高等教育心理学复习测试题

第页高等教育心理学复习测试题1.人们对道德活动中所产生的各种关系以及如何处理这些关系的行为准则的认识，被称作。A、道德观念B、道德信念C、道德意念D、道德概念【正确答案】：A2.记忆术属于__________。A、复述策略B、精加工策略C、知觉策略D、元认知策略【正确答案】：A3.作为教师专业成长的一个基本要素和重要标志，能深化教师的职业价值、唤醒教师专业发展的自觉性并不断追求卓越的是____。A、教育原则B、教育信念C、教育价值D、教育目标【正确答案】：B4.大学生产生心理疾患的根本原因是____。A、社会环境B、遗传基因C、家庭环境D、个性【正确答案】：D5.对于品德结构要素表述正确的是__________。A、道德认识是归属B、道德意志是催化剂C、道德情感是保证D、道德认识是基础【正确答案】：D6.大学生心理健康标准可以由五个基本维度构成，下面不属于情绪情感稳定维度的评价要素是____。A、心境稳定平衡B、情绪适度表达与控制C、心态积极D、情感丰富【正确答案】：D7.研究得出“期望效应”或“皮格马利翁效应”的美国著名心理学家是__________。A、桑代克和斯金纳B、罗森塔尔和雅格布森C、耶基斯和多德D、马斯洛和罗杰斯【正确答案】：B8.个体对人际关系的知觉状况被称为是人际关系中的__________。A、意识成分B、认知成分C、行为成分D、情感成分【正确答案】：B9.弗洛伊德的遗忘理论叫做。A、同化理论B、提取失败理论C、干扰理论D、动机理论【正确答案】：D10.当今教育强调以学生为本,发展学生的主体性,但并不否认教师这一教育主体，体现了教育的____。A、主体性B、本位性C、主导性D、特殊性【正确答案】：A11.大量的教育教学经验表明，对____的学生不要轻易激怒他们，要动之以“情”，耐心引导和真诚帮助。A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质【正确答案】：D12.问题的表征反映对问题。A、已知条件的表述方法B、解决目标的表述方法C、阶梯程序的表述方法D、理解的程度【正确答案】：D13.影响人际吸引最本质的因素是__________。A、相似吸引B、互补吸引C、仪表吸引D、人格吸引【正确答案】：D14.教师有正确的学生观，能用发展的眼光看待学生，公平公正对待学生，引导学生积极发展，这反映了良好的____。A、教师威信B、教师人格C、教师责任感D、教师敬业精神【正确答案】：A15.马斯洛的心理健康模式，被称之为____。A、“功能充分发挥者”模式B、“自我实现的人”模式C、“心理需要”模式D、“持续心理状态”模式【正确答案】：B16.根据迁移的顺序，可以把迁移分为__________。A、正迁移和负迁移B、高路迁移和低路迁移C、一般迁移和特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移【正确答案】：D17.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感，此教师职业角色的阶段是____。A、角色认知B、角色认同C、角色信念D、角色依赖【正确答案】：C18.某大学教师了解教师职业所承担的社会职责，知晓教师职业道德，明确哪些行为在教育教学中是该做的和不该做的，分清哪些言语是合适的和不合适的，其处于教师__________。A、角色认知阶段B、角色信念阶段C、角色抉择阶段D、角色认同阶段【正确答案】：A19.在品德结构各要素中，是保证。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【正确答案】：C20.教师的教学水平可分为：尝试式教学、____和策略式教学三种水平。A、自主式教学B、因循式教学C、经验式教学D、创造式教学【正确答案】：B21.高校教师应通过对优秀教师的教学进行__________、研讨和分析进而学会驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等。A、观察B、猜摩C、观摩D、参观【正确答案】：C22.学习历史的主要目的不在于记住具体的历史史实，而在于训练人的记忆能力。这一观点符合迁移的__________。A、形式训练说B、经验概括说C、认知结构说D、共同要素说【正确答案】：A23.在学校教育中，教育者应充分利用文艺作品和先进人物所蕴含的道德教育资源，通过积极形象培养学生的____。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、感知的道德情感【正确答案】：B24.积极的__________是促使一般道德观念转化为道德信念的催化剂。A、道德情感B、道德认识C、道德动机D、道德观念【正确答案】：A25.著名社会心理学家阿希的经典群体压力实验对__________做了很好的解释。A、社会比较现象B、从众现象C、服从现象D、模仿现象【正确答案】：B26.经过若干年的适应，教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了____。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注课堂阶段【正确答案】：B27.品德指个体根据一定的道德行为准则采取行动时所表现出来的稳固的____。A、认知特征B、情绪特征C、意志特征D、心理特征【正确答案】：D28.大学生适应了大学生活，建立起新的心理平衡，这时候就意味着他们进入到____。A、适应期B、稳定期C、发展期D、成熟期【正确答案】：C29.马西亚(Marcia)根据埃里克森同一性形成理论中的探索和承诺这两个维度，将同一性分为__________、同一性延缓、同一性早闭和同一性扩散四种类型。A、同一性启动B、同一性获得C、同一性发展D、同一性形成【正确答案】：B30.在教育实践中按照研究目的，对研究对象施加某些刺激（自变量），并控制其他条件（无关变量），以引起某种心理现象（因变量或反应变量）的发生而进行研究的方法，叫____。A、行动研究法B、单组实验法C、实验室实验法D、教育现场实验法【正确答案】：D31.在条件反射形成之后，动物对与条件反射物相类似的其他刺激也做出一定反应，这种现象叫做__________。A、泛化B、分化C、巩固D、习惯【正确答案】：A32.大学生创造性心理障碍主要表现在__________、创造性思维障碍、创造性能力障碍和创造性人格障碍。A、创造性感觉障碍B、创造性知觉障碍C、创造性认知障碍D、创造性意识障碍【正确答案】：D33.行为主义学派后期的主要代表人物是____。A、桑代克B、斯金纳C、维果斯基D、冯特【正确答案】：B34.大学生的心理发展阶段包括__________、稳定发展阶段、走向成熟阶段三个阶段。A、适应准备阶段B、起伏变化阶段C、了解他人阶段D、了解自我阶段【正确答案】：A35.健康的心理素质和是卓越人才的两大根本素质。A、健康的体魄B、健全的创造性C、超常的智力D、健全的情商【正确答案】：B36.以书面形式在教育者与受教育者之间建立实施和监督关系，有如缔结条约那样，订立双方均应严格遵守，其目的在于对受教育者的行为及其结果进行有效控制，这种矫正不良行为的方法称为____。A、过矫正B、防范协约C、强化暂停D、表征性奖励【正确答案】：B37.个体常常有强烈的孤独感、无意义感和无价值感，常被称为__________。A、强迫症B、精神病C、空心病D、疑病症【正确答案】：C38.人类个体心理发展的决定因素是__________。A、遗传基因B、社会条件C、实践活动D、自我意识【正确答案】：B39.亚里士多德在《修辞学》中提出________证明，来说明说服对象在不同心理状态下对信息的接纳方式、接纳程度是不同的。A、情感B、信誉C、逻辑D、心理【正确答案】：A40.心理健康教育方面：大学生新生的“第一课”是____。A、认识新环境B、适应新环境C、结识新同学D、学会自理【正确答案】：B41.决定个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与方向，主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分的心理现象是__________。A、心理状态B、心理过程C、心理动力D、个性心理特征【正确答案】：C42.关于良好人际关系建立，下列说法错误的是__________。A、第一印象在人际交往中具有重要作用,决定了交往是否进行或如何进行B、人际交往的成功与人的主动性程度有很大的关系C、移情是沟通人们的内心世界的情感纽带D、先入为主而产生的消极第一印象，会以定势效应作用于主体【正确答案】：D43.有名的“自我同一性”概念的提出者是__________。A、荣格B、埃里克森C、罗杰斯D、维果茨基【正确答案】：B44.影响模仿的因素不包括____。A、本能倾向B、榜样效应C、情感共鸣D、相似性【正确答案】：C45.凡是空间上接近、时间上连续、形态上相似、颜色上一致的事物，都易于被感知为一组对象，这体现了感知的。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【正确答案】：D46.美国心理学家布鲁纳说：“轻而易举地掌握教材，甚至胜过教材，这是对优秀教师的起码要求。”这句话表明高校教师应具备良好的____。A、因材施教能力B、教学管理能力C、教学设计能力D、教育机智能力【正确答案】：C47.以少数的学生为对象，在较短的时间内(5?0分钟)，尝试进行小型的课堂教学，然后把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析，这种教学称作__________。A、模块教学B、微格教学C、支架教学D、抛锚教学【正确答案】：B48.当双方已经超出正式交往的范围和模式,交往中对于自己和他人的警觉程度下降,真实情感得到流露。这说明人际关系的发展阶段处于__________。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段【正确答案】：C49.1974年，美国临床心理学家弗登伯格(Freudenberger)首次提出__________这一术语。A、精神分析B、流体智力C、职业倦怠D、成就动机【正确答案】：C50.听众对自己所喜爱的传播者，往往更注意其正确合理的一面，容易被说服；对于那些不喜欢的传播者，则更多地挑剔其错误之处，产生心理上的逆反，这体现了__________在说服中的作用。A、诚信度B、亲和力C、权威性D、主观性【正确答案】：B51.支持关系转换说的经典实验是__________实验。A、水下击靶B、小鸡觅食C、估计图形面积D、记忆力训练【正确答案】：B52.“青春期-成年”处于弗洛伊德人格发展阶段理论的____阶段。A、性器期B、生殖期C、潜伏期D、口唇期【正确答案】：B53.目前许多大学生盲目迷信书本和老师，墨守成规，不注重思考与质疑问题，缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，也提不出什么问题，当然就更谈不上锐意创新。这种创造性心理障碍是____。A、创造性意识障碍B、创造性思维障碍C、创造性能力障碍D、创造性人格障碍【正确答案】：A54.按照气质的体液说认为，活泼外向且灵活的气质类型属于__________。A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、粘液质【正确答案】：A55.人类个体心理发展的主要途径是__________。A、遗传过程B、社会环境C、实践活动D、自我意识【正确答案】：C56.把复杂事物的整体分解为简单的要素，进而分别加以考虑的思维过程叫做__________。A、抽象B、概括C、综合D、分析【正确答案】：D57.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____。A、衰退理论B、动机理论C、同化理论D、干扰理论【正确答案】：D58.利用歌诀具有韵律、抑扬顿挫、琅琅上口的特点，帮助我们把一些没有联系或联系不多的材料很快地记下来，这一策略属于__________。A、复述策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略【正确答案】：A59.任何一门教育理论学科都会涉及到__________、学习与发展，它们是教育理论与教育实践共同关心的核心问题。A、教育B、教学C、实习D、实践【正确答案】：A60.网络在给人们带来诸多便利的同时，其所带来的诱惑也是纷繁复杂的，许多青少年经不住诱惑而做出非道德和反道德之举，这就需要着力培养学生的____。A、道德行为B、道德意志C、道德认识D、道德情感【正确答案】：B61.大学生的人际交往具有交往动机的迫切性、交往内容的多样性、交往目的的单纯性和__________等特征。A、交往对象的广泛性B、交往心理的差异性C、交往方式的多重性D、交往结果的功利性【正确答案】：B62.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，被称作。A、定势B、态度C、态度定势D、刻板印象【正确答案】：C63.大学生心理健康教育的主阵地是____。A、班会教育B、心理辅导C、课堂教育D、团体辅导【正确答案】：C64.在掌握道德行为方式的基础上经过长期练习与实践形成的是。A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为图式D、道德行为表现【正确答案】：B65.将内蒙古、新疆、青海、西藏这四大牧区组合成“内新青西”一个记忆单位的学习策略是____。A、联想B、比较C、摘录D、组块化【正确答案】：D66.科学问题的解决常常依靠。A、科学计算B、科学假设C、启发式策略D、尝试性策略【正确答案】：C67.“一方水土养一方人”反映的人格基本特性是____。A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性【正确答案】：D68.群体也可以称为__________。A、组织B、社团C、共同体D、群众【正确答案】：C69.观察是一种有目的、有计划的____。A、感觉过程B、知觉过程C、记忆过程D、思维过程【正确答案】：B70.人际的交互性产生的基础是人们对于__________的需要。A、心理平衡B、心理倾述C、相互依赖D、物质交换【正确答案】：A71.提出通过引导自由联想和分析梦境等手段,发现病人潜在的动机,并使其精神压力得以缓解,从而达到治疗疾病的目的的心理学家是____。A、华生B、罗杰斯C、埃里克森D、弗洛伊德【正确答案】：D72.当问题的给定状态、目标状态以及用于转换状态的方法均已清楚规定时，如x+1=2，那么该问题属于__________。A、结构良好问题B、结构不良问题C、常规问题D、非常规问题【正确答案】：A73.高年级大学生心理呈现出紧迫感、责任感和忧虑感，说明其进入__________。A、适应期B、发展期C、成熟期D、焦虑期【正确答案】：C74.研究外在刺激与个体行为之间的联系（S—R）的心理学流派是____。A、认知学派B、行为主义C、人本主义D、精神分析【正确答案】：B75.在心智技能的形成过程中，学生掌握操作性知识的阶段叫做。A、原型内化B、原型定向C、原型操作D、原型联系【正确答案】：B76.教师不仅关注“教什么”、“如何教”，更关注“如何有效地教”。这种教学水平属于____。A、自主式教学B、经验式教学C、创造式教学D、策略式教学【正确答案】：D77.在实际应用中，能够迅速、灵活地提取出信息，是记忆____良好的表现。A、敏捷性B、准确性C、持久性D、准备性【正确答案】：D78.最早对人格的定义做过综述，认为人格是个体内在的心理物理系统中的动力组织的心理学家是____。A、奥尔波特B、埃克森C、卡特尔D、荣格【正确答案】：A79.关于学习动机，以下说法正确的是____。A、学习动机可以直接测量B、学习动机可以直接观察C、学习动机对学习的作用是直接的D、学习动机对学习的促进作用以注意增强为中介【正确答案】：D80.尝试错误法是属于问题解决中的。A、保险策略B、高效策略C、算法策略D、低级策略【正确答案】：C81.教育心理研究常用的方法有____?A、观察法、调查法、个案法、实验法B、文献法、调查法、个案法、实验法C、观察法、调查法、文献法、实验法D、文献法、观察法、调查法、个案法【正确答案】：A82.它是人格的自然基础，是人格结构中反映为人处事的风格部分，这里的“它”是指____。A、性格B、气质C、智力D、个性【正确答案】：B83.学生头脑内的全部知识内容及其组织被称作__________。A、知识体系B、认知结构C、基本结构D、认知地图【正确答案】：B84.在思维活动时可能会出现灵感或刻板状态;在情绪活动时可能会产生某种心境、激情或应激的状态，以上都属于____。A、心理过程B、心理特征C、心理活动D、心理状态【正确答案】：D85.在教学领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能高效地解决教学中的各种问题，具有敏锐的洞察力和创造力的教师，通常被称为____。A、新手型教师B、老手型教师C、熟手型教师D、专家型教师【正确答案】：D86.心理测量所得到的结果是关于人的心理的__________。A、标准结果B、模糊评估C、近似估计D、大致猜测【正确答案】：C87.有些大学生出现自我为中心、自卑、自负、懒惰等问题，反映其__________出现偏差。A、价值观念B、自我意识C、情绪状态D、理想信念【正确答案】：B88.气质与性格有时也统称为____。A、人格B、个性C、个性倾向D、个性特征【正确答案】：A89.由专家或专门研究者按照一定的标准，对受测者的创造性进行评价。这种创造性评价的方法是____。A、测验法B、主观评定法C、创造性产品评价法D、档案袋评价法【正确答案】：B90.人们常说“知之深，爱之切”，这反映了____的心理过程。A、认知影响情绪情感B、认知影响意志努力C、情绪情感影响认知D、情绪情感影响意志努力【正确答案】：A91.学习效果和学习动机强度的关系并不是简单的线性关系，而是呈倒U形关系，这种现象被称为__________。A、罗森塔尔效应B、木桶定律C、耶克斯-多德森定律D、德西效应【正确答案】：C92.自我决定理论指出，当一个学生与生俱来的三种基本心理需要得到满足时，学习的内在动机就产生了；反之，如果这些需要得不到满足，学生就会缺失动机。这三种基本需要分别是自主需要、胜任需要和____。A、安全需要B、归属需要C、自尊需要D、审美需要【正确答案】：B93.一般来说，引导学生进行适宜归因的原则是尽量引导学生进行努力归因和__________。A、稳定归因B、外部归因C、可控归因D、不可控归因【正确答案】：C94.大学生心理健康标准可以由五个基本维度构成，下面不属于内外协调适应维度的评价要素是____。A、自我认识B、人际关系和谐C、人格完整与协调D、良好的社会适应【正确答案】：A95.明确指出“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”的文件是__________。A、《中国教育发展和改革纲要(1990－2000)》B、《全面推进依法治校实施纲要》C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》D、《中华人民共和国教育法（2021修订版）》【正确答案】：C1.归因对个体的影响表现在。A、个体对今后成功的期望B、不同的原因觉知所引起不同的情感反应C、个体的后继行为D、个体的不同需要【正确答案】：ABC2.心理健康的特点包括__________。A、相对性B、连续性C、可逆性D、动态性【正确答案】：ABCD3.道德是一种社会意识形态，它主要是通过__________发生作用的。A、社会舆论B、人的内在信念C、法律约束D、传统习惯【正确答案】：ABD4.人际关系的发展阶段包括____。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段【正确答案】：ABCD5.集体凝聚力的培养包括____。A、目标整合B、心理互容C、避免争论D、积极开展活动【正确答案】：ABD6.大学生亲密关系的意义表现在____。A、满足大学生对归属感和爱的需要B、加速大学生同一性发展C、促进个体的性别社会化D、减少大学生的问题行为【正确答案】：ABCD7.高校教师既要教学，又要从事所教学科领域的研究。高等教育学研究可以帮助教师____。A、开展学生心理与教育教学研究B、进行创造性教学C、促进学生发展D、实现自己的专业成长【正确答案】：ABCD8.学生的学习包括____。A、知识的学习B、技能的学习C、思想品德的形成D、行为习惯的培养【正确答案】：ABCD9.良好大学生人际关系的维护措施包括____。A、避免争论B、讲究批评艺术C、勇于承认错误D、主动交往【正确答案】：BCD10.奥苏伯尔认为，对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量是__________。A、认知结构的可利用性B、认知结构的可辨别性C、认知结构的复杂性D、认知结构的明晰性【正确答案】：AB11.记忆是知识巩固的核心要素，其基本环节主要包括____。A、注意B、识记C、保持D、回忆【正确答案】：BCD12.心理学家认为，创造性具有以下哪几个特征____。A、流畅性B、灵活性C、独创性D、多样性【正确答案】：ABC13.下列关于遗忘的理解正确的有。A、遗忘是一种普遍的和自然的现象B、遗忘与个体的心理状态有关C、遗忘没有任何积极价值D、遗忘与个体的学习程度和学习方式有关【正确答案】：ABD14.关于大学生创造性的识别和评价的方法包括：__________。A、创造性人格问卷B、档案袋评价法C、创造性产品评价法D、主观评定法【正确答案】：ABCD15.美国心理学家维纳（Weiner）将人们行为结果的原因分为几个维度，这几个维度分别是____。A、原因源B、稳定性C、可控性D、有意性【正确答案】：ABC16.自我控制表现在。A、抑制冲动行为B、抵制诱惑C、延缓满足D、制定和完成计划【正确答案】：ABCD17.有效的时间管理策略包括__________。A、确立有规律的学习时段B、经常改变学习区域C、分清任务的轻重缓急D、学会对分心事物说“不”【正确答案】：ACD18.在教育教学过程中，高校教师可以从哪些方面来培养大学生的问题解决能力__________。A、建立接纳意见的氛围B、鼓励大学生仔细界定问题C、示范分析问题的方法D、引导大学生多角度提出假设【正确答案】：ABCD19.大学生的情绪具有__________。A、波动性B、冲动性C、丰富性D、情境性【正确答案】：ABCD20.大学生的情绪情感特征表现为____?A、稳定性与波动性并存B、丰富性与狭隘性并存C、强烈性与敏感性并存D、外显性与内隐性并存【正确答案】：ABCD1.操作技能活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。A、正确B、错误【正确答案】：A2.类创造是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。A、正确B、错误【正确答案】：B3.大学生心理健康教育内容