小学教学教研工作总结常用15篇

小学教学教研工作总结常用15篇

小学教学教研工作总结1

在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，

以课堂教学研究、教师队伍建设为根本点，切实增强改革意识、

质量意识、效劳意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教

学工作有序、高效地向前开展。

一、优化教学管理，提升工作有效性

教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必

须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细

节。

1、按照课程设置方案和我省课程方案有关要求，根据实际

情况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在具体执行过

程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随意变

更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶

段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔

记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。

加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与教师交流，

提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使教师改

良和提高。

3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的

积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力

提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生能力培养。对学生作

业情况进行教师、家长、学生的互动评价

二、强化校本培训，促进教师开展

1、以活动为载体，强化师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领

导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师

德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在

学生中开展问卷调查，了解教师教育教学情况。注重在师德交流

上下功夫，发挥身边先锋模范作用，使广阔教师学有典范、赶有

目标，形成良好教风。

2、以校本培训为手段，促进师资水平提高

（1）学校将教师培训纳入学校方案，采取“走出去”、

“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对

话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等

学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，

老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专

家的讲座和点评。回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并

集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教

学，受益匪浅。

（2）倡导学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现

有的教学资源，提倡教师主动学习。结合工作实际，学习教育专

著杂志，提高驾驭教材、处理教材的能力，对教育工作进行总结

提高自我反思。

（3）发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学

科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随

时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地

创造了教师间互相关爱，互相帮助，互相切磋、交流的工作环

境，有效地提高了教师的教学能力。骨干教师负责对所带教师的

学习、备课、上课等进行具体指导。学期初开展骨干教师展示

课。

（4）积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比

赛、学术研讨活动，给青年教师提供更多的展示交流才华的时

机，为青年教师的成长搭建平台。组织青年教师开展了板书、硬

笔书法、演讲等教学根本功比赛，进一步促进教师的'专业化开

展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一

等奖。理洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，教师是

研究者”的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，

从实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。

(1)、以改良常规环节为主，进行探索研究，学校对教案备

写进行了全方位的改革，采用互动式教案备写，要求教师在备写

教案前，必须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学

法”等方面进行集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研

组长负责带头参与评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地

解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理

论水平c这种研课活动既提高了教师个人的教学能力，又增强了

教师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集

体。小学教学教研工作总结2

本学年我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学

生全面发展、主动发展为宗旨，以推进有效课堂教学实践为核

心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践班究，

切实抓好有效课堂的实施，积极探讨有效课堂教学评价方案，着

力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进

我校教科研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

lo加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课堂教学改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教

育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起

与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念

指导教学实践。本学年学习内容分为学校统筹安排和教师自选两

部分。教师要结合学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体

会，以加强理论学习的实效性。每一个教师在上学年要归纳总结

出自己的教学模式，同时制定出评价标准，下学年要不断实践，

不断完善自己的教学模式，接受学校检查。

2O继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教

学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守成规。要成为一个研究型的

教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分

析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关

系，让学生成为学习的主人。本学年要求每位教师结合自己的教

学实际写一篇教学论文，学校推荐10篇以上论文参加省教科院

评选活动，同时，部分论文向镇沅教育推荐报送。每位教师要整

理出1—2篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成

果

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性

lo教研计划。

学校以年级为单位设立6个教研组，各教研组根据学校要求

制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，

制定教学计划和教学工作总结，教师个人的教研工作计划和总结

应纳入教学工作计划和总结之中。

2o定期召开教研会议。

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研

组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活

动内容要详细记录并上报教科室。

3c坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。

内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践

信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长

须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并

使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全

体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效

果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

4。各级骨干教师管理。

学校要充分发挥骨干教师在教科研中的.带头作用，县级骨

干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少

写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市

级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研

论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县

级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，

或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研

活动，总结教学经验。

三、进一步做好教科研工作，提高教师科研意识和能力

新型的教师应该是一名科研型的教师，走“教科研”结合的

道路，是培养新型教师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教

学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方

向，有计划、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周

有研究活动。每学年至少有一个县级申报课题，凡参加课题研究

的教师要认真实践，广泛搜集资料，不断总结，按时完成研究任

务。小学教学教研工作总结3

本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指

导，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科

研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为

根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂

教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校

的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质

1、开展了多读书，读好书活动

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真

正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动

学校经常性的进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

3、借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。

全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行了网上听评课

活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信

息化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技术进行

教学的能力。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

1、加大教育理论学习，促进专业成长。

我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教

师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理

论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学

理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的

培训。

积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内

公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的

听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学教师参

加了胜坨镇举办的“青年教师课堂教学大赛”活动，取得了3个

一等奖和1个二等奖的优异成绩，提高了教师的教研水平和教学

能力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我

们的课堂教学提出指导性建议，为我校教师的成长注入了动力。

在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、

“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好活

动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师

讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说课评课

活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行说课评课

活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我

校共举行教研活动16次，取得了较好的教研效果。

另外，我校利用学校的校园网络和远程教育设备等，组织教

师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期

校长共听课30节，主任听课共30节，每位教师听课15多节。

二抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，

深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课

的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家

有一定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之

间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做

好教学反思，撰写教学反思共计40余篇，能积极把理论与实践

相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共

同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用

课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用

课件上课，提高教师的、现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象

的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、

导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校

本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务

水平。

三、严格落实常规管理

一做好各种计划、检查、训练和总结

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员

安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检

查。

本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读

训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常

抓不懈。

二抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主

任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决

问题。

2、加强教学金过程监控工作，提高教师质量意识。做好培

优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落

实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，

发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛

活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活

动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着

一些问题，更面临许多的困惑，如果形成良性的竞争环境，抓住每

一项制度的落实，工作会做得更好。小学教学教研工作总结4

本学期教研组围绕学校办学目标，贯彻落实学部教学工作任

务；以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教

学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作。语文教研组的

工作，在全组语文教师密切配合下顺利开，全组语文教师立足工

作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育

教学任务，现简要总结如下：

一、“打铁还得自身硬”一一提高教师素质：

在本学期初工作计划中有这样的设定：通过校本培训，理论

学习研讨，课堂教学观摩提高教师教学业务，促进教师持续发

展。通过课题研究，论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学

习，加速教师成长步伐，提升教师综合素养。本学期，我们教研

组全组语文教师认真学习了《新课程标准》、《漫步阅读快车

道》、《主题阅读的大策略》《享受教育的幸福》……以指导教师

的实践工作。

二、“立根原在破岩中“一一落实培养目标：

以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写能力，拓展学

生视野，启迪学生智慧，激励学生成长，重视学生综合语文素养

的培养，将知识育人与文化育人有机结合，以培养名校名生为目

标，落实学校办学理念一一对孩子一生负责，培养有中国灵魂世

界眼光的现代人。

三、“为有源头活水来”一一特色展示：

继续特色教学的研究，进一步总结与提升，落实完成各项任

务。学期初，语文教研组就提出了“大阅读教学的理念”、“营

造书香校园”“书香班级”设想，让我们的孩子与书同行来增加

底蕴，让学生在书香伴随下成长。结合此，我们还适时进行了阅

读书目的推荐讨论，对减负增效下的作业、主题阅读馆的使用，

学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨。在班级渎书会

的组建以及课例开展有了一定的实践成长。

我们组王芳、王燕老师结合山东学习经验，分别开设了《乌

丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜之嘻嘻哈哈》班级读书会，分别向

全校以及全市语文老师进行了展示，对班级读书会的推广做出了

有益的尝试！

四、“咬定青山不放松”一一强化目标管理

组织全体成员认真学习学校关于《新义务教育法》相关条

例，领会条例精神，按照条例要求安排并调整各自教学行为，推

进教师教学工作的达标进程.

1、精心备课：在本学期，我们提出教师应该认真研读教研.

研读意味着读进去,还要读出来.主张长文短教，浅文美教，深文浅

教.教学设计应以学定教，站在学生的角度考虑设计.

2、认真上课：上课时注重让学生多读多思多想多表达，突出

学生主体性及参与性，提高课堂实效.

3、抓实辅导：在课堂上，关注各类学生的反应，关注后进

生的接受，及时跟进与调整教学行为，保证信息接收的高效性，

确保有效教学的实现。在课后辅导上，教师关注学生非智力因

素，如环境、性格、成长背景等，通过态度的矫正，通过精神鼓

励、信心建立等实现辅导工作的长期有效性，从方法上帮助学

生，从精神上改变学生。

作业批改：全批全改评价多元反馈及时有的放矢

反思成长：养成反思教学行为的习惯，及时记录点滴体会，

自觉调整教学方法，为自我成长积淀一定实践经验。

备课组与教研组按照学部安排定期进行教学设计与作业检

查，推出优秀教案及作业，推出高效课堂教学方法。

五、“无边光景一时新：一一教研活动开展

1、课型课例研究：本学期，按照学部的教学思路，一一抓

活动，“研”“新”作文章。各备课组按照年段不同要求，开展

研究活动。通过教研活动的开展，促进的良好教风养成；

2、配合语文教研室、教导处活动：

根据市教研室工作计划，我们组织“师新教材培训”，“从

不无故缺席。针对教导处的常规检查、集体活动、竞赛评比更是

认真对待。

3,体现师本经验的累积。这学期我们教研组紧扣“好书推

荐”，有五位老师进行了好书推荐，在教师群体内实现智慧分

享，精神深华。利用教研组活动时间，教研组开展的“九月思

绪”“十月回眸”“十一月的断想”紧紧立足教师教学实际,

教师在困惑中成长，在碰撞中提升，在对话中交融。

3、狠抓习惯的培养；

本学期，我们围绕学校的教学管理目标，努力打造优质课堂.

对学生的学习习惯进行培养一一

阅读习惯的培养；（一直灌输的“读书乐”活动，课前提倡

的“诗歌声中迎老师”，平时举行的阅读竞赛，都是这些良好习

惯培养的有力催化剂）

观察与表达能力的培养.（重视学生的日记规范，认真批

改，用批语、心语激发学生表达的欲望，为激扬文思，我们还举

行了读书小报评比，征文评比，阅读竞赛，部分班级还进行了

优秀作文汇编）

大胆表达与讨论,激发学生课堂参与的质量；（抓住随堂课、

公开课的机遇，促进学生积极发言，合作探讨、让老师在平时的

'课堂上重视提高）

六、"欲穷千里目，更上一层楼“一一反思体悟：

回顾一学期的工作，没有什么轰轰烈烈的大成绩，有的只是

兢兢业业、勤勤恳恳的认真付出，在全体语文组老师的共同努力

下，也取得了一点小成绩：

教科研方面：每位语文老师认真参与学校“新学校，新经

典”的研究，认真总结反思，写下许多经验小结之外，许多老师

还提炼成文。（成绩略）……

展望今后工作，将从以下不足中努力一一

一、加强理论学习，尤其是将理论转化为教学实践.

二、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子

的重要教育方式.

三、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课多

讲，提高教师课堂教学的水平C

最后，我想兔年的春鼓即将敲起，我们中语组满怀激情一一

在春天播下耕耘的种子，我相信：秋天一定会收获一夏的努力！

小学教学教研工作总结5

一、常规管理合理化

1、及时撰写教案（反思）。要求教师最少提前备好一周的功

课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检

查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了

两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真

撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供

了强有力的保证。

2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，

布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学

生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快

的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法

和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生

真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的

管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课

外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训

练，促进学生听力和朗读能力的提高。

5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各

位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们

取长补短，共同提高。

6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内

公开课，并在课后进行书面的教学反思，其他教师针对该课进行

评课，有效提高了青年教师的教学水平。期末把所有公开课的预

案和反思结集出版。

7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次

形成性测试，考查学生对知识的达成度。测试后，以教研组为单

位进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。从而

使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。经过全体教师真抓实

干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。

8、发挥教研纽作用。按学校规定各教研组每周至少集体备

课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教

学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质

得到充分的展现与提高

二、教师成长专业化

1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转

变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层

面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自

学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根

于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的‘教学实践，更

快更好地提高教师的专业知识。

(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们

广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继

续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课

程标准》的要求有了新认识。

(2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教

学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推

荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以

及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广

泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过

读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识

得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，

来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实

际，提出一个迫切需要解决的问题，尹展开研究，努力做到将课

题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教

师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断

地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判

断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品

质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提

高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的

课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。

3、特邀专家解困惑。5月24日，我校特邀香港浸会大学社

会工作系博士、莆田学院苏细清老师来校做《教师专业发展与困

境应对》的专题讲座。苏老师从素质教育中教师的角色特点出

发，结合小学生的独特心理，运用大量的数据例证，针对教师专

业发展中一些常见的问题提出建议，如对于教师职业倦怠的预

防，教师课堂情绪的有效调控等。苏老师深入浅出的分析和讲解

使在座的每一位老师受益匪浅。老师们也纷纷表示要通过观念调

整、思想实验和利导性思考来调整好自己的思维频道，保持良好

的心态，促进自身心理健康，不断完善自身，使自己成长为与时

俱进的优秀教师。

4、沙龙研讨与经验交流。本学期组织教师们和市实验小学

的全体教师来到仙游师范附小参加教研活动。三所学校的老师们

围绕“人文视野下的课堂教学”这一主题进行分组研讨，会上大

家从“如何建立民主平等和谐的师生关系”、“如何在教学评价

上，凸显人文精神的理念”、“在师德风范上如何努力提高自身

的人文素养”以及在日常教学中遇到的问题与困惑进行了零距离

对话。积极的对话互动，促进了智慧分享，也引发了思想共鸣。

还组织全体教师参加“班主任经验交流会”，会上大家踊跃发

言，达到教育智慧互相启迪。

5、教师基本功训练。本学期继续进行教师粉笔字、钢笔字

及电脑操作的'训练。其中“两笔”在平时的工作中，由朱国章

老师指导大家外，教师自行练习，35周岁以下的老师隔周展示

粉笔或钢笔各一次。

6、“师徒结对”促成长。为了加强对新教师的培养，全面

提高学校教师队伍的整体素质。我校开展了扎实有效的“师徒结

对”活动，让新上岗教师同富有教育教学经验的骨干教师结对，

发挥骨干教师传帮带作用，使更多的青年教师在较短的时间内，

熟悉教育教学业务，练就过硬的教育教学基本功，迅速成长为教

育教学能手，促进我校教育教学水平的提高。

7、青年教师先锋作用。鼓励青年教师积极参加各级各类的

教学竞赛活动，在本学期的各学科赛课活动，学校充分调动青年

教师的能动性与积极性，认真参赛，精心设计教案，亲手制作课

件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。

其中林丽梅老师参加市《品德与社会》现场赛课，荣获一等奖；

陈燕、曾宇筠两位教师参加市现场赛课，分别均获二等奖。

8、勤于实践善于总结。学校鼓励教师在平常的教学实践

中，要善于总结经验，积极撰写文章，大胆尝试向各级教育刊物

投稿。一年来，教师们撰写大量教育教学文章，有的在CN教育

刊物上发表，有的在《心织笔耕》中刊出，其中：高云琴老师的

《点击“自主学习”反思教学行为》发表于《小学教学设计》

上；黄晓玲老师的《实施开放式作文教学提高学生写作能力》发

表于上《作文教学研究》上。

三、学生活动多样化

学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“争做阳光少

年”为主题，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活

动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个

性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提

高。

1、开展“校园读书活动”。为了营造一个充满浓郁文化气

息的“书香校园”，学校为不同年级的学生推荐了阅读书目，并

开设了阅读指导课程，开展课外阅读知识大比拼、百科知识有奖

竞赛、“读书小博士”评选等活动，激发学生阅读的兴趣，养成

良好的阅读习惯。学生在读书活动中，拓展了视野，扩大了知识

面，写作能力也有了不同程度的提高。朱东兴同学参加福建省

“新童谣”主题创作荣获二等奖，是我市该项目唯一的获奖者；

林婷、陈子涵、刘进喜、冯琦静、朱智文等四位同学参加市小学

生习作比赛分别荣获二、三等奖。

2、继续开发校本课程。通过两年的实践，我校的校本课程

开发积累了一定的经验，越来越受到学生和家长的欢迎。“体育

类”“艺术类”“科技类”等四大类十七个科目的选修课，每个

选修课开展得有声有色，学生受益匪浅。美术选修班的同学参加

各级画画比赛，频频获奖；笛子选修班的陈子鸣同学参加“亚洲

明日之星”器乐大赛，荣获中国赛区笛子组第三名。“小荷文学

社”的同学们参加省市作文大赛六名同学分别获一、二、三等

奖。谢准一、林婷等五名同学的习作片段在《读写天地》中发

表。

3、开展“道德储蓄”活动。鼓励学生从小事做起、从点滴

做起，用美德和良好的行为习惯来积累自己的“道德财富”，学

生的道德素养明显提高。

4、开展“阳光体育运动”。为了响应上级主管部门的号

召，积极配合全国亿万青少年学生阳光体育运动的全面启动活

动，我校迅速制订出学校“阳光体育运动”活动方案。在3月9

日的启动仪式上，学校领导热情洋溢地呼吁同学们要加强体育锻

炼，争做德才兼备、身心健康的阳光少年，孩子们在运动中收获

着快乐，收获着健康°

5、开展“知英辱，树新风”系列活动。如：“知荣辱、树

新风”故事演讲比赛；“知荣辱、树新风”征文比赛；“知荣辱、

树新风”知识竞赛；“知荣辱、树新风”主题班队活动等等，引

导学生明白什么是真善美，什么是假恶丑；通过活动引导学生从

小知荣辱、辩美丑、明礼仪、树新风，从自我做起，从现在做

起，从点滴小事做起，使良好的道德风尚在心灵中扎根生长。林

颖楠同学参加市“知荣辱、树新风”征文比赛，荣获一等奖。

6、开展“班班有歌声”歌咏比赛。5月31日下午，雄壮的

国歌声和嚓亮的队歌声回荡在二实小的校园内。同学们清亮的歌

声，整齐的动作，展现了二实小少年团结、健康、尊师、爱国、

力求上进的精神风貌。

7、举行庆“六一”游艺活动。在庆祝活动上，我校首先举

行了隆重的少先队方阵检阅和新队员入队仪式，然后分散参加百

科知识竞猜、“我形我秀”才艺表演、“体育竞技”活动；参观

美术作品展览等活动。同学们在娱乐之余，陶冶情操，获取知

识、增长见识。

8、友谊桥梁跨国门。为了拓宽学生的视野，领略外国学生

风采，我校与新加坡宏文学校结为好友，分别出版了学生习作姊

妹刊一一《七彩童心》和《七彩虹》，不但让我校学生的习作走

出国门，而且能欣赏到新加坡兄弟姐妹的作品，感受异域风魅

力。为今后两校学生学习汉英语创造了得天独厚的优势。

9、定期召开家长会。为了更好地推进学校新课程改革，使

新课程改革不断深化，让家长了解、配合学校教育教学工作，平

时，各年级根据需要召开家长会，期末学校统一召开家长会，让

家长与孩子一起听校长的讲座，观看学校一学期来的部分教育教

学工作的录像资料，与任课教师交流、探讨等，使家长们对学校

对孩子有了更深的了解，使家长更加关心和支持学校工作，进一

步优化育人环境。

一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，相信今

后，在校长室的正确领导下，通过全体教师的共同努力，我校的

教学教研等工作必将丰收在望！小学教学教研工作总结6

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检

查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引

以为戒的经验。

为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优

化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水

平，本学期我校英语科开展了一系列教学和教研活动，总结如

下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教

学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作

并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提

升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质

课比赛

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能

力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加联片教研活动等教

学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之

间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长

补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师

都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中陈学慧老师在

学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情

况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计

划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生

大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转

差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌

曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的,兴趣。本学

期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活

动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了

思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的

优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织

的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水

平。

六、改进与发展努力方向。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹一，忙碌

中留下回味。

lo学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深

信三人同行，必有我师。互相学习，向书本学习、向网络学习，

向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；

2o不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并

落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下

能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方

向；

3o多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的

爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；

4O使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步

提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。

5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教

学模式，不断提高教学效率。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提

高。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后

的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

小学教学教研工作总结7

时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回顾这个学期的

工作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，

对与未来我们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研

室的半学期工作：

一、本学期的教学工作方面：

1、完成了本学期的教学任务

我们根据学院的教学计划，对这一学期的课程授课任务进行

了分配，根据大一新生的情况，制订了新生20—级人才培养方

案，每周我们会计教研室教师在周活动例会中，探讨新颖，创新

型的教学方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至期

末我们圆满的完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。

2、教研室日常管理工作

规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的

长效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课

程教学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课

笔记、进度表、授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教

师现已全部采用多媒体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学

上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的

得失成败，并已初步形成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由

于各位教师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。

3、对大一新生进行了教学辅导

我院今年迎来了20_级新生，如何让新生们能够及时的进

入大学的学习状态，对自己的所学专业有个大概的了解，对自己

的学生规划

能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的

要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班

级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情况，指导学生对未来

的学习生活提出规划。

4、加强师德建设，教师注重教书育人

根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求

每个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的

传授者，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等

多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师

益友。

二、在教育科研方面：

(1)开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”

我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实

训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新

一期的人才培养方案之中。

(2)论证了会计电算化专业证书的层次

期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，

拓展证书的内容进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核

心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。

(3)设定了新学期会计实训室的规划设计方案

根据学院未来的实训楼建设方案，我院论证了未来会计实训

室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了

坚定的基础。

(4)完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作

我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特

色专业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为

我们未来建设院级特色专业制定出了建设发展方向。

三、学院升本工作方面：

1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在

我教研室教师中进行了合理的分配，通过教研室教师努力，我们

保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等

升本支撑材料。

2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会

议后进行了讨论，教师们都各自书写了自己的十八大观后感。

3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会

议，组织教研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务

进行了总体介绍。

4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师

开展自我奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。

四、今后发展总体方向：

经过这半个学期的教学，我们看到了自己已经完成的教学成

绩，同时我们也看到了自己的不足，我想我们今后一定要时刻关

注省级部门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，

紧紧跟随党的十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的

教育学术、精品课程的工作一直跟在时代的前列。

时刻关注本专业在新的'形势下的更新的理论知识，及时的

领悟国家以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教

学之中、积极的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实

施，将实训课程的精神，主旨，内涵与实践课程达到完美的融

合，形成一套符合山东外国语学院学生能力，符合学院特点的教

学教育体系、不断的把握新形式下经济发展对于会计专业理论观

念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更

好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也

让我们的山外能够在同级别的学院里名列前茅。

我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下，在学院各级

领导的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师一定会严格

要求自己，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外

的宏伟蓝图奉献出自己的力量c我们在为此奋斗着，奋斗着。小

学教学教研工作总结8

我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教

师，其专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本

学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如

下：

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教

学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，

至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他

们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，

把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时

候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育

人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实”英语课程标准”的精神。

在当今信息社会，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学

习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了"英语课程标

准”，改变了过去以“教师为心”的传统教学观念，树立了“面

向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，

要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之，避

免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实"最优化”的教学设计。

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午

组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，

我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同

年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充

分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五

备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课

多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学

生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉

沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，

写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级

的每一位英语教师做到“四个同一“，即备同一堂课、备同一个

教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的.教

学设计落实在课堂上。

四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习。

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到

《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际

情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要

精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言

的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交

际理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观

教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课

堂的主人，是学习的主人。

五、严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的

教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主

和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加

压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩

课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂

示范课，以老促新，以老帮新。通过研究，是每一位英语教师都

处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂

教学的改革。

八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位。

教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备

课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，

如课堂教学用语的规范性、备课教学札记的真实性、作业批改等

第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。

九、注重资料积累，资料管理要到位。

教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整

理、归纳，上交给教科室和教导处。

我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如

何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们

广大英语教师不断地在实践探索。小学教学教研工作总结9

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制

定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了

分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行

了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措

施。教师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设

计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维

发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的

学习习惯，贯彻”先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这

一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，

重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习，贯，关

注学生的心理健康。

二、推进课程改革，实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标

准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出

适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡

导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的本事，

获取知识的本事，分析和解决问题的能力以及交流与合作的'本

事。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新

课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制

度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、

教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分

析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥

了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并进

取实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织

领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订

教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范

教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过

程中发现的问题，及时将情景向全体教师进行通报分析，进一步

规范了教学行为。

五、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作c强化考纪教育，增强考试的严肃性，

确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学

质量监控，对考试情景及时召开教学质量分析会，面向全体进行

教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学

质量。

六、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。经

过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育

教学交流。

七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

参加学区教学检测班级教学工作”紧张、有序、科学、高效

”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学

行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教

学，向40分钟要效益。所有教师有质量意识，危机意识，忧患

意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计提高参

加学区教学检测班级的教学质量。

八、开展校本培训，提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领

导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组

织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生

观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导

青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。学校

善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。

九、重视教学反思，提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析

的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学

前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学

生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学

中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断

调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。

教学后，对自我的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论

化。经过反思，教师的教学能力有了明显提高。

十、开展教师讨论活动，促进教学交流

教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言教师两

名。讨论资料主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反

思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观

点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教学实际，经过这项活

动，教师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲

历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交

流，让教师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究

了科学的教育教学方法C

十一、重视学情调查，研究学生情景

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进

行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改善教

学方法，异常注重对学困生和留守学生的调查，从生活情景、学

习情景、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采

取措施，这样，”从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康

成长。小学教学教研工作总结10

时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一

个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”

To

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以认真、严

谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉

我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一

名英语老师的艰辛和快乐我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是

所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热

爱所有的工作。当一

天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中

的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。

“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是

平凡的细节，也是辉煌的人生。我平时在教学过程中，会根据学

生的特点采取不同的教学方法，取得了一点成绩。下面就以下几

个方面进行总结

一、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流

动性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让

他们对英语产生兴趣。因此，我经常结合所教的内容，讲一些日

常生活的事例，或浅而易懂的.故事，这样既能扩大学生的视

野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯

燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，勇敢来自于希望和

鼓励。没有赏识，没有成功，也人教版新目标初二下英语同步辅

导（一）初中二年级下就没有了自信，没有了希望。调动学生学

习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任

务。

二、英语听、说、读、写方面的情况

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所

以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合锻炼，利

用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。注重以学生

为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学

生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带

读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，

需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程

标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教

研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最

喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心

的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的

奠基石。由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少

弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，

争取更大进步。“路漫漫其修远兮”"天高任鸟飞，海阔凭鱼

跃”。让我们团结起来师生共同提高。小学教学教研工作总结

11

这学期，我校英语教研组的工作在区发展中心和学校教科室

的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体英语教师团结

协作，真抓实干，从教学规范达标入手，以“有效开展学习活动

深化研究学本课堂”为主题，围绕实现“学本课堂”为工作抓

手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面

提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的英语素

养为目的，形式多样地开展英语校本研训活动，较好地完成了本

学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体英语教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校英

语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1.开学初，本组成员二次学习《小学英语教学常规》，研究

了备课、上课、作业布置和批改、评价等的常规要求，教师们在

学习、交流、实践的过程中，认识到教学常规设计的重要性，进

一步建立“学本课堂”的,教学理念，力求使英语课堂教学达到

有效性。

2.英语教研组要求英语教师继续加强教育理论与实践经验的

学习，特别是校本研训本的充实，使新的课程理念深入人心。在

教师的自主学习中，每位英语教师的教科研水平都得到了更进一

步的提高。同时在本学期的集体备课活动中，我们将备课核心锁

定在单元整体设计上，力求立足单元、统筹规划、梯度设计、落

实拓展，追求备课形式多样化、备课内容精细化，分版块进行集

体备课，分别为三年级学习活动设计、四年级学习活动设计、新

常规设计。

3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极

外出或在校内听课或参加培训或自主学习.本学期，全组老师积

极参加了区12学时的培训，更聆听了区优质课前三甲的优秀教

师的精彩课堂展示。潘奕如和王珂珂老师还参加了区团队赛课，

获得一等奖的好成绩，获益颇多。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1.本学期，本组扎实有效地开展了各种教研活动。学期

初，借着学校开展的学本课堂听课活动，王珂珂老师、方键老

师、梅和珍老师等都演绎了各自灵动生趣的英语课堂。课后教研

组全员对本次的课题进行了更加深入的研讨和评价，充分发挥集

体的智慧，结合两堂课的亮点和不足研磨出了一份优质的教学设

计参加区新常规设计比赛。此外，梅和珍老师承担了校家长开放

日的展示课活动，过程艰辛但却收获良多，也让组员们深深体会

到集体和团队的力量。

2.共读教育名著，提升理论水平，增加文学修养，努力打

造一支学习型教师队伍。英语老师与文学应该是亲密的伙伴关

系。因此，在开学初，每位老师认真研读了一本教育名著，并且

将研读感悟撰写成读书心得，进行集体交流。大家从交流和学习

中看到了自己工作中存在的问题，也感受到了一些教育大师们经

久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切体会到了阅读教育名

著的重要性。

3.本学期，组内成员捷报连连°潘奕如和王珂珂老师参加区

团队赛课，获得个人单项和团体三个一等奖的优异成绩。潘奕如

老师的读书征文获省教师周刊一等奖的好成绩。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：

1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上

缺乏创意，活动效率不高。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加

集体活动的热情、积极性不高。如何有效地组织教研活动，让组

员变“要我参加”为“我要参加”是研究的重点。

总之，在本学期里，我们英语组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观

念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础

上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

得更好。对此，我们充满信心。小学教学教研工作总结12

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校：

一、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一

次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，

研究教材结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教

研活动仍采用“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概

念课教学研究”，三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师

上研究课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面老师执教及

集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一

位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重

难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。

认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存

在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进

步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期

下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织全体数学教师参加了“常州市小学数学学

科同题异构联校教研活动”，通过学习老师们感受到对同一教材

内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参

加了“天宁区教育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活

动”，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教

学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了

良好的基础。

二、全员参与课题研究，构建减负增效体系。

本学期数学组全体老师继续进行区减负增效专项课题《小学

数学“周周练''作业的实践研究》的研究，教师们在上学期的课

题实践探索过程中形成了一定的减负增效特色一一小学数学“周

周练”作业。数学平时作业和“周周练”作业研究呈现出“共同

价值追求下的个性化发展”。本学期我们在实践、探索的同时，

认真做好总结、反思，使

“周周练”作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品

牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老

师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。首先由课题组负责

人吴志英教导对近阶段课题研究的过程、师生获得成果及研究中

遇到的问题进行了说明，然后由两位专家进行了点评。两位专家

结合数学课题的'实际研究情况做了针对性的点评，既肯定了课

题研究的实效性，肯定了课题组做的大量研究性工作和研究成

果，还指出了本课题研究过程中的一些问题：调查问卷的调查内

容还可以是调查教师的智慧，即教师对一些练习的经验，对一些

练习的创造等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对

教材进行共同商量，思维共同碰撞，从而在认识上有一个共性和

变式的统一；设计原则中还应该提出思维性原则。

三、系列特色活动，促进学生全面发展。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提

高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目

的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实

的态度、务实的作风争取更好的成绩。小学教学教研工作总结

13

本学期是一个不导常的学期，因为课程改革的教育春风迎面

扑来，为学校的教学工作带来了崭新的局面。在这样的背景下，

我校的教师们积极投身到教改事业中，团结协作、严谨开拓、求

实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

首先，我们加强了教学常规管理工作，以促进教研质量的提

升。为此，我们认真组织研究《漳州市教学教研常规（修订

本）》，并结合我校实际制定了教学教研工作计划。在教学过程

中，我们严格按部颁课程计划要求开好课、上好课，并定期检查

教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检

查。同时，我们还落实了教学常规的管理制度，规范备、上、

批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实，确保教学工作

的质量。

其次，我们加强了教学质量监控，建立了各学科阶段考试质

量跟踪报告制度，以及期中和期末知识测查质量跟踪的报告制

度。这样，我们能够准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，

及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。同时，我们组织教师

认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的

稳步上升。

最后，我们抓好了“培优补差”工作，注重学生良好班究惯

的养成教育。教师们全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会

赏识。对待学困生，我们采取“四优先”的策略：提高优先、激

励优先、面批优先、辅导优先。同时，我们与家访活动紧密结合

起来，有效地促进了学生的研究进步。

总之，本学期我们在教学教研工作中取得了显著的成绩，这

离不开全体教师的努力和付出。我们相信，在未来的教育改革进

程中，我们会继续发扬团结协作、严谨开拓、求实创新的精神，

为学校的发展贡献更多的力量。

为提高“培优补差”工作的实效性，教导处和各学科教研组

每学期分别进行三次检查，详细记载检查情况并提出整改意见。

教师们也被鼓励写出教学反思，以此来提高教学常规的落实，从

而稳步提升学校的教学质量。

教学改革的浪潮已经遍及全国，更育教学理念已成为当务之

急。为了切实转变教师的教学观念，学校领导高度重视师资培训

工作，并组织老师共同研究。通过认真研究，新课程理念已经深

入到每位教师的脑海里。

新课程对教师的自身素质提出了严峻的挑战，为了适应新的

教学变化，教师应不断加强自身素养的,提高。学校制定了教学

和教研工作计划，并通过“走出去，请进来”的形式，邀请县城

教师到校进行课堂指导，以提高老师们的业务水平和能力。这些

努力使得音乐教学质量有了较大的提升。

为关注学生个性差异，发展学生的潜能，学校开展了我教促

学活动。利用六一儿童节配合—开展了如手抄报、毛笔字、绘

画、演讲、唱歌等系列活动，同时也开展了朗读比赛、广播操班

级文化评比等各项竞赛活动。这些活动旨在培养学生的创新精神

和实践能力，重视发展学生的个性特长。

在老师们的精心指导下，学生们勤奋研究、刻苦锻炼、坚持

不懈的努力下，他们的技能和特长上了新的层次，取得了多项可

喜可贺的好成绩。在全县音体美抽测中，学生们取得了好成绩并

得到了领导的认可。

针对新一