朔山中学高二年级第一学期第一次阶段检测语文试题（PDF版含答案）

朔山中学高二年级第一学期第一次阶段检测语文试题（PDF版，含答案）大通县朔山中学2023级高二年级第一学期第一次阶段检测

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

语文答题卡

8.(4分

16.(6分)

条形码粘贴处

1.答题前，考生先将自己的学校，班级、姓名、准考

淮考证号

证号填写清她

2选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用像皮擦干

意净后，再选择其他答案标号：非选择题使用然色

事碳索笔书写，字休工整，笔迹清楚，按照题号顺序

[o][0][o][0][o][o][o][0]

[0]

17.6分)

项

在各题目的答题区城内作答，超出答题区城书写

[1]

1[1][1][1[1][1

1]

9.(6分)】

的答案无效：在草稿纸，试卷上答巡无效

[2]

[2][2][2][2][2]

[2][2]

(1)

3保持卡面清洁，不折叠、不被损

][

4

[4

[4

[4]

34

正确填涂：

[5]

[5]

[5]

[5]

[5]

(2)

涂

错误填涂：中这p

6

南

67

(3)

缺考

[8][8J[8][8]

[8][8][8

[8]

标记

_____________、[9

[9][9][9]

[9][9]

91

[9]

9

18.(3分)

选择题（请用2B铅笔填涂）》

①

②

1CA]CB]CC]CD]

11CA]CB]Cc]CD]

2CAJCB]CC]CD]

12[A][B][C][D]

③

3[A]CB]Cc]CD]

15[A][B][c]CD]

6CA]CB]CC]CD]

19[A][B][C]CD]

7CA]CB]CC]CD]

20.(4分)

非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】

10.(3分)

4.(4分)

有是四端A而自谓B不能者C自贼者D也E谓其君F不能者G贼

21.(6分)

日其君者也

13.(1)4分)

▲12

412

(24分)

③

5.(6分】

▲12

22.(4分)

14.(3分)

▲50

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高二第一次阶段检测·语文第1页（共2页）25-T-104B

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请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

23.写作(60分)】

请勿在此区域内作答

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！

高二第一次阶段检测·语文第2页（共2页）25-T-104B大通县朔山中学2023级高二年级第一学期第一次阶段检测

语

文

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡

上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上

各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作

答无效。

4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册第二单元。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

作为生成式人工智能，ChatGPT不仅具有强大的数据运算处理能力，而且可以通过对人类

现有语料库的深度学习，实现不同话语风格和差异表达方式。从当前ChatGPT的一系列语言

试验来看，人工智能自动生成的文本虽然尚未达到与人类写作完全一致的水准，但已初具标准

文本的逻辑规范，甚至在某些模式化的应用类文体方面超过人类写作的平均水平。随着语料库

的持续更新与算法的不断完善，未来人工智能在写作方面全面赶超人类似乎并非绝无可能。

不过，从当前人工智能的发展样态来看，人工智能写作尚不具备完全取代人类写作的可能。

当前所谓的人工智能写作本质上是数据算法支配下的符号自动生成，虽然在外在表现形式上呈

现出类文学特征，但却无法真正实现对人类情感与想象的编码。需要说明的是，这种无法实现

并不是当前人工智能功能的局限导致的，而是人工智能与人类的根本差异决定的。人工智能只

能以数理逻辑的方式运行，任何超出数理逻辑规范的存在都会被视为错误而被排除。人类则除

了数理逻辑之外还有情感与想象等方式理解和把握世界。因此，从严格意义上来说，并不是人

类的情感与想象无法实现编码化，而是情感与想象无法在人工智能的运行机制中实现无差别的

兼容。对人工智能而言，符号只是符号本身；但对人类而言，符号除了符号本身之外，更重要的

是其承载的意义。符号与其承载的意义之间不是人工智能可以纳入计算的关系，而是只有人类

才能体验到的象征关系。如果将写作的范畴严格限制在文字符号的逻辑排列之中，则存在人工

智能取代人类写作的可能。但毋庸置疑的是，写作除了符号的逻辑关系之外，还有符号的象征

关系，而抽离掉象征关系的写作是绝非完全意义上的写作。因此，人工智能只能在一定程度上

复制人类写作的某些特征，却无法实现对人类写作的根本取代。

虽然人工智能写作在短时间内并不具备完全取代人类写作的能力，但并不意味着人类可以

高枕无忧，无视奇点可能来临的风险预警，更不能忽略作为技术手段的人工智能在社会化普及

【高二第一次阶段检测·语文第1页（共8页）】

25-T-104B大通县朔山中学2023级高二年级第一学期第一次阶段检测·语文

参考答案、提示及评分细则

1,B(“无论如何定义写作的范畴，人工智能都无法取代人类写作"错，曲解文意。原文说“如果将写作的范畴严

格限制在文字符号的逻辑排列之中，则存在人工智能取代人类写作的可能”，即如果将写作的范畴严格限制

在文字符号的逻辑排列之中，人工智能是有可能取代人类写作的。)

2.D(A项，“当前人工智能功能存在的局限使其只能在外在表现形式上呈现出类文学的特征"错，曲解文意

原文说“这种无法实现并不是当前人工智能功能的局限导致的”。B项，“机器无法对其实现编码化"结，曲解

文意。原文说“并不是人类的情感与想象无法实现编码化，而是情感与想象无法在人工智能的运行机制中实

现无差别的兼容”，是无法实现兼容，不是无法编码化；“人工智能终能实现真正意义上的写作"错，无中生有。

C项，“都指出了人工智能写作本身的局限”错，无中生有。材料二并没有指出人工智能写作本身的局限。)

3.C(A项，说的是研发人工智能的深远意义。B项，说的是人工智能与情感的关系。D项，说明有些人对人工

智能出现的担忧是没有必要的。这三项都与材料二第一段的观点不符。C项，强调人工智能是人的工具与

材料二第一段中“人工智能写作的主体从根源上看是人"的观点一致。故选C项。)

4,①当前人工智能只能以数理逻辑的方式运行，人类则除了数理逻辑之外还有情感与想象等方式理解和把握

世界，而人类的情感与想象无法在人工智能的运行机制中实现无差别的兼容；②对人工智能而言，符号只是

符号本身，只有人类才能体验到符号的象征关系，而抽离掉象征关系的写作绝非是完全意义上的写作。（每

点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分》

5.①人工智能在社会化普及与广泛性应用后存在潜在的多重危机，人工智能可以通过对人类观念认知的改变

影响未来人类对写作的审美判断与价值追求，这需要引起警惕。②ChatGPT等人工智能写作给社会的公平

正义带来严峻的挑战，被资本裹挟的人工智能写作带来了很多社会问题。从这两点看，巴黎政治大学的做法

有一定的合理性。③但生成式人工智能的广泛应用是必然的趋势，完全禁止也不大可能，因此我们要更好地

规范生成式人工智能的应用，降低其产生的负面效应。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情

给分)

6.C(A项，“表现了华连卡的弧独”错误，写华连卡是别里科夫遇到的“第一个待他诚恳而亲热的女人”，是为了

突出别里科夫很不受人喜爱，而并不是“表现了华连卡的孤独”。B项，“是十恶不赦的人"错误，别里科夫并

不是十恶不赦的恶人，他更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”，可以说是专制制度毒化了他的思

想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化。他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。D项，“柯瓦连科不尊

重上司"错误，柯瓦连科并非不尊重上司，这只是别里科夫的个人看法。故选C。)

7,D(“排比句”错误，“排比"是连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语

意的修辞。“结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活”是两个结构相同的句子，不是排比句。故选

D项。)

8.①作者采用夸张的手法，将人物荒谬绝伦的思想通过那一本正经的姿态和语言表达出来，从而显示出讽刺意

味。柯瓦连科姐弟俩骑车本是正常的事，根本不值得大惊小怪，可别里科夫却是那般的惶惑，还竞然说：“如

果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！"表现了他

腐朽、落后、害怕变革的思想。②“别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他

滚到楼下却安然无恙”，作者用夸张的细节描写再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭答其可