学校心理健康教育 小学版5、6年级 教案 第8课 手拉手来合作

第8课 手拉手来合作第一课时（一）设计意图1. 让学生认识到很多任务都需要与人合作才能完成。2. 能够掌握合作的流程和方法。（二）准备要点彩笔，白纸。（三）过程指导【“故事角”指导】（建议10分钟）1. 故事引入师：同学们，小明的脸上发生了一件很有趣的事情，他脸上的五种器官正在进行异常激烈的争论，让我们一起来听听他们在争论什么吧。2. 讲述故事（略）3. 问题引导师：到底谁最重要呢？能不能把不是最重要的部分去掉呢？生活中有没有类似的事情呢？生1：都很重要，少了哪一种器官都不行。生2：都很重要，五种器官同时存在才能让小明正常生活。…………教师总结：五种器官很难说谁是最重要的，少了哪一种都会给身体带来麻烦，我们的生活中也有很多需要互相配合才能完成的任务，下面就让我们来体验一下吧。【“训练营”指导】（建议30分钟）1. 活动引入师：从刚才的故事中，我们已经初步认识到一个人的力量是有限的，很多任务需要与别人合作才能完成，那么现在就在“富有想象力的绘图”的活动中练习一下如何合作吧！2. 体验活动这个活动可以进行两次。第一次完成之后，让学生总结成功经验和失败教训，得出成功合作的要点，再进行第二次活动。3. 问题引导第一次完成活动后，让学生分享感受，并思考下面的问题： （1）绘图开始之前你们小组做了什么准备工作呢？ （2）每个小组派个代表说一说，你们为什么能完成绘图任务？如果你们小组没有完成绘图任务，又是什么因素阻碍了你们成功？教师总结：分享这些经验教训之后，让每个小组反省自己存在的问题，找出需要改进的地方，然后我们再进行第二次的绘图，希望大家能在原来的基础上做得更好。第二课时（一）设计意图1. 让学生在处理实际任务的过程中体验到合作的必要性。2. 能够形成合作的意识和习惯，掌握合作的技巧，完成合作任务。（二）准备要点白纸若干。（三）过程指导【“故事角”指导】（建议10分钟）1. 故事引入师：同学们，我们每个人的力量是有限的，有时候必须和别人合作才能完成任务，森林里的小动物们也不例外，我们一起来听听他们一起拉车的故事吧！2. 讲述故事动物拉车梭子鱼、虾和天鹅三个是非常要好的朋友，他们经常在一起玩耍。一天，他们在路边的泥坑里发现了一辆车，车上有许多好吃的东西。梭子鱼、虾和天鹅就想把车子从坑里拉出来，他们铆足了狠劲，身上青筋暴露，使出了全身的力气。可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是在老地方，一动也不动。原来，天鹅使劲把车往天上提，虾则一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着前面拉，究竟谁对谁错？反正，他们都使劲了。3. 问题引导师：为什么他们三个会拉不动车子呢？生1：因为他们不朝一个方向使劲。生2：因为他们事前没有做好分工。…………教师总结：你们分析得很好，我们需要一起合作才能完成一项任务，但是合作也是要讲究方法和技巧的，比如每个人都应该有自己的任务，都是朝着一个目标去努力，并且在行动之前达成统一意见，所以我们要在生活中不断地学习如何合作。【“实践场”指导】（建议25分钟）1. 活动引入师：每个人都有自己的长处，都可以在一项集体任务中发挥自己的特长。如果我们班需要完成以下的任务，你认为全班同学应该怎么做才能出色完成任务？下面就以小组为单位，完成一项很有挑战性的任务吧！2. 体验活动（1）以小组为单位，每个小组选择“实践场”中的一项任务。（2）每个小组发一张白纸，让学生把小组任务策划方案详细地记录在白纸上。（3）以办一期黑板报为例，让学生把黑板报的整体设计画出来，包括每一部分文字和图的内容，去哪里找到相应的资料，负责人是谁，在什么时间内完成，等等，都要一一列出。（4）每个小组派一名代表汇报本组的方案，并且要接受其他组的提问和质疑，可以由本组的其他组员回答质疑。3. 问题引导师：同学们，我们怎样才能更好地完成一项合作任务？请大家都来谈一谈吧。生：要事先分工，每个人明确自己的任务，分工的时候要注意每个人的特长和爱好，如果有人提前完成了自己的任务，要协助其他人一起完成任务。教师总结：生活中有很多复杂的任务，需要我们和他人一起合作才能完成，合作的过程中我们也会遇到各种各样的问题，可能在分工的时候出现冲突，或者分工不合理，导致每个人完成任务的时间差别太大。不管遇到什么困难，小组成员之间应该冷静地沟通，不要互相埋怨、互相