2024-2025学年八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然（人与大自然的不和谐之音）说课稿 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然（人与大自然的不和谐之音）说课稿鲁人版六三制一、设计意图

本课旨在引导学生认识人与大自然不和谐的现象，提高环保意识，培养学生尊重自然、保护自然的责任感。通过分析案例，让学生了解人类活动对自然环境的影响，激发学生关爱大自然的情感，为后续学习人与自然和谐相处打下基础。二、核心素养目标

培养学生对大自然的敬畏之心，提高生态意识；增强学生分析问题和解决问题的能力，通过案例学习，提升学生的批判性思维；引导学生树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的必要性，形成尊重自然、保护自然的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解人与自然不和谐现象的表现形式。例如，通过分析污染、破坏生态平衡等案例，让学生认识到人类活动对自然环境的负面影响。

-重点二：掌握人与自然和谐相处的基本原则。例如，通过讨论可持续发展的理念，让学生理解保护环境、节约资源的重要性。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：分析复杂案例中的因果关系。例如，在讨论森林砍伐对气候的影响时，帮助学生理解生态系统的复杂性。

-难点二：形成正确的生态价值观。例如，在讨论人类行为对生物多样性的影响时，引导学生认识到保护生物多样性的紧迫性。

-难点三：将理论知识应用于实际生活中。例如，通过实践活动，让学生学会如何在日常生活中践行环保理念，如垃圾分类、节约用水等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如植物样本、污染模型等）。

-课程平台：鲁人版政治课程教材、电子书包或教学平台。

-信息化资源：环保图片、视频资料、在线环保教育网站资源。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等互动式教学方法。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——人与大自然的关系。在我们生活的地球上，大自然是我们的家园，它为我们提供了生存的资源。但是，随着人类的发展，我们与大自然的关系变得越来越紧张。接下来，让我们一起走进今天的学习内容——《感受大自然（人与大自然的不和谐之音）》。

二、新课讲授

1.认识人与自然的不和谐现象

（教师）同学们，首先我们来认识一下人与自然的不和谐现象。请看屏幕上的图片，这些图片展示了人类活动对自然环境造成的破坏。你们能从这些图片中找出哪些不和谐的现象呢？

（学生）……（学生回答，教师引导学生总结）

（教师）很好，同学们观察得很仔细。这些不和谐的现象包括污染、破坏生态平衡、过度开发等。接下来，我们通过一个案例来深入了解一下。

2.案例分析

（教师）下面，我们来分析一个案例。请同学们阅读教材中的案例，然后小组讨论：这个案例中存在哪些不和谐的现象？这些现象对大自然造成了哪些影响？

（学生）……（学生小组讨论，教师巡视指导）

（教师）同学们，经过讨论，我们发现在这个案例中，工厂排放的废气污染了空气，导致周边居民的健康受到影响；同时，工厂还破坏了附近的植被，影响了生态平衡。这些不和谐的现象给我们敲响了警钟。

3.探讨人与自然和谐相处的方法

（教师）那么，我们应该如何与大自然和谐相处呢？请同学们结合教材内容，谈谈你们的想法。

（学生）……（学生回答，教师引导学生总结）

（教师）同学们说得很好。与大自然和谐相处，我们需要做到以下几点：一是尊重自然，保护生态环境；二是节约资源，减少浪费；三是提高环保意识，积极参与环保活动。

4.实践活动

（教师）为了让大家更好地理解人与自然和谐相处的重要性，我们进行一个实践活动。请同学们分组，每组设计一个环保宣传标语，并制作成海报。要求标语简洁明了，富有创意。

（学生）……（学生分组讨论、设计、制作）

（教师）同学们，你们的设计都很棒！通过这个实践活动，我们不仅提高了环保意识，还学会了如何将环保理念传递给更多的人。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了《感受大自然（人与大自然的不和谐之音）》这一课，了解了人与自然的不和谐现象，探讨了和谐相处的方法。希望大家在今后的生活中，能够做到尊重自然、保护环境，为建设美丽家园贡献自己的力量。

四、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：结合教材内容，写一篇关于人与自然和谐相处的短文。要求内容充实，观点明确，字数不少于300字。

五、课后反思

（教师）通过今天的课堂教学，我发现同学们对人与自然的关系有了更深入的认识。在今后的教学中，我将继续关注学生的环保意识培养，引导他们积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）环保组织与活动介绍：向学生介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们所开展的活动，如世界环境日、地球一小时等。通过这些资料，让学生了解环保组织的运作模式和环保活动的多样性。

（2）生态环境纪录片：推荐一些关于生态环境保护的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，让学生通过视觉体验感受大自然的美丽和脆弱，增强环保意识。

（3）国内外环保政策与法规：介绍国内外有关环境保护的政策和法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解环境保护的法律体系。

2.拓展建议

（1）学生环保调研：鼓励学生分组进行环保调研活动，选择学校附近的环境问题进行调研，如空气质量、水质状况、噪音污染等，并将调研结果写成报告，提出相应的改善建议。

（2）环保创意设计：组织学生开展环保创意设计比赛，鼓励他们利用废弃材料设计出环保手工艺品或实用产品，提高学生的环保实践能力。

（3）环保主题班会：在班级内举办环保主题班会，让学生分享自己的环保经验和感悟，通过主题演讲、知识竞赛等形式，增强学生的环保意识。

（4）绿色校园行动：倡导学生从自身做起，参与绿色校园行动，如节约用水、用电，减少一次性用品使用，推广绿色出行等，让学生将环保理念融入日常生活。

（5）环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，涵盖环保法律法规、生态知识、气候变化等多个方面，提高学生的环保知识水平。

（6）环保志愿者服务：鼓励学生参与环保志愿者服务活动，如植树造林、清洁河流、保护野生动物等，让学生在实践中体验环保的重要性。七、板书设计

①

人与大自然的不和谐现象

-污染：空气污染、水污染、土壤污染

-生态破坏：森林砍伐、生物多样性减少、栖息地破坏

-资源过度开发：水资源、矿产资源、土地资源

②

人与自然和谐相处的方法

-尊重自然：保护生态环境、生物多样性

-节约资源：循环利用、减少浪费

-提高环保意识：宣传环保、参与环保活动

③

和谐相处的重要性

-维护生态平衡：保护生物多样性、维持生态循环

-保障人类生存：提供生存资源、改善生活质量

-促进可持续发展：实现经济、社会、环境的协调发展八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在参与中学习，这有助于提高学生的积极性和参与度。

2.实践教学：通过组织学生进行环保调研和设计环保海报等活动，让学生将理论知识与实际生活相结合，增强他们的实践能力和环保意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于环保知识的理解还不够深入，课堂纪律有时难以维持。

2.教学组织：在教学组织上，我注意到对于一些复杂案例的分析，学生的理解存在困难，需要更细致的讲解和引导。

3.教学方法：在教学方法上，我感觉对于学生的个性化需求关注不够，部分学生可能需要更加个性化的教学支持。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将通过制定更加明确的课堂规则，加强课堂纪律教育，同时，对于理解困难的学生，我会提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.细化教学组织：对于复杂案例，我会提前准备详细的讲解提纲，并采用多种教学手段，如图表、视频等，帮助学生更好地理解。

3.个性化教