小学线上教学要点计划月历表（34篇）

小学线上教学要点计划月历表（34篇）

小学线上教学计划篇1

根据目前XX市新冠肺炎疫情防控最新动态及市、区相关文件要

求，为深入落实“双减”政策和疫情期间线上教学工作，坚持五育并

举，立德树人，维护正常的教学秩序，促进教育质量提升，结合我校

教育教学实际，特制订本方案。

一、总体要求

按照高坪教科体发[20xx]88号文件的工作要求，充分发挥“互

联网+教育''模式作用，利用网络平台、班级微信群和QQ群向学生提

供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里

也能上好课，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

二、组织领导

成立线上教学工作领导小组，由校长担任组长，分管教学的副校

长担任副组长，教导处牵头，各教研组长、年级组长为小组主要成员，

各班班主任负责班级在线教学事宜整体调配，各成员明确责任，细化

分工。

三、时间安排

202X9月1日起至正式线下教学止

四、具体措施

1、各教研组在线教研，制定延迟开学线上辅导计划，开展集体

备课活动，并经由学校教导处核定。

（1）各年级教研组于8月30日之前通过在线教研制定教研方案

以及线上指导学生复习、预习、学习、辅导的方案，充分运用优质网

上教学资源。

国家教育资源公开服务平台

国家智慧教育公共服务平台

四川省智慧教育平台

学习强国、乐教乐学等平台，通过腾讯会议、微信、QQ、钉钉等

方式有效开展好线上教学。

一至二年级开展线上教学，班主任及科任教师通过推送学习资源

和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活，每次学习

时间不超过10分钟，不布置书面家庭作业。三至六年级开展线上学

习指导，每次线上教学不超过二十分钟，三至六年级作业总量不超过

60分钟，教师在复习巩固基础上，采取课外阅读、新课导学、重点

知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果，周末不安排线上教学。

（2）请各科教师设计有特色的学习活动，使学生在线学习有兴

趣有效率，减负提质三不误，各班老师为本班学生提供线上预习指导

和答疑辅导。第一周以防疫知识宣传、心理健康、开学第一课为主要

内容。

（3）联系年级的领导加入班级群，对线上学习指导活动进行督

促和检查。各任课教师通过班级微信群，每天进行学习任务布置、学

习进度调控以及答疑解惑、学习情况检查等。为使“线上教学”落到

实处，请班主任动员学生每天把自己在家自学的过程，拍照片发到各

班家校联系微信群c各班对应责任教师自行下载，然后收集3-5张存

在文件夹里。文件夹命名方式“x月x日x班学生居家学习部分相片”，

一周结束，各教研组长将本周收集的照片打包后再传给学科组长备查。

五、丰富课程

经过老师们的精心安排，充实的不仅仅是时间，还有课程哟！课

程分为必修课程和选修课程。

（一）智育课程学习

1、学习内容：各年级语文、数学、英语教材上册对应单元内容。

2、学习方式：学生依据线上学习任务模拟课堂自主学习；学生

当天线下复习或完成相关练习。固定时间教师在线上检查学生完戌学

习任务情况，同时完成个体答疑辅导。

3、指导教师：各班语文、数学、英语教师

（二）拓展课程学习

1、语文拓展学习

（1）学习内容：“1+x”读本、自选课外书阅读。

（2）学习方式：亲子阅读。有条件的班级可班级共读一本书。

（3）陪伴者：学生家长、语文教师、班级同学。

2、数学拓展学习

（1）学习内容：生活中的数学（教师推荐）。

（2）学习方式：亲子游戏。

（3）陪伴者：学生家长、数学教师、班级同学。

3、英语拓展学习

（1）学习内容：绘本阅读、配音游戏（教师推荐资源）

（2）学习方式：阅读、录制音频、线上交流。

（3）陪伴者：学生家长、英语教师、班级同学。

（三）劳动课程

1、学习内容：每天三整理一家务（整理自己的衣物、整理自己

的学习用具、整理自己的床铺并完成一项家务劳动。）

2、学习方式：做中学

3、陪伴者：学生家长

（四）体育课程

每天在家锻炼一小时，坚持做眼保健操和锻炼身体，保护视力，

增强体魄，保障身心健康。体育教师督促学生每天按时做操或进行其

它的体育运动，每天通过打卡或其他形式督促落实。

（五）美育课程

音乐和美术教师配合班主任合理安排班级的综合艺术鉴赏课程,

提供学生欣赏美、鉴赏美、创造美的音乐.、美术实践活动，确保学生

居家学习生活丰富多彩、劳逸结合。

（六）家庭主题式自助课程

主要围绕学生身心健康，开展各种活动，淡化学科任务，注重学

习与生活实际及家庭场景接轨，注重学习过程的趣味性和放松性，注

重学生自主性学习能力的培养，帮助学生强身心，战疫情，逐渐适应

新的线上学习方式C

小学部作息时间表

注：各班可根据实际情况机动调整

初中部

1、在线学习时间

202X9月1日起至正式线下教学止。

2、学习监督管理

(1)家长每日做好记载并拍照反馈给班主任。

(2)班主任做好在线学习考勤。

(3)任课教师每节课对学生实行在线考勤。

(4)开学返校后，年级组将组织入学监测，考查学生在线学习

效果。

3、注意事项

(1)学习准备

提前准备好上网课所需终端设备，如电脑、手机、耳机、网线等。

关注xx市高坪七小公众号，了解学校最新动态。

加入各班QQ群或微信群，关注群内通知和课程表，做好在线学

习准备，提前下载相关教材和作业。

(2)课前预备

课前4分钟，进入网络授课网址，并登录，进入课堂。

课前2分钟，按任课教师要求准备好所需资料。

课前1分钟，对自己说“这不是演习，我要认真上课。

(3)上课：网上听课+巩固拓展练习

严格按照平时上课要求进行，不要中途离开。

认真听讲，做好笔记。不懂之处用红筹记录，以便下课后请教老

师。

端正坐姿，正确使用电脑等设备，保护好视力。

任课老师组织当堂训练、拓展训练、小测验，通过乐教乐学、希

沃软件、班级QQ群，微信群等平台进行。

向老师请教。充分运用好积累纠错本，晚上有序安排改错，看书

看资料，搞懂未做起或做错的题，及时向在线答疑的老师请教不懂的

知识。

要求：班主任及任课教师每天晚上十点前将当天的工作截图(两

三张)发年级工作群备案。

(4)锻炼与休整

学生课间自主做眼保健操、身体拉伸等运动，或者和父母一起劳

动、一起锻炼，体会劳动乐趣，强身健体，融洽亲情。

4、家长配合

（1）督促孩子按时听课。了解网课课程表，与孩子一起制订自

主学习计划，督促孩子按时听课并严格执行学习计划。

（2）营造良好学习氛围。在孩子学习期间，不打断孩子学习，

不在旁边玩手机，不看电视。

（3）安排适当家务，督促孩子进行科学锻炼。

（4）每天认真做好记录，并按时发到班级家长群。

初中学生线上教学安排：9月1日，各班主任网上检查本班学生

暑假作业，开展防疫知识宣传、心理健康、开学第一课等活动。9月

2日起，每两天一周期，按课程安排顺序指导学生学习。

初中部作息时间表

学习力

关注学生学习力的形成。从国际看，聚焦课程教学改革，关注学

生学习，是世界教育改革发展的前沿方向。学习力培养是实现学生自

主学习的保证，学习力培养着力于学习动力（学习态度）、学习毅力

（学习计划、方法、习惯、意志力）、学习能力（学习感知力、记忆

力、思维力、想象力等）三个方面，特别指向五个影响学习力的非智

力要素并作为一门必修课程来实施：学习态度、学习计划、学习方法、

学习习惯、学习意志力。

以上方案即日是正式实施，结束时间以上级教育主管部门通知为

准。

小学线上教学计划篇2

本学期我校将《弟子规》德育的校本教材，利用地方课的时间教

学，这门课程的重任就落在了我的肩上，因为弘扬传统文化的责任之

重，身感压力之大。回顾本学期的教学工作真是历历在目，学生诵读

经典的声音总是回荡在耳边，另我感动，备感欣喜！深深感受到学校

领导的真是高瞻远瞩，开设这门课程的重要！为了使本学期校本教学

工作顺利进行，现制定如下计划：

一、教材分析：

针对小学生实际教材主要从校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社

会礼仪进行具体的述说，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。通

过老师讲解、组织开展活动、文明礼仪调查问卷等，进行个人家庭、

社会实践，对学生进行礼仪方面的训练和培养。书中附录，对礼仪教

育教学的方法和活动方案进行简单介绍。为增加可读性又收集了一些

有关礼仪的图片和儿歌。希望能对学校礼仪教育有所裨益，不当之处

请同行不悟赐教。

二、教学目的：

1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互

相帮助。

3、提高学生辨别是非的能力。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行具体的述说，全

面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。

四、教学重、难点：

重点：能够流利背诵。

难点：理解含义，并能在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周安排一节诵读时间，平均每节课学一课内容。利用校本课前

预备时间复习巩固C

六、方法措施：

1、借用生动的故事来打动学生的心。

2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。

3、举例子，让学生深入理解含义。

4、鼓励学生在生活中实践。

小学线上教学计划篇3

受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间，线上教育教学

工作正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也逐渐提上

日程。为了使开学后的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证

教学质量，结合实际制定了如下的开学衔接教学计划：

一、认真开展调研检测

线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。

对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，

并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。（详细参考学

校制定的问卷调查）

二、科学制定衔接方案

针对调研及检测结果，本教研组开展了学科教学研讨，制定切实

可行的方案，不急于上新课，重新调整教学计划，。

三、复学伊始，德育先行。

继续用好疫情防控这本“教科书升学第一课，应该结合疫情

防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常

识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知

道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结

果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。

四、整体分析，有的放矢。

通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于

学生普遍存在的问题，要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学

生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，

帮助孩子找到解决办法；我们要认真备课，每次新授课之前可以结合

前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，

从而达到学科知识学习上的衔接。

五、分层教学，因生而异。

对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。

线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力

和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是

实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视频、

微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学

内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、

因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的

教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教

学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补

台阶的原则。

六、小组合作，有效帮带。

复学后的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限的情况

下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组

是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和能力差

异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。

此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程

中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居

家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方

案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光

奋力起航！

小学线上教学计划篇4

一、指导思想

本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技

巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高,

由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

二、目标：

1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

2、培养学生学习口风琴的.兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

三、具体训练计划如下：

（一）基础训练：

1、向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运

用原理实际操作和保养。

2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。

（二）具体训练：

1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

2、演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。

3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。

（三）综合训练：

1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，

培养学生的集体配合演奏。

2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一

些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因

材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立演

奏和集体合奏。

小学线上教学计划篇5

为让学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法；掌握几

种简单的跳绳方法c下面，特制定小学花样跳绳教学计划，

一、指导思想

贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个

体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯

燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使

学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和

活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导

思想。

二、教材选择

跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促

进运动.器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展

弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。

本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练

习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学

生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、

竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中

体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

三、教学思路

整体思路是：课堂常规一一教与学内容一一组织与实施一一学生

评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学

生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律

绳操和花样跳绳的内容。

安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛

围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融

为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音

乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出

实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生

的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。

四、教学效果

学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简

单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，

提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。

五、重点难点

1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。

2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、

运用自如。

六、学生评价

学生在教学的活动，参与意识，参与杰度好，集体意识与合作意

识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参

与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。

七、详细分周明确学习目标：

第一周：基木摇绳与单人练习

第二周：个人花样并脚跳练习

第三周：个人花样单脚跳

第四周：个人花样双脚交换跳

第五周：个人练习开合跳

第六周：个人花样弓步跳

第七周：个人花样

第八周：个人花样基本交叉跳

第九周：个人花样勾脚点地跳

第十周：个人花样弹踢腿跳

第十一周：个人花样后曲腿跳

第十二周：个人花样膝腿跳

第十三周：个人花样左右钟摆跳

第十四周：个人花样踢步跳

第十五周：四长交互绳的花样，

（具体内容单人连续跳、附加动作跳（拍手跳、叉腰跳、触肩跳、

摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳）正入反出式

21-30人/组穿越长绳）

小学线上教学计划篇6

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正好处上的科学

探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养

学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、

解决问题的潜力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科

学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素

质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，

使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日

常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科

学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解

释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息

的潜力。

（二）情感态度与价值观

1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细

心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与

资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐

相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会

尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

三、学生状况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴

趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇

心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学

资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学

生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在

活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

四、教材资料简析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元《微小世界》

将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过

程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了

解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行

梳理，扩大视野，提高认识。

第二单元《物质的变化》

学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现

象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化

的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质

是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

第三单元《宇宙》

学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环

形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、

星座、星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个庞大的、

运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断

的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

第四单元《环境和我们》

从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理

方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生

活带来的环境问题有必须的了解，真切地认识到环境问题是人类面临

的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行

动。

小学线上教学计划篇7

一、指导思想

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以

及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单E常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界

意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学重点：

1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单

句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几

个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

三、教学难点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教材分析

本册教材共有6个单元，2个复习，本教材体现交际教学思想,

注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，

让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

五、学生知识现状分析：

五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数

学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱c尤其从这学期开始，对学

生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面

向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在

首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好

的学习习惯。

六、主要措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注意词汇的呈现方式

七、课时安排

Unit16课时

Unit26课时

Unit36课时

Recycle13课时

Unit46课时

Unit56课时

Unit66课时

Recycle23课时

单元练习6课时

总复习6课时

共计：54课时

20xx_8_30

小学线上教学计划篇8

一、活动指导思想：

我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同

时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、

体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一

课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习

语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的表演,

模仿，创作，塑造人物的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的表

演能力，丰富他们的课外生活。

二、活动目标要求：

第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第三、

活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

三、活动计划安排：

依据语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学生对

社会的责任感，培养学生的表演和创作能力，从而丰富学生的思维和

想象力，以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点，结

合新课程标准的要求，我特制定课本剧小组计划安排如下：

（一）活动队伍组织及活动时间

各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组，兴趣小

组主要围绕课本剧创作排练表演展开，活动时间基本定在每周的特定

时间进行！

（二）活动具体时间及内容

第一、二周观看课木剧录像

第二、三周排练简单的剧目

第三、四周分小组训练

第五、六周教师强化指导排练剧目

第七、八周学生自由创作阶段

第九、十周课本剧剧目初步展演修改阶段

第十一到十四周课本剧擂台赛

第十六、十七周全学期作品展示

（三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，推选2至3名优秀学生进

行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。争取在学校

竞赛中取得好成绩。

四、活动预期效果：

通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的

每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个

大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展，对课本剧的认识，

创作排练，演出汇报等方面有所提高。

小学线上教学计划篇9

一、教材分析

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进

西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他

们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，

第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情二

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”

这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之

为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以

课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的

编排形式，我们称之为“大综合工

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组

教材，每组由“导语”“课例”“口语交际・习作”“回顾•拓展”四

部分组成。在每组课文之后设“词语盘点二其中“读读写写”的词

语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只

要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接二

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是

要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识

字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300

个。

本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注

音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不

认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。

为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出

或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

二、教材特点

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

在落实课程标准总体目标的前提下，如何体现第三学段的阶段性

目标及阶段性目标之间的联系与衔接？为了较好地体现教学目标的

整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必须一以贯之的目标，本

册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的

目标，在教材中作了比较具体的安排。

在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思

想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；学习诗歌以及

叙事性、说明性等不同的文章的阅读。教材在引导学生把握内容、体

会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等方面，采用多种形式，做了

具体的安排。

在阅读方法方面，教材在继续加强精读和略读能力培养的同时，

还安排了有关浏览能力培养的内容。本册教材编排了“走进信息世界”

这个综合性学习单元，目的之一就是加强浏览能力的培养。

再看口语交际C首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学

段提出“与人交流能尊重、理解对方“。其次，从口语交际的习惯培

养上，前两个学段都强调讲普通话的习惯，第三学段提出的“注意语

言美，抵制不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素

养和道德修养高低的表现。

从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要具体，感

情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。教

材围绕上述目标，安排了多次习作训练，在习作类型上，重点安排了

写记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出

努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

1、教材内容富有时代性和人文内涵。

教材选编了一大批新课文，课文编排重视体现文学性，突出语文

学科的特点，不仅编选了许多名家名篇，而且分别编写了“作家笔下

的人”“中国古典名著之旅”等单元。为了在信息激增的现代社会里，

教给学生利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本领，教材

专门编排了旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息写简单的研究报

告的综合性学习单元。

2、增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内

容，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教

育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

措施三：在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读。

3、拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、

相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小

学课本。

（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

1、从工具性和人文性的结合上来确定专题，角度更加灵活。有

的从如何得体地与人沟通、交流的角度提出；同时，通过与剧本、相

声等文学体裁的接触，感受语言表达的艺术。格的从揣摩文章写法的

角度提出；有的从介绍中国古典名著的角度提出；有的从情感熏陶的

角度提出；有的从培养学生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，；

还有的从拓宽视野、感受多元文化的角度提出。许多专题不仅是第一

次出现，而且更加注重体现语文性。

2、教材编排在继承中发展。如，第五组，采用以篇章带名著的

编排方式，引领他们从此以后，在学习和生活中去亲近名著，去阅读

名著。

（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

1、凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材

的始终。

教材在指导学习上有比较系统的设计：借助每组前面的“导语”

来导向，凭借课后思考练习题来导学、导练；凭借“回顾•拓展”中

的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写

的基本方法，逐渐养成不断反思的学习习喷。

2、课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合

上，学有所得。

3、在单元之后的“回顾•拓展”中，设“交流平台”栏目，引

导学生自主交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐

渐养成不断反思的学习习惯。

（五）顺应儿童心理发展特点，“口语交际-习作”的类型发生

一定的变化

本册口语交际的话题主要有：策划一次与远方的小朋友“手拉手”

的活动；童年趣事；劝说；讲述一件自己感动的事情；演课本剧；就

怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论；讲人物故

事；聊聊热门话题。高年段口语交际的安排，不仅内容更加广泛了，

而且涉及到一些口语交际技能的训练，像“劝说”“演课本剧”“讨论

或辩论”，需要一定的语言组织能力。

（六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，

引导探索和研究的‘过程，提高语文综合运用的能力

本册教材安排了综合性学习单元——“走进信息世界工

三、教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000,完成小学阶段识字任

务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的

速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）

理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙

事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的

情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的

说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课

外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。

练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表

述，使用常用标点,40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，

敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展

示交流中发挥作用C学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

四、班级情况

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分学生

学习较自觉，学习习惯和能力也较好，但个别孩子的成绩不够理想，

学习的习惯也不是很可观，懒做作业的同学为数也不少，各个方面有

待于进一步开发、训练、和强化，综合和提高。要使学生的学习情况

有所好转，必须严格要求，制订切实可行的计划，才能稳定有序地提

高他们的学业成绩C

五、教学措施

（一）识字与写字教学

本册识字200个，每课识字量不超过14个，安排在精读课文和

略读课文中，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教

学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不

再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。鼓励

学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在

手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

木册写字150个，每课写字量不超过14个，全部安排在精读课

文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字

形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好写对笔画、

笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质

量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写,

及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有

感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读

书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;

要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培

养语感。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速

度。

为此，本册教对将默读与理解、思考的训练有机地结合在一起,

并加强了“用较快的速度默读课文”等方面的训练。为保证默读训练

落到实处，教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示

相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效

果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、发现语言规律，学习表达方法。

语文课，主要任务是学习语言。在任何时候，我们都不能忘记这

个根本的任务。

(1)通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方

法。

(2)在课文中发现语信表达的特点。

除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和

品味。

(3)在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目

标落到实处。

语文是人类文化的重要组成部分，它对学生精神领域的影响是深

广的，对学生熏陶感染主要凭借的就是课文，课文的字里行间蕴藏着

的深刻的人文内涵C本册课文向学生展示了一幕幕引人入胜的生活场

景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段

段跌宕起伏的精彩故事……这些场景、形象、意境、故事，需要学生

自己去体验，去感受，并在阅读、感悟中与作者产生情感共鸣。这就

是课程标准所说的“受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。

4、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与

方法策略。

文言文，要初步感知古汉语的形式，结合注释，了解每句话的意

思，还要了解少量文言词语的意思。如课文中的“日”是“说”的意

思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背诵短小的

文言文。

剧本和相声，适于在学生初读课文，了解课文大意的基础上，抓

住主要人物或重点部分，进行讨论、交流，最后可以分角色读一读,

或者演一演。这两类文体课文的教学都不适宜用集体朗读的方式。

作为略读课文的两篇近代白话文，要体现略读课文的教学特点,

教学中要充分发挥学生的主观能动性，引导学生紧紧抓住文前的“阅

读提示”自主学习课文。学生不理解的词句，老师可以略作讲解，但

不能逐字逐句地解释。作为精读课文的教学，也要抓住重点，不能平

均用力。

此外，散文，特别是借景抒情的美文，宜用指导朗读和通过学生

声情并茂的读的方法，理解景物的境，体会作者的情，在熟读的基础

上，积累优美的语言。故事，宜在初读大体了解主要内容之后，帮助

学生理清线索，熟悉重点词句，而后以线索为经，以重点词句为纬,

练习复述。叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点部分发表感

受，借鉴写法。小说，宜在初读有个初步印象之后，抓住对人物的描

写，感受、体验、评价人物形象，了解描写人物的种种方法。

小学线上教学计划篇10

指导思想

本学期的教育工作以深入贯彻党的十八届三中全会精神为指导,

认真落实教育方针，执行教育局文件精神，坚持依法治校，立德树人，

强化教学研究，深入开展教育改革理论与实践探索，推进建模式、创

品牌工作。

工作目标

1、加强平安校园建设，严格落实各项安全制度，强化责任意识，

实行封校管理，杜绝黑车，保证全年无重大安全责任事故。

2、坚持德育为首，落实养成教育，深化三个一活动，打造习惯

养成序列和开心农场德育体验教育活动品牌；加强校班文化创建，开

展艺术节、读书节、体育节、科技节等丰富多彩的学生活动。

3、做好教育教学工作，聚焦课堂，建模提质，强化备课与研讨，

以教学五个一为重点，全面提高教师的教育教学能力，提高整体教育

教学质量。

4、加强教研和科研工作，夯实校本建设，强化校本课程、校本

培训、校本教研和校本科研工作。

5、深入做好学生综合素质评价和大学区两个品牌课题，不断探

索完善评价系统和—方向。

6、做好阳光体育工作，实施体育2+1项目，开展1+N艺术节，

搞好社团活动，举行各校春季田径运动会。

工作措施

一、坚持德育为首，深化养成教育品牌。

1、深化三个一活动。

重点落实每月养成一个好习惯，要制定具体的实施方案，并认真

落实，学校要有检查、有反馈，要做实品牌，不走形式。各学段要形

成习惯养成序列，并以校本教材的形式加以呈现。

2、推进学生社团建设。

发挥教师特长，每人担任一种社团指导教师，打乱年级与班级界

限，尊重学生的兴趣与爱好，让学生自由选择，培养学生的个性，让

学生在学校健康快乐生活。社团要有固定的活动时间，每学期要有相

应成果和考核。

3、开展主题德育体验活动。

各校充分利用各种节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，如扫

墓、学雷锋、安全护路、保护环境、爱护牙齿等等。同时各校要继续

搞好开心农场教育活动，并将其与教育教学相结合，做好资料的留存。

4、加强家长学校工作，搞好教育行风万人评活动。

班级要成立家长委员会，实行校务公开和重要事项家长委员会参

与制度。成立家长学校，定期组织家长参与学习，形成教育合力。

5、搞好教育开放周活动。

以让好习惯助推孩子成长为主题，加大宣传力度，让家长了解学

校的习惯培养计划，将协助学校进行教育、培养、督促、检查、评比

等工作。

6、做好家访工作。

以三进二听一汇聚为载体，加强家校联系，确保教师与家长之间

桥梁畅通，每学期教师深入家庭不3人次。

7、做好关工委、团队及信息工作。

及时完成上级下达的各项任务，做好贫困学生救助工作。及时上

报学校活动信息，完成上级要求的信息量。

二、强化教学管理，全面提高教学质量。

1、加强常规管理。

各校要做好各项常规检查，并做好记录，各种教学档案要规范,

书写要工整，检查的频次要达到中心校要求。领导要坚持深入课堂听

课，深入班级了解管理情况，帮助教师提高班级管理水平和教学成绩。

村小校长每学期听课要达到每学期30节以上（三班型20节），教学副

校长听课60节以上，德育主任20节以上，教师听课10节以上。听

课要注重课堂观察，要写好旁注和简评适时给教师以反馈。教案检查

时要一并看教师的教学参考书使用情况，三次备课教案也要体现及时

性和实用性，要有备课痕迹。作业检查要重点看教师的指导和要求是

否到位，学生的书写质量必须全面提升。作文批改方面，三到六年级

要每月有一次学生互批互改。读书笔记书写的量有所减少，但书写的

质量要明显提高。

2、推进数学课堂建模工作。

从本学期开始，全镇数学课堂教学推广激情导学合作探究展示交

流导疑启思巩固小结五步教学法。提倡学生自主、合作、探究的学习

方式，充分发挥学生的主动性，学生能自学的要让学生自学，学生能

讲明白的要让学生给学生讲。教师要抓住重点难点疑点适时精讲，发

挥其主导的作用。每节数学课要做到当堂训练，当堂检测，用反馈检

查学生学习情况，真正提高课堂效率。

3、举办全镇第二届读书节。

继中心校去年四月举行首届读书节活动后，本学期将举行第二届

读书节，并将读书节扩展到全镇。时间定于五月中旬，活动内容包括：

向学生推荐一本好书；征集一篇读书心得；办一份读书小报;搞一次藏

书展览；举行一次读书演讲；评一次读书之星。各校各班要借此契机,

坚持每日必读、每周汇报、每月评比等促读活动。届时一周内将不留

任何书面课堂作业和家庭作业，全部用读书来取代。

4、开展主题式集体备课。

本学期将统一组织三次集体备课活动。一次为期初的分工辅导备

课，全镇教师要学习教参，研究教材，完成一备；第二次是主题研讨

备课，各学校要针对不同的主题，通过说课-议课-上课-反思-评课-

小结，开展一次有年对性的研讨活动；第三次为总结反思备课，在期

末将组织教师总结一学期的典型经验，教学窍门，并整理出最佳教案

集。

5、开展全镇教学竞赛。

本学期，全镇除了按常规开展一、二年级写字竞赛外，三到六年

级还将于6月下旬进行一次全镇作文竞赛。

6、举行各学科课堂教学评优展示活动。

从三月中旬开始，开展全镇各学科教学评优活动。村小语数各报

一节，小科选一节，中心校语数各两节，英语两节，体育一节，美术

一节，音乐一节，品生或品社一节，科学一节。四月中旬完成全镇评

优，并举行全镇优质课堂教学展示。

7、举行第四届师生笔会。

本学期教师笔会采取撰写硬笔书法作品的形式进行，并评出一二

三等奖若干并予以奖励。学生笔会结合一到二年级写字竞赛进行。

8、认真落实教学五个一活动。

即每周每个教研组要搞一次课堂教学研讨（以校为单位，教研活

动记录12次）；每月要搞一次课堂教学观摩或大学年组集休备课（以

学年为单位，集体备课记录四次）；每学期每个教师要推门听课评课一

次和上一堂示范课（互听互评活动，听课笔记、示范课设计集）；本学

期将对年级组的教研情况进行评比，评选出优秀学年组。

9、加强辅导工作。

坚持面向全体原则，对差生辅导要及时，争取当天所学知识当天

理解消化，不能欠帐太多。教师对作业要精心设计，认真批改，根据

新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方

面能力减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留个性化作业。

10、开展教师专项提升行动计划。

根据区小教部要求，在全镇各学科开展教师专项提升行动。参与

的对象为语文、数学、英语、科学、思品等学科的全体任职教师c内

容：语文学科为朗读技能测试;数学学科为用数学术语表述学习过程;

英语学科为课堂用语测试；科学学科为实验操作技能测试；思品学科

为课堂教学设计。3-4月份为自学自练，4月底进行测试并上报成绩

单，5月进修学校进行验收。（具体安排另行通知）

三、加强科研工作，促进教师专业化成长

1、务必做好大学区和学生发展性评价两项课题研究，充分发挥

广大教师的聪明才智，在工作中探索和研究，以行动研究的方式，有

效推进，不断总结。在学生发展评价方面要形成相对完整和固定的体

系与方法;在大学区建设上力争寻找更多一点与资源共享点，真正让两

个课题推动我镇的教育改革与学校发展。

2、要认真做好各级课题的实验与研究工作，建立健全相关的制

度，把已有课题做好，积累各种材料，按阶段完成各阶段的任务。

3、以校本科研和行动研究为基本形式，不求多求大，力求实用，

确保人人都布一个值得研究的课题，为每个教师建立成长档案。

4、本学期继续开展读好书、学名师、创品牌活动，每位教师每

学期要读一本教育专著，记6000字以上的读书笔记，写一份读书心

得。继续开展学校内的图书漂流活动，本学期每位教师要人手一本书，

每个月要有一次图书轮换，并填写图书漂流卡，期末对学校教师读书

情况进行总结。

5、做好各级论文及教学成果征集上报工作，不断提高教师理论

水平。

四、做好体、卫、艺工作，促进学生全面发展

1、开足开全音体美课程。充分发挥教师特长，合理搭配，要让

最适合的教师承担是相应学科的教学工作，保证教学质量。村小的音

美课要尽量开足课时，尽量提高质量，让学生各方面都有发展。体育

教研组本学期要结合区里要求，建立相应的课程实施方案，并按方案

进行备课和上课。体育教师要严格遵守课堂常规，确保体育课安全。

2、搞好体育艺术节活动。本学期，结合各校的春季运动会，可

以开展体育艺术节活动，在体育比赛的时同，开展一些文艺、书画类

比赛，丰富学生的童年生活，营造快乐校园。中心校将于四月末举行

全校体育艺术节。

3、开展好各种体育活动。要保证学生每天一小时的体育活动时

间，搞好大课间和课外体育活动，保证学生身体健康。各校要根据情

况开展小型体育比赛，确保学生运动安全。中心校将举行一次全校拔

河比赛。四月初举行全镇迎春长跑赛，各校认真做好准备，科学训练，

保证安全。

4、做好学校卫生工作。中心校建好卫生档案，上好《公共卫生》

和《心理健康》课，做好卫生宣传工作，防止传染病的发生。认真落

实《学生体质健康标准》，全体教师都要重视学生的用眼卫生，督促

学生做好眼操，眼操前一节课教师是眼操的第一责任人。

五、其他工作

1、大力加强行风建设。树立崇高的职业道德，对学生一视同仁，

不准歧视、冷落后进生；教师要严格要求自己，注意言行举止，体现

师表，遵守作息时间，严肃工作纪律；本学期开始，在全镇各校实行

禁烟制度，不允许在校园内吸烟，另外不允许带酒味进课堂，不允许

在学校打扑克麻将；同时要杜绝有偿补课、体罚、变相体罚、乱收费

等一切违规行为。

2、做好档案宣传工作。中心校要进一步健全档案工作，积极向

教育局投稿，利用多种媒介宣传学校，树立学校、教师的良好形象,

超额完成教育局下达的考核任务。

3、抓好幼儿园工作。几年来中心园的幼儿数相对稳定，村小幼

儿班人数明显减少，各校要分析原因，加大宣传，扩大招生。在办的

幼儿园一要保证幼儿的安全，建立健全规章制度；二要保持家园联系，

与家长签订安全协议；三要加强管理，深入课堂听课，加强活动区建

设，促进幼儿良好习惯养成；四要改善办园条件，加大对幼儿园的投

入；五要加强食品卫生、饮水安全，防止发生集体中毒事件。六要加

大宣传，提高办园质量，六一前中心园将举行第三届幼儿文艺汇报演

出，届时村小幼儿园也可以报名参加。

4、做好安稳工作。各校要把安全作为学校的头等大事，坚决执

行中心校制订的各项安全制度，落实责任，层层签订责任状。坚持预

防为主，安全第一的原则，加强安全教育，健全档案资料，完善措施，

严格执行中心校规定的作息时间，严防楼梯踩踏事故、火灾、食物中

毒、交通事故、溺型事故、用电安全事故、热水烫伤事故、易燃易爆

危险品爆炸事故的发生，提高学生自我防范意识，各校校长、班主任

要做好各种安全记录。全面实行封校管理，严格外来登记制度；中心

校轮流守卫制度要宽定岗定责到人，防止校门失守，同时做好安全防

范、预警与自卫，保证值班人员安全；各校要全力打击学生乘坐黑车

上下学，做好家长工作，自行接送孩子。合力做好稳控工作，建立信

访工作领导小组，化解矛盾，提前预防，保证敏感时期教师稳定。

5、搞好帐物管理。学校各种物品要登记造册，不准随便外借，

对各种物品要以节约为前提，及时维修，特别是实验室、图书室、微

机室的教学仪器设备以及办公用电脑、打印机等要有专人管理，节省

使用，尽量节约使用耗材。各校的创收经费要有专人管理，经费支出

必须用于学校办公办学，大型支出要通报中心校领导。

小学线上教学计划篇11

简笔画活动，充分拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛

围中创作学习。活动内容丰富，从而使学生在头脑中逐渐形成简单、

具体的形象。

一、指导思想

简笔画活动，充分拓展学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围

中创作学习。活动内容丰富，使学生在头脑中逐渐形成简单、具体的

形象。进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、现状分析

开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是

培养学生能力的重要途径。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野,

陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。我校重视培

养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，

培养学生各方面的才能。

三、工作重点

1、学会直线、弧线、折线、螺旋线、绕圈线、连续折线等线条

绘画方法。

2、学习以三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形、椭圆形等

为基本图形的简笔画。

3、学习在画纸上合理安排图案的主次，图案的层次。

4、初步学习使用平涂法、连续折线涂法、重叠涂色法进行涂色。

5、引导幼儿结合已经掌握的绘画技巧，并充分发挥想象力，创

作出有特色的作品C

四、教学目标任务

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，学习有关美术的基本

知识和技能，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。

2、通过美术活动激发学生学习美术的情趣，培养学生热爱生活

的美好情感。

3、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

五、具体措施

1、选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。因此，我在

选材上下功夫。根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择

幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具格吸引力的题材。如：幼儿喜欢动

物鸡、鸭、鱼喜欢交通工具汽车、轮船、火车这样既吸

引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

2、通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。要使幼儿绘画兴趣始终高

涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的'

过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的活动积极性。

3、选择适合幼儿年龄特点的美术作品，引导幼儿通过欣赏名画

家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

六、具体安排

1、利用周三、周五下午第三节课，组织学生练习基本线条的绘

画方法，做到全员参与。

2、每个星期天，学生在家长的督促下，进行练习。

3、全班同学在六一儿童节前进行简笔画表演，以展示自己的学

习成果。

总之，通过这次活动，培养学生对美术的兴趣及爱好，提高学生

具体思维的能力，培养学生空间知觉、形象记忆及创造能力。

小学线上教学计划篇12

一、备课

1、认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“态

度与价值、过程与方法、知识与能力”制定教学目标。

2、备课做到“五备”，即备学生、备教材备教法、备学法、备情

境。

3、集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完

善教案。

二、上课

突出教学理念与课堂教学的实质性结合，凸现学生的学生主体地

位；强调教学是师生互动、自主合作、动怒生成的过程；强调课的呈

现方式、教学内容和教学手段的把握程度。在教学中努力做到：

1、尊重学生的主体地位。

建立平等合作的新型师生关系。营造民主、温暖、和谐的气氛,

使学生愉悦、主动、积极地参与学习活动。

2、发挥学生的主体作用。

运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地

点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。

3、努力做到“三、二、五”要求。

“三个为主”一一以学生为主体、教师为主导、训练为主线。

“二个教”一一教方法、教规律。

，，五个精心，，——精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、

精心练习和作业。

“三个凡是”一一凡是能让学生动手、动脑、动眼进行自学的问

题，不要用小组学习代替；凡是小组学习能解决的问题，教师不要代

替；凡是自学或小组学习解决不了的重点、疑点、难点问题，教师要

讲、导、拨、练。这样既有利于学生跳一跳能摘到果子，又有利于打

下扎实的基础。

⑴先学后教的基础是学生自学新知。学生学习解决问题的最好途

径是自己去发现。通过科学的教学设计，严密而灵活的施教方式，引

导学生实现教学目标；

⑵对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓

励，让所有学生都成为课堂的主人。

4、优化、美化课堂教学语言。语文教师的课堂教学语言应该规

范、优美，一些优秀的语文教师能够出口成章，用自己精练而优美的

教学语言将学生带入语言学习的殿堂，让学生如沐春风，乐此不疲。

我想以此为追求目标，上课时尽量放慢语速，注意遣词造句，言语之

间渗透情感，努力成为学生学习、应用语言的榜样。

5、运用多媒体教学资源，扩大学生的信息量。

运用了文字、色彩、图片、视频等信息元素，通过网络互动，师

生探究和深入讨论，扩大了学生的信息量，刺激学生的学习欲望，做

到了师生在探索中学习，在快乐中学习。

借鉴学习，取长补短，共同提高。

小学线上教学计划篇13

一、学情分析：

我任教四年级两个班的传统文化，学生们比较喜欢这门学科，但

学生学习能力参差不齐，大多数孩子布一定的传统文化知识基础，对

祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。但有的孩子不喜欢诵读.

二、教材分析：

（一）、教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反