4 试种一粒籽 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4试种一粒籽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4试种一粒籽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册设计意图本节课“试种一粒籽”旨在引导学生通过亲身实践，了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和动手能力。通过观察植物生长，让学生体会生命的奇妙，激发他们对自然科学的兴趣，同时培养他们的环保意识和责任感。结合二年级学生的认知特点，课程内容设置生动有趣，易于学生理解和接受。核心素养目标培养学生观察和实验能力，引导学生树立科学探究精神；增强学生对植物生长的热爱，提升学生的生命教育意识；培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度；提升学生合作交流的能力，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对植物的基本知识有一定了解，如知道植物需要阳光、水和土壤才能生长。他们可能已经通过课本或日常生活观察到植物的生长过程，但对于植物生长的具体条件和科学探究的方法还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对自然界充满好奇心，对种植活动有较高的兴趣。他们的动手能力和观察能力在不断发展，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物生长过程中可能会遇到的问题包括：如何正确种植种子、如何判断植物是否需要浇水、如何记录植物的生长变化等。此外，由于二年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解植物生长的复杂过程，需要教师通过简单易懂的语言和直观的演示来帮助他们克服这些困难。教学资源-软硬件资源：教室里的种植箱、土壤、种子、浇水工具、温度计、记录表格

-课程平台：统编版道德与法治二年级下册教材

-信息化资源：植物生长图片、视频资料、科学探究步骤PPT

-教学手段：实物演示、小组合作、观察记录表、讨论分享会教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种植物图片，引导学生观察并描述植物的特点。

-提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

-引导学生思考：“今天我们就一起来试种一粒籽，看看它如何从种子变成一棵小苗。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解植物生长的基本条件：阳光、水、土壤、空气。

-通过PPT展示植物生长的各个阶段，让学生了解植物从种子到成熟的过程。

-分组讨论：每组选择一种植物种子，讨论种植步骤和注意事项。

-教师演示种植过程，包括土壤准备、播种、覆土、浇水等。

-学生跟随教师步骤，进行实际种植操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行种植实践，教师巡回指导。

-学生观察记录植物生长情况，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。

-小组分享种植经验，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和过程。

-提问：“你们觉得种植活动有什么意义？”

-学生分享种植过程中的感受和收获，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后继续观察植物生长情况，记录每天的变化。

-完成观察记录表，并思考：“植物生长过程中，哪些因素对它影响最大？”

-下节课分享自己的观察和思考，与同学们交流种植心得。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：这本书以图文并茂的形式介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、根系发展、叶片生长等，适合二年级学生阅读。

-《植物日记》：一本关于植物生长的日记本，学生可以记录自己种植的植物的生长变化，培养写作和观察能力。

-《我们的地球》：这本书介绍了地球上的各种植物，以及它们对环境的影响，有助于学生了解植物与自然的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以继续观察家中或学校中的植物，记录它们的生长变化，并尝试分析影响植物生长的因素。

-家长可以陪同孩子一起进行简单的种植实验，如种植不同的植物品种，观察它们的生长差异。

-学生可以参与社区或学校的绿化活动，亲身体验种植和照顾植物的过程。

-通过网络资源，学生可以查找关于植物生长的科普文章或视频，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对植物生长的理解和观察结果，促进交流与合作。

-设计一个关于植物生长的问卷调查，让学生向家人、朋友或邻居了解他们对植物生长的看法和知识。

-开展一个“植物生长日记”写作比赛，鼓励学生用文字记录植物的生长过程，提高写作兴趣和表达能力。教学反思今天上了“试种一粒籽”这节课，我有很多感想。首先，我觉得这节课的设计挺成功的，孩子们在种植的过程中学到了很多知识，也体验到了劳动的乐趣。

课堂一开始，我用植物图片引入话题，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。他们看到各种各样的植物，都兴奋地指指点点，这让我感到很欣慰。接着，我讲解了植物生长的基本条件，孩子们听得津津有味，他们的眼神里充满了好奇和期待。

在讲授新知的过程中，我特别注意到了孩子们的参与度。我发现，当孩子们亲自动手操作时，他们的学习积极性更高。所以，我在讲解完种植步骤后，就让他们分组进行实际操作。看到他们小心翼翼地播种、浇水，我真心为他们感到高兴。

在巩固练习环节，孩子们的表现让我印象深刻。他们不仅观察了植物的生长情况，还主动记录下来，这让我看到了他们认真负责的态度。在分享环节，他们积极发言，互相交流种植心得，这让我感受到了他们的团队合作精神。

课堂小结时，我引导孩子们回顾了本节课所学内容，并让他们谈谈自己的收获。他们的回答让我感到惊喜，他们不仅学到了植物生长的知识，还体会到了劳动的乐趣和团队协作的重要性。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解植物生长条件时，我发现有些孩子对阳光、水、土壤等概念还是有些模糊。这说明我在讲解时可能没有做到足够清晰。另外，由于时间关系，我没有安排更多的互动环节，让孩子们更多地参与到课堂中来。

在今后的教学中，我会注意以下几点：

1.在讲解知识点时，要尽量用简单易懂的语言，让孩子们能够轻松理解。

2.多设计一些互动环节，让孩子们在参与中学习，提高他们的学习兴趣。

3.关注每个学生的学习情况，及时给予他们鼓励和指导。

4.充分利用教学资源，如图