2023二年级数学上册 九 除法第2课时 长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿 北师大版

2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿北师大版教材分析2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿北师大版。本课时通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解除法的含义，掌握除法的基本运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平，注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过实际问题情境，让学生体会除法的意义，理解除法与乘法的逆运算关系。发展逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生从不同角度思考问题，学会用除法解决问题。提升数学建模能力，通过故事情境，让学生学会将实际问题转化为数学模型，并用数学语言描述。同时，培养学生的数学运算能力，提高计算速度和准确性。教学难点与重点1.教学重点

①理解除法的含义，通过长颈鹿与小鸟的故事，让学生体会到除法是将一个整体平均分成若干份，每份是多少的运算。

②掌握除法的基本运算，能够正确进行简单的除法计算，包括一位数除以一位数的除法。

2.教学难点

①理解除法与乘法的联系，学生需要理解除法是乘法的逆运算，能够从乘法运算推导出除法运算。

②解决实际问题中应用除法，学生需要将实际问题情境转化为数学问题，并选择合适的除法运算来解决。

③在计算过程中，学生可能遇到除不尽的情况，需要理解余数的概念，并学会处理有余数的除法运算。教学方法与策略1.采用讲授法结合生活实例，通过生动的长颈鹿与小鸟故事，讲解除法的概念和运算方法。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内讨论除法问题，共同解决难题。

3.利用多媒体教学，展示除法动画，帮助学生直观理解除法的操作过程。

4.通过角色扮演游戏，让学生扮演长颈鹿和小鸟，实际操作除法，加深对除法概念的理解。

5.使用实物教具，如长颈鹿和小鸟的模型，让学生动手操作，感受除法的实际应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道长颈鹿和小鸟有什么不同吗？

-引导学生观察图片，发现长颈鹿脖子长，小鸟脖子短。

-提问：如果我们要把长颈鹿的脖子分成几段，每段多长呢？这就是我们今天要学习的除法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示除法算式的构成，解释除法的含义。

-利用故事情境，引导学生理解除法是将一个整体平均分成若干份的运算。

-通过实际例子，如将一袋糖果平均分给几个小朋友，让学生体会除法的应用。

-教师示范一位数除以一位数的除法计算过程，让学生跟随练习。

-引导学生观察除法与乘法的联系，通过乘法算式推导出除法算式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组发放含有除法问题的卡片，让学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生遇到的问题。

-进行小组交流，让学生分享解题思路和方法。

-全班集体解答，教师点评学生的答案，强调解题的规范性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调除法的概念和计算方法。

-回顾本节课的难点，如除法与乘法的联系、有余数的除法处理。

-鼓励学生在日常生活中应用除法解决问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括一位数除以一位数的除法计算和实际问题解决。

-提醒学生注意审题，理解题目要求，规范书写格式。

-鼓励学生在家庭中尝试用除法解决实际问题，增强数学应用能力。学生学习效果1.理解除法的概念：学生能够理解除法是将一个整体平均分成若干份的运算，认识到除法与乘法的逆运算关系。

2.掌握除法计算方法：学生掌握了进行一位数除以一位数的除法计算，能够正确进行简单的除法运算。

3.提高计算能力：通过课堂练习和作业，学生的计算速度和准确性得到提高，能够快速、准确地完成除法计算。

4.增强问题解决能力：学生在解决实际问题中应用除法，能够将实际问题情境转化为数学问题，并选择合适的除法运算来解决。

5.提升数学思维能力：通过小组合作学习和讨论，学生学会了从不同角度思考问题，培养了逻辑推理能力。

6.增强合作学习能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.培养数学应用意识：学生在日常生活中尝试用除法解决实际问题，如分配物品、计算价格等，增强了数学应用意识。

8.培养良好的学习习惯：学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极思考、规范书写等良好学习习惯。

9.增强学习兴趣：通过生动的故事情境和互动游戏，学生对数学产生了浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。

10.增强自信心：学生在掌握除法知识和技能后，自信心得到提升，面对数学问题更加从容不迫。

11.培养创新意识：在解决问题时，学生尝试不同的方法，培养了创新意识和解决问题的能力。

12.提高自主学习能力：学生在课堂学习的基础上，能够自主学习，查找资料，提高自主学习能力。板书设计1.重点知识点：

①除法的意义：平均分、包含与等分

②除法算式的构成：被除数、除数、商、余数

③除法与乘法的联系：乘法是除法的逆运算

2.关键词：

①平均分

②包含

③等分

④被除数

⑤除数

⑥商

⑦余数

⑧乘法与除法的关系

3.语句：

①除法是将一个整体平均分成若干份的运算。

②一个数除以另一个数，得到的结果叫做商。

③如果除不尽，会有余数。

④乘法是除法的逆运算，除法是乘法的逆运算。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助教师总结经验，发现问题，改进教学。以下是我对本次“长颈鹿与小鸟（2）”这节课的反思与改进计划。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和故事，这确实激发了学生的兴趣，但我也发现有些学生对于故事的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，尝试结合更多的实际情境，让学生在具体的操作中理解除法的含义。

其次，对于新知的讲授，我注意到部分学生在理解除法算式的构成时遇到了困难。他们难以区分被除数、除数、商和余数之间的关系。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，通过更多的实例和练习，让学生在实际操作中掌握这些概念。

在教学过程中，我发现学生在解决实际问题时，往往缺乏灵活性。有些学生只会按照固定的步骤解决问题，而不会根据问题的具体情况调整方法。对此，我将在教学中注重培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的解决策略。

此外，我也意识到课堂上的互动时间不够充分。有些学生不敢发言，或者表达自己的观点不够清晰。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，创造更多的机会让学生参与讨论，鼓励他们大胆表达自己的想法。

在巩固练习环节，我