2024-2025学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课启蒙运动导学案新人教版必修3

PAGE1-第7课启蒙运动一、理性时代的到来1．背景(1)文艺复兴运动的推动，eq\o(□,\s\up3(01))自然科学的发展。(2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益剧烈。2．过程(1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。(2)18世纪中叶，在法国进入高潮。3．主见(1)要求获得人本身的解放，进一步发展了eq\o(□,\s\up3(02))人文主义。(2)否定一切外在权威，以“理性”作为推断是非的唯一标准。(3)努力构建一个eq\o(□,\s\up3(03))民主和科学的美妙时代。(4)抨击天主教会，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和同等。4．核心：“eq\o(□,\s\up3(04))理性”，即人自己思索，运用自己的智力去相识、推断和理解事物的实力。5．性质：新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。概念阐释启蒙运动启蒙的法文原意是光明、照射，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。启蒙先驱们提倡用理性而不是用外界的权威来推断一切事物，只敬畏真实，敬重科学，不再信奉传统的偶像与教条，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，为资产阶级革命打算了思想条件。思索探究启蒙运动干脆把斗争矛头指向封建专制制度的缘由启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一起先就干脆把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的快速发展。二、法国的启蒙思想家思索探究启蒙运动的高潮出现在法国的缘由启蒙运动的高潮出现在法国，而不是资本主义更加发达的英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会冲突特殊尖锐的产物。易混易错“理性”不是启蒙运动时期起先的“理性”是启蒙运动的核心，但“理性”并非始于启蒙运动时期。早在古希腊时期，苏格拉底、柏拉图等思想家就已经起先了“理性”的思索，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”“美德即学问”，柏拉图则是将人分为三等，各司其职。三、启蒙运动的扩展1．扩展(1)代表人物：德意志闻名哲学家eq\o(□,\s\up3(01))康德。(2)代表作品：《eq\o(□,\s\up3(02))纯粹理性批判》。(3)主见①认为启蒙运动的核心就是人应当自己独立思索，理性推断。②强调人的重要性，提出eq\o(□,\s\up3(03))人就是人，而不是达到任何目的的工具。③信任主权属于eq\o(□,\s\up3(04))人民，自由和同等是人生来就有的权利。④自由和同等只能在法律范围之内。2．影响(1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的eq\o(□,\s\up3(05))封建专制统治。(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发eq\o(□,\s\up3(06))大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和同等思想。(3)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。在eq\o(□,\s\up3(07))人类历史发展进程中发挥了重要作用。思索探究为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结？康德继承和发展了启蒙思想，他认为启蒙运动的核心是独立思索，理性推断；强调人的重要性，提出人非工具；信任主权在民，自由同等；坚持人要自由，也要自律。主题一eq\o(\s\up7(法国启蒙思想的主要特征),\s\do5(ZHUTI))一一个受人敬重而富有的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。——伏尔泰《以英国人的口吻》二“暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生命。”“要防止滥用权力就必需以权力制约权力。”——孟德斯鸠《论法的精神》三卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。探究：(1)史料一、二中两位思想家关于国家制度方面的主见各是什么？(2)史料三中为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？答案(1)伏尔泰主张君主立宪制；孟德斯鸠主见实现权力的制约和平衡(三权分立)。(2)卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，提出“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治，争取民主的斗争。【要点剖析】法国启蒙思想的主要特征(1)从批判的对象上看：矛头指向封建专制主义、教权主义。(2)从批判的领域上看：集中于政治、思想领域。(3)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。(4)从历史作用上看：主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论打算。主题二eq\o(\s\up7(启蒙运动对人文主义的发展),\s\do5(ZHUTI))一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉二14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财宝而创建了为财宝服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯始终有着经济和文化上的联系。因此意大利人更简单接触古希腊手稿和艺术古迹。三18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、同等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬特性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的持续，是人文精神的接着弘扬。——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》探究：(1)史料一体现的人文精神的基本内涵是什么？(2)依据史料二，概括西方人文精神发展的条件。(3)依据史料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。答案(1)强调人的价值、人的确定作用。(2)资本主义萌芽的出现；资产阶级兴起；古希腊罗马文化遗存；东西方文化交汇。(3)启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，崇尚理性；把反封建、反宗教神学的斗争推动到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，依据资产阶级利益构建政治制度的高度：天赋人权、三权分立、人民主权、建立法治社会等；比文艺复兴运动更为彻底，具有显明的政治革命性质。【要点剖析】1.比较文艺复兴与启蒙运动项目文艺复兴启蒙运动时间14～17世纪17～18世纪时代背景资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成资本主义经济发展，资产阶级壮大兴起发展兴起于意大利，后扩展到西欧起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界方式借助古希腊、古罗马文化公开向宗教神学、封建专制制度发起挑战旗帜人文主义理性性质思想解放运动，新文化运动思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争批判对象天主教的神学思想封建专制制度影响这场思想解放运动适应了资本主义发展的须要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍，同时也推动了宗教改革运动的爆发有力地批判了封建专制制度及其思想支柱天主教会，描绘了将来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命供应了思想上和理论上的打算，对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响2.启蒙运动对文艺复兴四个方面的发展(1)从批判对象上看：由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。(2)从涉及的领域看：由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。(3)从批判形式上看：摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思索和推断。(4)从思想特点上看：不再承认外界的任何权威，而把理性作为推断是非的唯一标准，高举民主、科学的大旗，宣扬理性真理。本课小结学问点一理性时代的到来1．(2024·豫西名校联考)学者杨晓东认为：“启蒙并不是告知你如何思索，而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒散又没有志气运用你的理智。”基于这种分析，他认为“启蒙”主要是()A．引导独立思索的途径B．彰显人性的尊贵价值C．自主开拓精神的家园D．追求自由同等的志向答案C解析依据材料“启蒙并不是告知你如何思索”可知，“启蒙”不是指导人们怎样思索，故A项错误；从材料中体现不出彰显人性，故B项错误；依据材料“而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒散又没有志气运用你的理智”可知，“启蒙”是要求人运用理智自主思索，故C项正确；材料没有涉及追求自由同等的志向，故D项错误。学问点二法国的启蒙思想家2．(2024·江苏宿迁模拟)伏尔泰说：即使“中国的皇帝，印度的大莫卧儿，土耳其的帕迪夏，也不能向最下等的人说，我禁止你消化，禁止你上厕所，禁止你思想”。这表明伏尔泰()A．主见人人同等 B．反对君主统治C．反对教会统治 D．提倡法律至上答案A解析材料中明显反对等级特权，主见人人同等，故A项正确。B、C、D三项材料无法体现。3．(2024·天津试验中学月考)“一切有权力的人都简单滥用权力，这是万古不易的一条阅历”，“要防止滥用权力，就必需以权力制约权力”。为此提出的有效制约权力的政治学说是()A．天赋人权说 B．法治学说C．三权分立学说 D．人民主权说答案C解析“权力制约权力”符合孟德斯鸠三权分立的思想，故C项正确。其他思想不符合材料内涵，解除。4．(2024·新疆乌鲁木齐一中期末)1762年卢梭写成《社会契约论》，其中主权在民的思想，成为资产阶级反专制斗争的重要思想武器，也是现代民主制度的基石。以下各项符合社会契约论内涵的是()A．人……所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具B．自由就是做法律所许可的一切事情的权利C．国家的政治权力起源于构成社会的人们的相互同意D．政府是爱护人权的，必需限制，实行分权答案C解析社会契约是某一社会全体成员就该社会行动的基本准则取得的一样协议，卢梭认为国家的权力来自于人民，统治者的权力来源于它同人民订立的契约。“国家的政治权力起源于构成社会的人们的相互同意”符合社会契约论的内涵，故C项正确。A项是康德人非工具的思想；B项是孟德斯鸠对政治自由的定义；D项是分权的思想。学问点三启蒙运动的扩展5．(2024·广东湛江一中月考)康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必需接受批判。”这里的“批判”的精确含义是()A．独立思索，理性推断 B．批驳错误，推断是非C．自我指责，相互指责 D．批斗异端，打倒反动答案A解析康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义，“批判”是指运用理性视察事物，故A项正确。6．(2024·内蒙古鄂尔多斯一中期中)康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的