学生了解野生动物保护的实际成果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《野生动物保护手册》、《野生动物生存智慧》等书籍，深入了解野生动物的生存状态和保护措施。

-观影拓展：组织学生观看与野生动物保护相关的电影和纪录片，如《黑豹》、《大鱼海棠》等，激发学生对野生动物保护的兴趣。

-实践拓展：鼓励学生参与校园环保活动，如植树节、地球日等，提高学生的环保意识。同时，可以组织学生参加社区志愿者活动，如清理河道、保护野生动物栖息地等。

-研究拓展：引导学生开展野生动物保护课题研究，如调查本地野生动物资源、分析野生动物保护政策等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-创作拓展：鼓励学生创作与野生动物保护相关的诗歌、绘画、手抄报等作品，通过艺术形式表达对野生动物保护的关爱。

-社交媒体拓展：引导学生关注野生动物保护相关的微信公众号、微博等社交媒体平台，了解最新动态，扩大知识面。

-校园宣传拓展：组织学生制作宣传海报、宣传册等，在校园内进行野生动物保护知识宣传，提高全校师生的环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解野生动物保护时，我们可以尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、野生动物等，从而更深入地理解野生动物保护的多方面因素和挑战。

2.跨学科融合：将英语教学与生物、地理等学科相结合，让学生在掌握英语知识的同时，也能了解野生动物保护的相关科学知识，提高综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生积极性不高，参与度不够，这可能是因为学生对野生动物保护话题的兴趣不足，或者对课堂活动形式不够适应。

2.教学方法单一：目前的教学方法以讲解和讨论为主，缺乏多样性，可能导致学生的学习兴趣和参与度受到影响。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：可以通过引入更多与学生生活贴近的案例，或者组织实地考察活动，让学生亲身感受野生动物保护的紧迫性和重要性，从而提高他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：尝试引入游戏化教学、项目式学习等多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和学习效果。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成、小组合作、个人反思等多个方面，全面评估学生的