2023八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science说课稿（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience说课稿（新版）人教新目标版设计意图本节课以“2023八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience”为主题，旨在通过英语教学，帮助学生了解计算机科学的相关知识，提高学生的英语应用能力。课程内容与课本紧密相连，通过对话、阅读、听力等环节，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的英语思维和实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，进行关于计算机科学的日常交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解计算机科学的发展历程，培养跨文化交际意识，认识到科技发展对生活的影响。

3.学习能力：培养学生通过自主学习、合作探究等方式，获取和运用英语知识，提高学习效率，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：重点词汇包括computerscience,programming,software,hardware等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法。

-句型结构：强调使用"I'mgoingto+动词原形"结构来表达未来的计划和愿望，例如"I'mgoingtostudycomputerscience."

-功能句型：教授学生如何使用英语询问和回答关于未来计划的问题，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingtostudy..."

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以将新学的计算机科学相关词汇自然地融入日常对话中，需要通过大量练习来提高词汇的运用能力。

-句型理解：理解"I'mgoingto+动词原形"结构的深层含义，即表达未来的意图和计划，对于一些学生来说可能是一个难点。

-文化差异：学生可能对计算机科学的发展背景和文化内涵不够了解，需要教师通过适当的背景介绍和文化活动来帮助学生克服这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机科学的基本概念和词汇，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生就计算机科学的发展和应用进行小组讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选取与计算机科学相关的实际案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算机科学的发展历程和重要事件，增强学生的视觉体验。

2.视频教学：播放相关的英语教学视频，让学生在观看中学习计算机科学词汇和句型。

3.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中练习词汇和句型，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张计算机的图片，引导学生思考计算机在我们生活中的作用。

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantsubjectinthefuture?”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“ComputerScience”。

-预告本节课将学习的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：教师通过PPT展示计算机科学相关的词汇，如computer,science,programming,software,hardware等，并带领学生朗读和拼写。

-句型讲解：讲解"I'mgoingto+动词原形"结构，并举例说明其在表达未来计划时的用法。

-语法点拨：强调动词原形的使用，避免出现不规则动词形式。

-文化背景介绍：简要介绍计算机科学的发展历程，让学生了解其重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组讨论一个与计算机科学相关的问题，并用英语进行表达。

-角色扮演：教师提供几个场景，让学生扮演不同角色，用英语进行对话。

-词汇接龙：教师给出一个与计算机科学相关的词汇，让学生依次接下去，形成词汇链。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本上的练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一节课的内容，提前了解计算机科学的基本概念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与计算机科学相关的词汇，如computer,science,programming,software,hardware等。这些词汇不仅能够帮助学生更好地理解和表达计算机科学的概念，还能在日常英语交流中运用。

2.句型运用：学生能够正确使用"I'mgoingto+动词原形"句型来表达未来的计划和愿望。这种句型的掌握有助于学生在实际生活中表达个人目标和计划，提高英语口语表达能力。

3.语法理解：学生对"I'mgoingto+动词原形"结构的理解更加深入，能够区分其在不同语境中的用法。这种语法知识的掌握有助于学生提高英语语法水平，为后续学习打下坚实基础。

4.文化意识：学生通过学习计算机科学的发展历程，对科技发展对生活的影响有了更深刻的认识。这种文化意识的培养有助于学生拓宽视野，增强跨文化交际能力。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对计算机科学产生了浓厚兴趣，激发了他们对科技领域的探索欲望。这种兴趣的激发有助于学生主动参与课堂活动，提高学习积极性。

6.交流能力：在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等形式，提高了英语口语交流能力。这种交流能力的提升有助于学生在实际生活中更好地与他人沟通，提升人际交往能力。

7.解决问题能力：在案例分析环节，学生通过分析实际案例，学会了如何运用所学知识解决问题。这种能力的培养有助于学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

8.自主学习能力：学生在预习、课堂参与和课后练习等环节，培养了自主学习的能力。这种能力的提升有助于学生在今后的学习中，能够独立思考和解决问题。

9.团队协作能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力的培养有助于学生在今后的学习和工作中，更好地与他人协作。

10.情感态度价值观：通过学习计算机科学，学生认识到科技发展对社会的推动作用，培养了积极向上的情感态度价值观。这种价值观的塑造有助于学生在面对挑战时，保持乐观和积极的心态。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。这种特色能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.案例教学法：结合计算机科学的发展案例，让学生通过分析案例来学习相关知识，这种教学方法不仅能够帮助学生理解抽象的概念，还能提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对计算机科学的兴趣不够或者对英语学习的信心不足。

2.教学内容深度不够：有时候，我在讲解计算机科学概念时，可能过于简单，没有深入到学生能够理解和掌握的程度。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如设置问题抢答、小组竞赛等，以激发学生的竞争意识和学习兴趣。

2.深化教学内容：我会尝试在讲解计算机科学概念时，结合实际案例，深入浅出地解释复杂的概念，帮助学生更好地理解和掌握。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人项目等，以更准确地反映学生的学习成果。

4.加强个性化辅导：对于参与度低的学生，我将提供个性化的辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，针对性地进行帮助。

5.利用多媒体资源：我会更多地利用多媒体资源，如在线课程、教育软件等，来丰富教学内容，提高学生的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-计算机科学基础概念：计算机、编程、软件、硬件等。

-未来的学习计划表达：“I'mgoingto+动词原形”结构。

②本文重点词汇：

-computer

-science

-programming

-software

-hardware

-study

-future

-plan

③本文重点句型：

-I'mgoingtostudycomputerscience.

-Whatareyougoingtodo?

-I'mgoingtolearnaboutprogramming.

①教学活动逻辑：

-导入新课：通过展示计算机图片，引出计算机科学话题。

-讲授新知：介绍计算机科学相关词汇和句型。

-巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等活动，应用所学词汇和句型。

-课堂小结：回顾本节课所学内