2023七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的语感和语用能力，提升语言表达的准确性和流畅性。

3.培养学生正确理解和使用英语词汇、短语和句型，提高语言运用水平。

4.培养学生尊重他人、关注社会、乐于分享的优秀品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确理解并运用“makeagoodchoice”等短语。

2.学生能够运用所学的句型进行实际对话，如“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”。

难点：

1.学生在运用英语进行交际时，如何选择合适的词汇和句型。

2.学生在表达个人观点时，如何做到逻辑清晰、表达流畅。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用重点短语和句型。

2.设计问题链，引导学生逐步深入思考，培养逻辑思维能力。

3.提供丰富的词汇和句型示例，帮助学生拓展词汇量，提高语言表达的多样性。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互评，提升语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与选择礼物相关的图片、视频，以及用于角色扮演的道具。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包含词汇、句型和情景对话。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组合作；准备白板或黑板，用于书写重点内容和进行互动教学。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们在过生日或者节日时，通常会给亲朋好友送什么礼物呢？”

2.学生自由发言，分享自己的礼物选择经验。

3.老师总结：“选择礼物是一门艺术，今天我们就来学习如何在不同的场合选择合适的礼物。”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示多媒体课件，呈现不同场合选择礼物的情景。

2.学生观察图片，思考以下问题：

-这个场合适合送什么样的礼物？

-为什么这个礼物适合这个场合？

3.老师引导学生总结出在不同场合选择礼物的原则。

4.老师讲解重点短语和句型，如“makeagoodchoice”、“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”。

5.学生跟读并练习，加强记忆。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提出问题：“这篇文章主要讲述了什么？”

2.学生阅读课文，找出文章中心思想。

3.老师总结：“文章通过介绍不同场合选择礼物的原则，告诉我们在生活中要学会做出合适的选择。”

四、重点难点突破（20分钟）

1.针对重点短语和句型，老师设计情景对话，让学生练习运用。

2.学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合选择礼物。

3.小组展示，其他小组进行评价和反馈。

4.老师针对学生的表现，指出不足并给予指导。

五、拓展练习（15分钟）

1.老师展示一组图片，要求学生根据图片内容，用所学知识描述场景。

2.学生独立完成练习，然后展示自己的答案。

3.老师点评并总结，强调在描述场景时，要注意语言的准确性和流畅性。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的重点内容：“我们在不同场合选择礼物时，要考虑场合、对方喜好等因素，学会做出合适的选择。”

2.学生分享自己的学习心得，总结所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置作业：“请同学们回家后，结合自己的生活实际，为以下场合选择一个合适的礼物，并写出选择理由。”

2.场合包括：生日、节日、毕业典礼、运动会等。

八、课堂反馈（5分钟）

1.老师收集学生的作业，了解学生的学习情况。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇与短语掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握“makeagoodchoice”、“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”等关键短语和句型，并在实际对话中灵活运用。

2.语法运用能力提升：学生在本节课中学习了如何运用正确的时态和语态来表达自己的观点和选择，如一般现在时和一般将来时的运用，以及如何使用条件句来表达假设。

3.情景交际能力增强：通过角色扮演和情景模拟，学生能够在模拟的交际环境中，运用所学知识进行有效的沟通，提高了在实际生活中运用英语进行交际的能力。

4.文化意识培养：学生在学习如何选择礼物的同时，了解了不同文化背景下礼物选择的重要性，增强了跨文化交流的意识。

5.思维能力发展：在讨论和总结环节，学生需要思考不同场合选择礼物的原则，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

6.合作学习意识提高：通过小组合作和互评，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.自主学习能力增强：学生在完成课后作业时，需要独立思考并选择合适的礼物，这有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

8.社会实践能力提升：学生在将所学知识应用于实际生活的过程中，如为家人或朋友选择礼物，提高了社会适应能力和实际操作能力。

9.个性发展：学生在学习过程中，可以根据自己的兴趣和特长，选择合适的礼物，这有助于培养学生的个性发展和自我认同。

10.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。教学反思哎，这节课上完了，我坐在办公室里，心里还在回味着刚才的课堂。说真的，每上一节课，我都会有一种新的感受，今天也不例外。咱们这节课是关于选择礼物的，挺实用的一个话题，我觉得学生们反应还不错，但也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我得说，我在导入环节花了点时间，想让学生们通过分享自己送礼物的故事来引起兴趣。结果呢，有的学生挺积极的，但也有一些学生比较内向，不太愿意开口。我觉得这节课对他们的口语表达是一个挑战，我可能需要更多的时间来帮助他们克服这种害羞。

然后，在讲解重点短语和句型的时候，我尽量用了一些真实的情景来举例，比如生日、节日等，这样学生能更容易理解。但是，我发现有的学生还是不太能灵活运用，尤其是在即兴发挥的时候。我得考虑是不是应该在课后多布置一些口语练习的作业，或者在下节课的开头再给他们一些即兴表达的练习机会。

再说说课堂活动，我设计了角色扮演，让学生们在模拟的情境中练习对话。这个活动挺受欢迎的，但我觉得时间分配上可能有些问题。有些小组很快就完成了任务，而有些小组还在紧张地准备。我应该在活动开始前就明确时间限制，或者设计一些更简单的角色扮演，以便让所有学生都有机会参与。

最后，我觉得在课堂小结的时候，我还可以做得更好。我通常会简单地回顾一下本节课的重点，但我觉得我可以更具体地告诉学生们，他们应该从这节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到未来的生活中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何在不同场合选择合适的礼物

-礼物选择的考虑因素：场合、接收者的喜好、文化差异

②重点词汇：

-occasion（场合）

-preference（偏好）

-culturaldifference（文化差异）

-appropriate（合适的）

-thoughtful（体贴的）

③重点句型：

-Whatwouldbeagoodgiftforthisoccasion?

-It'simportanttoconsiderthereceiver'spreferenceswhenchoosingagift.

-Differentcultureshavedifferenttraditionswhenitcomestogift-giving.

-Athoughtfulgiftcanof