22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《狐假虎威》选自统编版语文二年级上册，本篇课文以寓言故事的形式，通过狐狸借助老虎的威势欺压百兽的故事，教育学生要诚实守信，不要依赖他人。课文语言生动有趣，插图形象生动，适合二年级学生阅读。本节课将结合课文内容，引导学生理解故事寓意，培养良好的品德。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维能力。通过学习《狐假虎威》，学生将了解传统寓言故事的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，通过角色扮演和讨论，学生将提升语言表达能力和审美鉴赏能力，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解寓言故事《狐假虎威》的寓意，即诚实守信的重要性。

②通过朗读和表演，感受故事中角色的性格特点，提高学生的语言表达能力和表演能力。

③学习课文中的生字词，掌握正确的书写方法，提高学生的识字写字能力。

2.教学难点，

①深入理解狐狸借助老虎的威势欺压百兽的行为背后的道德寓意，引导学生思考诚信与依赖的关系。

②帮助学生理解寓言故事中的比喻和象征手法，提升学生的文学鉴赏能力。

③引导学生在合作学习中，学会倾听他人意见，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：寓言故事动画、相关背景音乐、生字词卡片

-教学手段：实物教具（老虎、狐狸头饰）、图片、PPT课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个简短的寓言故事，引导学生思考故事中的道理，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《画蛇添足》等，帮助学生回顾寓言故事的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《狐假虎威》的故事情节，引导学生理解故事背景、人物关系和故事发展。

-举例说明：教师通过图片或动画展示故事中的关键场景，帮助学生直观理解故事内容。

-互动探究：教师提问学生关于故事中人物的行为和动机，引导学生思考诚信与依赖的关系。

3.朗读与表演（约15分钟）

-学生活动：学生分组朗读课文，注意语气、节奏和停顿，教师巡回指导。

-教师指导：教师挑选学生进行表演，指导学生如何通过表情、动作和声音表现角色特点。

4.生字词学习（约10分钟）

-学生活动：学生跟随教师一起学习课文中的生字词，通过组词、造句等方式加深记忆。

-教师指导：教师讲解生字词的书写规范，示范书写，并纠正学生的错误。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性。

-学生分享：学生分享自己对故事的理解和感悟，教师给予评价和鼓励。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对课文内容的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，检查学生练习情况。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，复述《狐假虎威》的故事，并思考故事中的道理。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

8.课堂延伸（约5分钟）

-教师提问：教师提出与课文相关的问题，如“你有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？”引导学生进行思考和讨论。

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

9.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在生活中践行诚信。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

10.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国古代寓言故事集》：介绍中国古代寓言故事的发展历程，收录了《狐假虎威》等经典寓言。

-《诚信的故事》：收集了古今中外关于诚信的故事，有助于学生了解诚信的多样性和重要性。

-《狐狸的故事》：介绍狐狸在自然界中的生活习性，以及与人类文化的互动。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与寓言故事相关的书籍，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，了解不同文化中的寓言故事。

-角色扮演：组织学生进行《狐假虎威》的角色扮演活动，通过角色体验来深入理解故事中的道德寓意。

-诚信实践活动：引导学生开展诚信实践活动，如“诚信日”主题活动，让学生在实践中体会诚信的价值。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的诚信教育，鼓励家长在家庭中培养孩子的诚信意识。

-课后讨论：布置课后讨论话题，如“生活中有哪些诚信的例子？你是如何做到诚信的？”鼓励学生在课堂上分享自己的观点和经历。

-诚信故事征集：鼓励学生收集身边的诚信故事，并编写成小册子，作为班级诚信教育的参考资料。

-诚信主题绘画：组织学生以“诚信”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对诚信的理解和感悟。

-诚信主题演讲：举办诚信主题演讲比赛，让学生在演讲中展示对诚信的理解和实践。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在教学中，我尝试运用多媒体课件，通过动画、图片等形式，使抽象的寓言故事更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.创设情境教学：我设计了角色扮演环节，让学生在模拟故事情境中体验角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对故事的理解不够深入。

2.评价方式单一：目前主要依靠课后练习和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

3.诚信教育实践性不强：虽然本节课强调了诚信的重要性，但在实际教学中，如何将诚信教育融入到学生的日常生活中，还需要进一步探索。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、辩论等形式，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.多元化评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面评估学生的学习效果。

3.强化诚信教育实践性：为了使诚信教育更加贴近学生的生活，我计划开展一系列实践活动，如诚信日、诚信故事分享会等，让学生在实践中体会诚信的价值，并将诚信理念内化为自己的行为准则。此外，我还将与家长合作，共同关注学生的诚信教育，形成家校共育的良好氛围。板书设