小升初文言文阅读训练题 (一)

文■文课外同读冻习题之不惠（.主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的

中考课外文言文闵读解题的四个步骤〔供参考）：不聪明也太严.取了。④所翻译的句子假设是省略

第一步；快速浏览题目句，那么要把省略了的成份增补出来。例如：”乃

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选丹书帛曰，陈胜王'（省略主语”可把这个句子

项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目那译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上，陈胜

么提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于王，三个字。

同学们初步了解文言文的大致意思,所以，接到（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三

课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后种方法：第一，引用原文句子答复；第二，摘录

的题目。原文关键的词语答复；第三，用自己的话组织又

第二步：仔细分析标题字答复。三种方法，采用第一、二种方法答复准

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标确率较高。

题＜教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母F1：“女

因为大局部标题本身就概括了文言文的主要内（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。"妻适万

容，例如，在一次测试中，考了一个‘‘楚人学舟"反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：‘'特与婴儿戏

的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概耳。"曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，

括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教

的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也J

使我们快速理解文言文的主要内容。1.以下各句中加点词意义的解释，不正确的

第三步：结合注释速读全文一项为哪一项（）

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言A.曾子妻之市之：往B.顾反，为

字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们女杀彘反:.同“返”

准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒C.妻适市反适：往D.特与婴儿

学生千万别忽略这些注程，而应结合注群速读全戏耳特：特别

文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅2.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子

读全文的过程中，碰到“拦路虎"，千万别停下翻译为现代汉语。

来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，译文：

不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题，

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词3.试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给

语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同你的启示。

的题目那么采用不同的解题方法：答：

（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言

实词中一词多义的现象，而这些文言实词根本上

都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时.，二.先公（指欧阳修）四岁而孤，家贪无资。

应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）面地，教

上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，

（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的根而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，

底上意译。苜先，在草稿上把关键的字词的意思或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜

解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔

来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：己如成人。

①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名1、选出以下加点字解释有误的一项：

等专有名词保存原样，不用翻译。例如：”庆历（年A、以裁画地以：用B、教

号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）"。以书字书：写

可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被C、使学为诗为：作为D、及其

贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意梢长把及：等到

义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也"。2、欧阳公”自幼所作诗赋文字，下笔己

"者……也”表判断，无义，应删去,可把这个句如成人”的最根本原因是：

子译为：陈胜是阳城人。A、欧阳修聪明过人B、X

文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语夫人教子有方

前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不C、闾里上人家慷慨借书D、欧

一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝阳修刻苦攻读

3、将以下语句翻译成现代汉语。

(1)多诵古人篇章。3、作者分别举“贫者”"富者”的例子，又

(2)唯读书是务。用的是一种方法，这样写，是为了说明

三.魏武将见匈奴使，自以行陋，缺乏雄远人之为学，关键在______________0

国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头，既毕，令间六、王冕僧寺夜读

谍问日：“魏王何如？"匈奴使答：“魏王雅望非王冕者，诸瞥人。七八岁时，父命牧牛陇

常；然床头捉刀人，此乃英雄也。“魏武闻之，上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮

追杀此使。《世说新语•容止》归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿

1.解释加点词的含义。痴如此，曷不听其所为？"冕因去，依僧寺以居。

(1)自以行陋，缺乏雄远国夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

(2)既巾，令间谍问曰佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬假设不知。

(3)底王雅望非常1、结合文意，解释以下句中加点的词。

(4)魏武闻之，追杀此使①窃入学舍②

2.魏王为什么要"追杀此使”？辄默记.

3.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成③儿痴如此④

语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏恬假设不见

王歪个怎样的人？•⑤父怒挞之⑥曷不听其

四.郑人有欲买履者，先自度其足，而置之所为？・・

其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘2、翻译以下句子。

持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人①王冕者，诸暨人。

曰:“何不试之以足？”曰:“宁信度，无自信也。②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之

1、解释粗体字3、你从本文中感悟到了什么？

(I)先自度其足七、(季梁)往见王日：“今者臣来，见人于天

(2)吾忘持度行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：'吾欲之

(2)宁信度楚。‘臣曰：‘君之楚，将奚为④北面？'曰：'吾

2、翻译以下句子。马良臣日：'马虽良，此非楚之路也/日：'吾

(1)及反，市罢，遂不得履。用多!'臣曰：'用虽多，此非楚之路也。'曰：'吾

(2)何不试之以足？御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。"

3、探究：文中"之"字共出现五次，它们的注释：①大行(hdng)：大路。②方：正在。③

意思一样吗？任意选择三句，说说句中的"之”持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何

是什么意思，或有什么作用。(只允许答复三个)为，做什么。⑤御者：车夫。

而置之其坐()至之市1.翻译以下句子。

()而忘操之()①百欲之楚。

反归取之()何不试之以足②马虽良，此非楚之路也。

()2.①用一个成语概括本文内容，这个成语是

4、《郑人买履》告诉我们什么道理？②读了这那么短文后，你受到什么启发？

五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者答：

语于富者曰：“吾欲之南海，何如？"富者曰：“子八、北人生而不识菱(1)者，仕于南方，席

何恃而往？"H："吾一瓶一钵足矣。”富者日；上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。"其人

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而自护所短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也J

往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者问者曰：“北土亦有此物否？"答曰："前山后山，

有惭色。何地不有？"夫菱生于水而日土产，此坐(2)强

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能不知以为知也。

至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？［注释］(1)菱：俗称菱角，水生植物，果实可以

1、解释粗体词的含义。吃。2坐：因为。

①蜀之鄙有二僧②吾欲之南1.理解文中加点词语，完成题目。

海___________(1)仕于南方仕：(2)席

③顾不如蜀鄙之僧哉④子何恃而上食菱食：

往___________(3)欲以去热也以：(4)

2、翻译划横线的语句。(2分)欲以去热也去：

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为(3)侄罔然而止()

知也。(4)执诉书问日(]

3.阅读本文,说说你对北人"强不知以为知"2.翻译以下.句子：

的看法。(1)此何字也？

九.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，

歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？"后贼追

至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。(2)丞相熟视久之，亦不自识。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？"遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

1.解释加点词的含义。3.这那么故事中该责怪的人是谁？为什么？

(1)有一人欲依附，歆辄难之难：(2)

幸尚宽，何为不可幸：

(3)本所以疑，正为此耳为：(4)

世以此定华、王之优劣以：

2.上文最后一句中的“此”指代的是十二.由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服,

3.用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一假设思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可

句的意思。办粗饭几R：纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋天

寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫

待无时思有时，那么子子孙孙常享温饱矣。

4.从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理1.翻译以下句子。

由是什么？由俭入奢易，由奢入俭难。

“十.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其

2.这那么短文对你有什么启发？请谈谈你的

香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，感受.

久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆十三、景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐

之所藏者黑，是以君了•必慎其所处者焉。白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公日：“怪

1.解释加点词的含义。哉！雨雪三日而天不寒。"晏子对曰：“天不塞

(1)与善人居，如入芝兰之室居：乎？"公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人

(2)如入鲍鱼之肆肆：之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知

2.文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？也。”公F1："善。篡人闻命矣。"乃令出裘发更

3.根据文意，君子要“慎处”的原因，可用以与饥寒者。

一个成语来概括，那就是：注释：雨(yu)雪：下雪。雨，落,降，丹

近朱者赤，如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻,

4.对这个成语所包含的观点你有什么看法？听：命，辞命。

请简要答豆。1、解释句中加点的词语。

(1)景公之时，雨雪三日而不霁。()

(

2)公被狐白之裘，坐堂侧陛。()

(3)方有间()

十一.草书大王(4)寡人间勺矣。()

张丞相好书而不工。当时流辈①皆嘲笑之。2、翻译句子‘：•

丞用自假设也②。一日得句③，索笔疾书，满纸(1)怪哉！雨雪三日而天不寒。

龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。(2J古之贤君1,饱而知人之饥，温而知人之寒,

执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不逸而知人之劳。今君不知也。

自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早•问⑥，致余忘之。"3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以

注释：①流辈：人们。②自假设：像自己原与饥寒者"，这说明了他是一个怎样的人？这

来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？

波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gdu)：十四.文人相轻，自古而然。傅毅之于班固,

责骂。⑥胡：为什么。伯仲之间耳，而固小之，与弟超书口：“武仲以能

1.解释下面句子中加点的词。属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善F

(1)张丞相好草书而不工()自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，

(2)使侄录之()相轻所短。里话日：“家有弊帚，享之千金。"斯

不自见之患也。1.解释以下加点的词在文中的意思。

注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学①薛谭学讴于秦青②未穷青之技，自谓尽之

家，②［超］班超。班固之弟，东汉名将。③［自休］(冗③饯行于苑衢④声振林木，响遏行云

长松散)自己也止不住。④［自见］即见自，表现自2.翻译：薛德乃谢求反，终身不敢言归。

己的长处。⑤［体］体裁⑥［里语］俗语，民间谚语。译文：

1.解释以下句中的加点字。3.这个故事给你以怎样的启示？

⑴自古而然()答：

(2)而固小芝()5.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什

(3)军能窑善()么？

(4)斯不自见之患也()十七.范仲淹有志于天下

2.翻译以下句子。.范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每

(1)傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃

(2)家有弊帚，享之千金。面：食不给，啖粥而读。II既仕，每慷慨论天K

3.文中分析“文人相轻”的原因是什么？事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守

4.用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：邓州。II仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅

一五.赵人患鼠自足而己。常自诵曰：”上领先天下之忧而忧，后

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫天下之乐而乐也。”

善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽c其子患之，1.给以下句中加点的字释义。

告其父日：“盍②去诸？"其父日：”是非假设所①范仲淹二岁而孤，家贫无依孤：

知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，那么②或夜昏怠，辄以水沃面或：

窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾沃：

将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡那么③食不给给：

已耳，去饥寒犹远.假设之何④而去夫独也？④乃至被谗受贬谗：

注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④2.“每以天下为己任”的正确译句是()

假设之何：为什么A.每天把天下大事作为自己的责任。

1.解释以下加点字。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的贡

(1)吾之患在鼠()任。

⑵告其.父F1："盍去诸？"()C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。

(3)奉非假设所知也()D.每天把治理国家大事作为自己应尽的费

(4)(，)不病于无鸡乎？()任。

2.联系卜下文，把以下句子翻译成现代汉语。3.把下面的句子译成现代汉语。

(1)百将饥寒焉，不病于无鸡乎？①或夜昏怠，辄以水沃而。

译：4.这

句注音解释含

(2)假设之何而去夫猫也？段文字的

子

译：层次已在

①吾悉能有之

3.对上面这那么寓言分析有误的一项为哪一项：文中划

()出，请简②李生理之日

A、这那么寓言告诉人们，假设想解决问题，要归纳层

必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要到达意。③不应而出

①

了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在④迨年事嶙够

所不惜。②

B、一个人如果在纷繁复朵的世界中，什么事③⑤王生不说

都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只5.读

⑥王生益爆

能是一事无成。了“先天

C、这那么寓言告诉我们：评价任何事物，应下之忧而

看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、忧，后天下之乐而乐〃这两句，你有什么感受？

“有失才会有得"是本文的主旨。十八.师旷论学

十六.薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓晋平公问于师旷臼：“百年七十，欲学，恐

尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲已暮矣。"师旷日：“何不炳烛乎？”

歌，声振林木，响遇行云。薛谭乃谢求反，终身平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？"

不敢言归。师旷日：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而

好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老君不善学，信乎？"王生不说，曰：“凡师之所言,

而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”吾悉能志之，是不亦善学乎？"李生说之曰：“孔

平公日：“善哉！”子云'学而不思那么‘，盖学贵善思，君但志之而

I.解释以下句中加点的词。不思之，终必无所成，何以谓之善学也？“王生

①晋平公问于师旷日②臣安敢戏其君益愠，不应而还走。居五口，李生故寻王生，G

③孰与昧行求④何不炳烛乎.之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，翼闻道

2.翻译以.下句子。也。“言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。

（1）安有为人臣而戏其君乎？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年

（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？事蹉我，虽欲改励，恐不及矣！"王生惊觉，谢

3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么日：“余不敏。”

道理？今日始知百言之善。请铭之坐右，以昭炯

答：戒。"

?九.匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡

1.给以下句中加点的字注音并释义。

乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不2.与“河曲智叟亡以应"中的“亡”用法不同的

识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪一项为哪一项（）

问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。"主人感慨，A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才

资给以书，遂成大学。美不外见

1.解释以下句中加点的词。2.在上文横线上填入一个字。

①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作而不3.翻译下面的句子。

求偿①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道

③资给以书④遂成大学也。

2.翻译卞面的句.子。译句：

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？

译文：译句：

②衡乃与其佣作而不求偿4.选出与“李生故寻王生"句中"故"的意思

译文：相同的一项（）

3.出自这个故事的一个成语是，从字面上A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说

看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容D.桓侯故使人问之

4.你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文答

二十.弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人复）

弈，其一人专心致志，惟弈秋之为折：一人虽听答：

之，一心以为有渴鹄将至，思援弓缴而射之。虽二二.诫子书

与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？百夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹

S：非然也。泊无以明志，非宁静无以致远。大学须静也，才

1.解释以下句中加点的词。须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢入

①使弈秋诲二人弈②非然也能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日

③思攫弓金而射之④虽与之俱学，弗假设之去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

矣C1.用现代汉语翻译下面的句子。

2.以下各句与“弈秋，通国之善弈者也"句式①静以修身，俭以养德。

不同的一项为哪一项（）②非澹泊无以明忐，非宁静无以致远。

A.夫战，勇气也B.此那么岳阳楼之大观也③非学无以广才，非志无以成学。

C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也④悲守穷庐，将复何及！

3.翻译：①惟弈秋之为听2.本文作者就哪几个方面进行了论述？从

译文：这几个方面又是怎样展开论述的？

②为是其智弗假设与？答：

译文：3.作者诸葛亮写这封信的用意是什么？

4.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个答：

什么道理？4.文中有两句话常被人们用作“志当存商

答：远”的座右铭，请写出这两句话。

二一.李生论善学者答：

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓二三.陈太丘与友期行，期日中，过中不至,

太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。(1)南郭处士请为王吹竽

客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已为：

去c"友人便怒:“非人哉！与人期行,相委而去。"(2)宣王说之，腹食以数百人

元方日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无说：

信；对子骂父，那么是无礼。"友人惭，下车引(3)好------听之，处士逃

之，元方入门不顾。好：,

1.解释加点词的含义。2.请你用一个成语概括这个故事的大意：

①陈太丘与友期行期：3.南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宜王吹

②太丘舍去，去后乃至乃：竽多年，为什么会出现这种现象？

③与人期行，相委而去委：4.南郭处士逃走后，你认为他会去做什么。

④元方入门不顾顾：二六.虎求百善而食之，得狐，狐口：“子元

2.翻译以下句子。敢食我也。天帝使我长百善：今子食我，是逆。

①非人哉！与人期行，相委而云。天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行：子随

②日中不至，那么是无信：对子骂父，那么我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，

是无礼。故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,

3.试揣摩以下句中人物的心理活动。以为畏狐也。［注：①逆:违抗②不信：穴

①友人惭，下车引之。老实，不可靠。

②元方入门不顾。1.解释加点词语。

4.你从《陈太丘与友期》一文中得到了什(1)天帝使我长百兽(2)

么启示？子以我为不信，吾为子先行

二四.小时了了《世说新语》(3)虎以为然，故遂与之行(4)

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，兽见之皆串

为司隶校尉.诣门者皆俊才清称及中及亲戚乃通.

S今子食我，是逆天帝命也。

文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲，"既通，前

坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

为通好也。"元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈3.解释以下句子中加点词“之”的不同含义：

魅后至，人以其语语之，魅曰：“小时了了，大未<1>观百兽之见我而敢不走乎()

必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。"鞋大(2)故遂与之行()

蹶踏。〈3)其不善者而改之()

(孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。(4)曾子之妻之市7)

中表：指的是亲戚。伯阳：老子的号。(5)学而时习之()

奕世：世世代代。TT：聪明(6)见藐小之物必细察其纹理()

蹴踏：局促不安的样子。)4.从这加么寓言可概括出的成语是，与这

1.解释加点词的含义。个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它

①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通们都是用来比喻一类人。

②屁通，前坐5.你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈

③元礼及宾客莫不奇之你的看法。

④人以其语语之二七.初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事。穴

2.翻译系列句•子。可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

①元礼及宾客莫不奇之。经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

②小时了了，大未必佳孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃

3.文举日：“想君小时，必当了了。”这里,始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿

孔融只是说了个前提，省略了结论.请你把它补今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：“士别三日，

写出来。即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙

4.从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道母，结友而别。

有关他的其他故事吗？请你写出一个。1.解释加点词的含义。

二五.齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处①但当涉猎，见往事耳

士请为王吹竽，宣王说之，縻食以数百人。宣王②卿言多务，孰假设弧,

死，渭王立，好一一听之，处士逃。