9知法守法 依法维权（说课稿）-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

9知法守法依法维权（说课稿）-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《道德与法治》六年级上册“知法守法依法维权”这一章节，包括了解法律的基本概念、法律的作用、以及如何依法维护自身权益等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的法律基础知识相关联，如了解公民的权利和义务、法治观念等，有助于学生进一步理解和掌握法律知识，培养良好的法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1）法治意识：通过学习法律知识，使学生认识到法律的重要性，树立遵纪守法的意识；2）道德品质：引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、公平正义的道德品质；3）公民素养：增强学生的公民责任感，使学生学会依法维权，成为合格的社会主义公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识，对基本的法律概念和公民权利有一定的了解。他们在日常生活中也接触过一些法律案例，但系统学习法律知识和维权途径尚不深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识通常具有好奇心理，对案例分析和实践应用有较高的兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力，能够通过案例理解法律原则。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律术语和概念理解困难，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在分析案例时可能会遇到价值观判断和情感态度上的挑战，需要教师引导他们正确看待法律与道德的关系。同时，学生可能缺乏实际维权经验，难以将所学知识应用于解决实际问题。因此，教学过程中需要注重理论与实践相结合，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：法律知识相关的视频资料、案例库、在线法律知识测试系统。

4.教学手段：实物教具（如法律书籍、法律文件样本）、角色扮演道具、小组讨论卡片、法律知识竞赛题目。教学过程设计**导入环节**

1.情境创设：播放一段关于青少年权益保护的公益广告，引导学生思考广告中提到的法律知识在日常生活中的应用。

-用时：5分钟

2.提出问题：引导学生回顾已知的法律知识，提出“什么是法律？法律对我们有什么作用？”等问题。

-用时：2分钟

3.学生回答：请学生自由发言，分享他们对法律的理解和认识。

-用时：5分钟

**讲授新课**

1.法律的基本概念：讲解法律的定义、特征和作用，通过举例说明法律如何保护公民的合法权益。

-用时：10分钟

2.依法维权：介绍公民在遇到侵权行为时如何依法维权，包括法律途径和非法律途径。

-用时：10分钟

3.案例分析：展示几个与学生生活相关的法律案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和维权方法。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.小组讨论：将学生分成小组，针对案例提出的问题进行讨论，每组派代表分享讨论结果。

-用时：10分钟

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查他们对新知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**课堂提问**

1.提问环节：教师针对练习题和案例分析中的关键问题进行提问，检查学生对知识的理解和应用能力。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.角色扮演：学生分成两组，一组扮演侵权者，另一组扮演受害者，进行角色扮演，模拟维权过程。

-用时：10分钟

2.教师点评：教师对学生的角色扮演进行点评，指出其中的亮点和不足，提供改进建议。

-用时：5分钟

**核心素养拓展**

1.法律意识培养：引导学生思考如何在日常生活中树立法治观念，自觉遵守法律法规。

-用时：5分钟

2.道德品质提升：结合案例，引导学生反思自己的行为，培养诚实守信、公平正义的道德品质。

-用时：5分钟

**总结与反馈**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调法律知识和维权意识的重要性。

-用时：2分钟

2.反馈：请学生分享学习感受，教师收集学生的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。

-用时：3分钟

**教学时间总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：通过本节课的学习，学生能够理解法律的基本概念、特征和作用，掌握依法维权的基本途径和方法。学生能够识别生活中的侵权行为，并知道如何运用法律武器保护自己的合法权益。

2.**法治观念增强**：学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，对法治观念有了更深刻的认识。他们开始意识到法律不仅是国家的工具，也是保护公民权益的重要手段。

3.**道德品质提升**：学生在学习过程中，通过反思自身行为和案例中的道德选择，培养了诚实守信、公平正义的道德品质。他们学会了尊重他人，遵守社会公德，自觉维护社会秩序。

4.**问题解决能力**：学生在面对实际问题时，能够运用所学法律知识进行分析和解决。他们学会了如何运用法律途径解决纠纷，提高了问题解决能力。

5.**公民素养**：通过学习法律知识，学生增强了公民责任感，学会了如何作为合格的公民参与社会生活。他们懂得了在享受权利的同时，也要履行相应的义务。

6.**情感态度价值观**：学生在学习过程中，对法律产生了浓厚的兴趣，形成了尊重法律、崇尚法治的情感态度。他们认识到法律与每个人的生活息息相关，从而形成了正确的价值观。

7.**合作学习与交流能力**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过交流分享，提高了语言表达能力和团队协作能力。

8.**批判性思维能力**：在分析案例和讨论问题时，学生学会了独立思考，对问题进行批判性分析。他们不再盲目接受信息，而是能够提出自己的观点，并支持自己的论据。

9.**自我保护意识**：学生在学习过程中，了解了自身的合法权益，增强了自我保护意识。他们学会了如何防范潜在的法律风险，保护自己的合法权益。

10.**终身学习能力**：通过本节课的学习，学生认识到法律知识的重要性，激发了他们持续学习的动力。他们开始主动寻找法律知识，形成终身学习的习惯。板书设计①法律的基本概念

-法律的定义

-法律的特征

-法律的作用

②依法维权

-维权的途径

-法律途径

-非法律途径

-维权的步骤

-确认侵权行为

-寻求法律帮助

-采取行动

③案例分析

-案例一：未成年人受欺凌

-侵权行为

-维权途径

-案例二：消费者权益受损

-侵权行为

-维权途径

④法治观念

-法治的定义

-法治的重要性

-公民在法治社会中的角色

⑤道德品质

-诚实守信

-公平正义

-尊重他人

⑥公民素养

-公民责任感

-参与社会生活

-履行公民义务

⑦情感态度价值观

-尊重法律

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