书记在全体教职工春季开学工作会议上的讲话

——书记在全体教职工春季开学工作会议上的讲话春山又含笑，湖川当日新。转眼就到播种希望的新起点。我谨代表党支部、校行政，向全体教职工致以元宵节问候，欢迎大家回到校园，重返岗位，走进春天，拥抱教育！新学期，新气象，新征程，新作为。我们九年级团队将勇担重任，磨剑一百天，挥师向六月，冲刺“三年三连跳”的“决胜战”；我们的七、八年级团队也将再接再厉，坚持好习惯，壮大基本面，打好“爬阶晋级”的“巩固战”。新学期，我校还将迎来“两县创建终评”的“攻坚战”，逐条对标整改，升级文化包装，还有大量具体工作等着我们去挑战。站在又一个新的起点上，回望来路：我们的学校，声誉渐美；发展的基础，日益坚实。行政团队更有力，硬件条件更完善，教风学风更向上，校园文化更多彩。接下来又将翻开学校发展的新篇章，下一个三年规划的新蓝图正等着我们携手实现。今天，借开学第一次全体教职工大会这个机会，我想结合自己假期里的思考，与大家一起分享三个字。第一个字，是“变”字——拥抱新变化，改变坏心态“变”是不变的规律，“新”是每天的主题。我们被这个飞速向前的时代裹挟，应接不暇地迎接新趋势、新理念、新事物，不打起精神，还真跟不上节奏。新的变化就像一双无形的大手，不管你愿不愿意，高不高兴，你都得调整步伐，适应节奏，跟上社会前进洪流。你看，新的国家经济形势内外交困，政府财政日益吃紧，是不是已经改变了大家的生活预期和消费习惯？新的职业环境对教师要求渐高，“学在缙云”的金字招牌正经历风雨洗礼，是不是也开始倒逼我们成为教育路上的学习者、探路者、捍卫者？学校下一步发展蓝图正徐徐展开，校本课程建设也方兴未艾，是不是也需要我们以更大的热情投身其中，迈开步子做更多实践？当下Deepseek正风靡全球，无论是AI几秒钟思考后给出的答案，或是创作的《缙云赋》，都足够令人惊叹、甚至汗颜，面对科技革命重塑教育的新可能，我们教师这个角色是否又真的无可取代？记得刚到湖川时，面对着年久失修、发展滞缓的学校，我就反复思考这些问题——我们湖川是“变”，还是“不变”？若“变”又如何去“变”？我若选择躺平不变，就意味着放任学校慢性自杀；唯有困中思变，方能于“改变”中求“生机”。大家这两年也都见证了，正是因为求“变”，学校无论是在硬件环境，还是在育人文化、教育质量、社会口碑等方面，都在发生着积极而深刻的改变。我想和大家一起珍惜可以改变的机会，毕竟学校是属于我们每一个人的家园，是我们每一个人体现自我价值的事业，作为湖川人，作为教育人，面对新时期、新变化、新挑战，我们都应该顺“新”而“变”。人生实短，责任实大，要么出色，要么出局！是做一条风干的咸鱼，还是身化“鱼龙”一跃而起？是自闭于狭隘的水沟鱼缸，还是放开胸怀游向江河大海？我们都该做出无愧于职业良心的选择！就让我们一起顺应新变化，接受新挑战，拥抱新学习，从改变自己的心态开始，从而改变学生，改变学校，改变教育！第二个字，是“立”字——大处立师心，小处立人设我们老师，都是读书之人、知识分子。北宋张载的横渠四句，堪称中国传统知识分子的人格宣言。这四句掷地有声，振聋发聩：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！短短20多字，传达的价值观念和思想情怀，以及对民众和社会的责任担当，成为知识分子的人格理想和精神坐标。作为人民教师，不苛求能成圣贤学问、千秋伟业，但起码也要立得起“学高为师、身正为范”的天地师心、师道尊严。大家都是知识分子，在有生之年，须时时警醒自己，不违教育初心。我也知道，当下各种价值观念冲突，个人主义大有市场，躺平主义四下盛行，很多人也只想把教书用来安身立命。但我想，教师这个职业实在太特殊了，我们既要教书，更该育人，怎么可以谋生而已，苟且偷安！电影《第二十条》里有一句话令人震撼：“你们有没有想过，我们判的不是别人的案子，而是别人的人生！”对于我们教师而言，我们肩上的责任又何尝不是如此？我们教的何止是书，更是改变一个个孩子、一个个家庭的命运！所以，个人至上的老师注定成不了好老师，躺平摆烂的老师也对不起这份工资。一直以来，我都把学生视作一个老师最大的底线，当然，学生也是一个老师最大的底气，更能成为最大的荣耀。但让人痛心的是，网上或身边依然还有极个别老师，会做出有违师德的事情，对自己的学生或班级不负责任，前段时间我甚至在网上看到学生联名举报、痛斥自己的老师。说实话，是什么让学生对自己的老师如此失望？我实在难以想象，感到震惊心痛，为学生，为家长，为学校，更为老师自己。如果学生所反映的情况真实，我想无论在哪里，学生都不需要这样的老师，家长都不接受这样的老师，学校也绝不容忍这样的老师！？我们常说，教育是碗良心饭。天地良心，日月可鉴。良心是每一个人最公正的审判官，你也许骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。所以，我说的这个“立”字，往大了说是立天地师心，往小了说也要为自己立好“一方人设”！作为根在壶镇、服务壶镇的“人民教师”，我们要对得起人民，这不该成为一句空话。因为我们的职业生涯很长，生活天地却很小，老百姓都在这个镇上生活，大家低头不见抬头见，口耳相传也就一天功夫，所以我们一定要知道，教育这碗饭想要端得幸福、吃得心安，大家必须记住：金砖银砖，不如学生的喜欢；金杯银杯，不如家长的口碑！第三个字，是“齐”字——事业贵齐心，协作靠团队每个人都是独立的个体，都有自己的性格。总有些人认为的“上个班”，就是种好一亩三分地，各家自扫门前雪；我却认为，这种生态是不适合学校，不利于学生的。学生在学校里从早到晚一天，教育的责任是全员、全时、全域的。如果人心都是分散的，那任课老师可能会想，我上好课、教好成绩不就好了？其它时间、其它事情与我何关，不是有班主任吗？如果道理真是这样，那班主任是不是也应该这样想，你学生管不好是你的事情，你学生教不起是你的事情，找我诉苦、让我出面凭什么？所以，人人只顾自己是无法带好班级、教好学生的；反过来，班级风气差，问题学生多，又会反噬折磨我们每一个老师。好的教育，注定不是依靠一个人的力量，必须是团队齐心、通力协作的结果。想想当年新中国刚刚成立，国家一穷二白，我们的先辈高唱《团结就是力量》，合力创造了多少发展奇迹？难道到了今天各方面条件好了，每个人的日子都好过了，讲团结就没有市场，思想落后，失去意义了吗？你看网上有多少外国网友，拿美国洛杉矶山火失控和中国重庆山火全民灭火对比，他们都在感叹：团结的中国令人敬佩，凝聚的民族难以战胜。所以，团结本是刻在中华民族骨子里的基因，我们作为人民教师，还培养着中华民族的接班人，又怎么能把这么重要的品质丢掉？任何的团队，都是先有凝聚力，再有战斗力！所以，我希望我们每一个教学团队都是团结的，如果大家为了学校、为了班级、为了学生，心往一处想，劲往一处使，时时赶在前面，事事做好衔接，人人都能补位，那我们的班主任还何须没日没夜、三头六臂？我们的任课老师又何愁后进无人鞭策、刺头无人收拾？日常工作中，轮到自己、或自己方便的时候，主动提前一点、负责一点、辛苦一点，这不就真正解放了整个团队吗？如果每一个人都这样想，这样做，那不正好完美实现“团结协作”的价值，创造出“我为人人、人人为我、彼此需要、彼此温暖”的和谐局面吗？这样的团队，也必然张弛有度，战无