4 不做“小马虎”说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

4不做“小马虎”说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《不做“小马虎”》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和实践能力。通过学习，学生能够认识到细节的重要性，提高自我管理能力，学会如何避免粗心大意，增强责任感和纪律性。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作精神和社会责任感，提升他们的道德判断力和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.认识到粗心大意对学习和生活的影响。

2.学会避免粗心大意的方法和技巧。

难点：

1.学生对细节的重视程度不足，难以自觉养成细心习惯。

2.将避免粗心大意的方法应用到实际生活中。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到粗心大意的危害，增强他们对细节的重视。

2.设计实践环节，让学生在模拟情境中练习避免粗心大意的方法，如制作思维导图、练习细心完成任务等。

3.通过角色扮演和小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.鼓励学生在日常生活中实践所学方法，家长和教师共同监督，逐步培养细心习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治教学平台，用于展示课件和教学视频。

3.信息化资源：学生行为习惯养成相关教育视频、图片素材。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看“小马虎”相关教育视频，了解粗心大意的影响。

设计预习问题：围绕“如何避免粗心大意”，设计问题如“你曾经因为粗心大意做过哪些事情？你认为这些事情给你带来了什么影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，理解避免粗心大意的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小马虎”的故事，引出“不做‘小马虎’”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解避免粗心大意的方法，如检查清单、专注练习等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己避免粗心大意的经验，或进行角色扮演，模拟在不同情境下如何保持细心。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验避免粗心大意的方法在实际中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解避免粗心大意的方法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握避免粗心大意的方法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题或小测验，让学生巩固避免粗心大意的方法。

提供拓展资源：提供相关书籍或网站，如“细节决定成败”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生掌握避免粗心大意的方法，提高学习效率。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.避免粗心大意的名言警句

-“失之毫厘，差之千里。”

-“千里之行，始于足下。”

-“细节决定成败。”

2.避免粗心大意的相关书籍

-《细节的力量》

-《专注力：如何提升你的注意力》

-《高效能人士的七个习惯》

3.避免粗心大意的教育视频

-“小马虎”教育动画短片

-“细节决定成败”教育视频

-“专注力训练”教育视频

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读与避免粗心大意相关的书籍，了解更多关于细节和专注力的知识。

-引导学生记录阅读笔记，总结书中的关键信息和自己的感悟。

2.视频观看拓展

-组织学生观看与避免粗心大意相关的教育视频，通过直观的方式加深对知识点的理解。

-观看后进行讨论，分享视频中的启示和自己在生活中的应用。

3.实践活动拓展

-设计“避免粗心大意的挑战”活动，让学生在规定时间内完成一系列任务，如拼写单词、解决数学问题等，以培养专注力和细心习惯。

-开展“我的细心日记”活动，让学生记录自己在日常生活中避免粗心大意的实践经历，如完成任务后的反思、发现的问题及改进措施。

4.小组合作拓展

-组织学生进行小组讨论，分享各自在避免粗心大意方面的经验和心得，互相学习、共同进步。

-设计小组项目，让学生在合作中培养团队精神，提高解决问题的能力。

5.家庭作业拓展

-布置与避免粗心大意相关的家庭作业，如制作“避免粗心大意”海报、编写“避免粗心大意”故事等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-家长参与监督，共同关注孩子的学习进步。

6.拓展阅读材料

-提供以下拓展阅读材料，供学生进一步学习：

-《小学生日常行为规范》

-《小学生心理健康教育》

-《小学生学习习惯养成手册》

7.拓展实践活动

-组织学生参加“校园安全知识竞赛”，提高学生对细节的关注度，培养安全意识。

-开展“环保小卫士”活动，让学生在日常生活中关注细节，践行环保理念。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在教学中，我尝试通过创设与生活紧密相关的教学情境，如模拟生活场景的实践活动，让学生在具体情境中学习如何避免粗心大意。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.多元评价，关注个体

在评价学生时，我不仅关注他们的学习成绩，更注重观察他们在课堂活动中的表现，如参与度、合作精神等。这种多元评价方式有助于发现每个学生的闪光点，促进他们的全面发展。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够

在一些课堂上，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对教学内容缺乏兴趣或对自身能力不够自信。这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一

在教学过程中，我发现自己有时过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法。这可能导致学生在课堂上被动接受知识，不利于培养他们的主动学习能力和创新思维。

3.家校沟通不足

在引导学生养成良好的学习习惯方面，我认为家校沟通非常重要。然而，在实际操作中，我在这方面做得还不够，需要加强与学生家长的沟通与合作。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，激发他们的学习热情。

2.丰富教学方