小学英语听力训练故事

小学英语听力训练故事TOC\o"1-2"\h\u9004第一章走进小学英语听力训练故事的世界 116557第二章《英语小故事集》：听力训练的优质素材 117071第三章故事中的词汇与句型：听力提升的基石 21611第四章我的感受：趣味与知识并存的听力之旅 24863第五章以《小红帽》为例看故事对听力的帮助 22298第六章引用实例：故事中的连读与弱读 310935第七章小学英语听力训练故事的独特价值 329343第八章让听力训练故事发挥更大作用的建议 3第一章走进小学英语听力训练故事的世界小学英语听力训练故事就像是一把神奇的钥匙，能够开启孩子们学习英语的新大门。在这个世界里，故事充满了趣味和吸引力。比如说《培生幼儿英语》系列中的故事，它有着丰富的情节和生动的角色。孩子们可以通过听这些故事，置身于英语的语境之中。这些故事往往从孩子们熟悉的生活场景入手，像家庭生活、学校活动等。例如在描述一个家庭聚会的故事中，孩子们能听到像“father,mother,brother,sister”这样的基础词汇，还有“Let'shaveaparty”这样简单的句子。这不仅让孩子们更容易接受英语，而且在不知不觉中提高了他们的听力理解能力。听力训练故事还能让孩子们感受到英语文化的独特魅力，就像故事里出现的西方节日元素，让孩子们对英语国家的文化有更深入的了解。第二章《英语小故事集》：听力训练的优质素材《英语小故事集》是非常适合小学英语听力训练的素材。这里面有各种各样类型的故事，从神话传说到日常生活趣事。其中有一个关于小狐狸找食物的故事特别有趣。故事里有这样的描述：“Thelittlefoxwasveryhungry.Itlookedforfoodeverywhere.”简单的句子却非常生动地描绘出小狐狸的状态。这些故事的用词都比较基础，很符合小学生的英语水平。在听这个故事的过程中，孩子们能学习到像“hungry”“lookfor”等实用的词汇。而且故事的情节紧凑，很容易吸引孩子们的注意力，让他们能够专注地听下去。每一个故事都是一个小小的英语世界，孩子们可以在这个世界里不断地积累听力经验，提高自己对英语语音、语调的敏感度。第三章故事中的词汇与句型：听力提升的基石在小学英语听力训练故事中，词汇和句型是非常关键的部分。就拿《新概念英语青少版》中的故事来说吧。故事里面会有大量的实用词汇，像描述人物外貌的“tall,short,fat,thin”等。这些词汇在故事中的使用非常自然，例如在描述一个新同学时说“Heisatallboywithabigsmile.”这样的句子不仅让孩子们学会了词汇，还学会了如何用这些词汇组成句子。句型方面，像“Therebe”句型在故事里也经常出现，“Therearesomebooksonthedesk.”通过不断地听这些包含特定词汇和句型的故事，孩子们会逐渐熟悉它们的发音和用法。当在听力中再次听到这些词汇和句型时，就能快速地做出反应。这就像搭建积木一样，词汇和句型就是一块一块的小积木，慢慢地构建起孩子们的听力大厦。第四章我的感受：趣味与知识并存的听力之旅我在陪着孩子进行英语听力训练故事学习的时候，真的感受到这是一个趣味与知识并存的过程。就像我们一起听《迪士尼英语故事集》的时候，里面的故事充满了魔法和幻想。孩子每次听的时候都特别兴奋。他听到米老鼠和唐老鸭的对话，就会不自觉地跟着学。比如米老鼠说“Let'sgoandfindsomefun.”孩子就会跟着重复，在这个过程中，他不仅提高了听力，还锻炼了口语。而且这些故事背后蕴含着很多知识，无论是关于动物的知识，还是一些简单的生活常识。这种寓教于乐的方式让孩子不再觉得学习英语是一件枯燥的事情，而是一种充满乐趣的摸索之旅。看着孩子在听故事的过程中一点点进步，真的觉得这种听力训练故事的方式非常棒。第五章以《小红帽》为例看故事对听力的帮助《小红帽》这个经典的故事在小学英语听力训练中有着很大的帮助。我们常见的英语版本中有这样的描述：“LittleRedRidingHoodwasgoingtovisithergrandmother.”这个句子简单明了地开启了故事的情节。在听这个故事的过程中，孩子们能接触到很多基础的英语表达。例如描述路线的词汇，“gothroughtheforest”“acrosstheriver”等。而且故事中的对话也很丰富，像小红帽和大灰狼的对话，“Whereareyougoing,littlegirl?”“I'mgoingtomygrandmother'shouse.”这样的对话能够让孩子们熟悉不同的语音语调。因为故事是有情节的，孩子们会很想知道发生了什么，所以他们会更加专注地去听。这种专注度的提高对于听力训练是非常有好处的。同时《小红帽》这个故事的重复性比较强，一些关键的表达会多次出现，这有助于孩子们更好地记忆和理解。第六章引用实例：故事中的连读与弱读在小学英语听力训练故事中，连读与弱读是很重要的语音现象。以《夏洛的网》的英语版为例。在故事中有这样的句子“Heisaverygoodfriend.”在这个句子里，“isa”通常会连读成“izə”，而“very”中的“y”音在快速读的时候会弱读。如果孩子们不熟悉这种连读和弱读现象，在听力理解上就可能会出现困难。当孩子们不断地听这个故事，就会逐渐熟悉这种语音变化。再比如“Andhealwayshelpsme.”这里的“and”在连读时会和后面的“he”读成“ənˈhiː”。通过对这些实例的反复听，孩子们可以提高对连读和弱读的敏感度，从而在听力考试或者日常的英语交流中能够更准确地理解别人所说的话。第七章小学英语听力训练故事的独特价值小学英语听力训练故事有着独特的价值。与单纯的单词和语法学习不同，故事能够提供一个完整的语境。例如《牛津阅读树》系列故事，孩子们在听故事的过程中，不是孤立地学习某个单词或者语法点，而是在一个充满生活气息或者奇幻色彩的故事场景中去理解。这种语境的提供有助于孩子们更深入地理解单词和语法的用法。而且故事能够激发孩子们的想象力，当听到关于外太空冒险的故事时，孩子们会在脑海中构建出各种各样的画面，这也有助于他们记忆故事中的英语内容。另外，听力训练故事还能培养孩子们的跨文化意识，像故事中出现的不同国家的风俗习惯、传统节日等元素，都能让孩子们开阔视野，更好地理解英语这门语言背后的文化内涵。第八章让听力训练故事发挥更大作用的建议如果想要让小学英语听力训练故事发挥更大的作用，有一些建议是很实用的。可以让孩子先看故事的图片或者简单的文字介绍，这样他们在听故事的时候就会有一定的背景知识。比如在听《三只小猪》的英语故事之前，先让孩子看看三只小猪和大灰狼的图片，了解一下大概的人物关系。鼓励孩子多听几遍故事。每一遍听都会有不同的收获，第一遍可能只是了解大概情节，第二遍就可以注意到一些单词和句型，第三遍也许就能感受到连读和弱读等语音现象了。还可以让孩子听完故事后进行简单的复